成渝地区双城经济圈科技创新与科教融汇问题研究

成渝地区双城经济圈建设是以科技创新为引领的国家战略行动。科技创新在其中处于核心地位,科技创新指数在各系统中已位居第二。在现阶段该经济圈建设中科技创新以及作为科技创新重要内容的科教融汇方面仍然面临着诸多挑战与问题,主要表现为高等教育发展合力与科教融汇产出不足、战略科技人才队伍整体不强、科教融汇效果不明显。为了解决上述问题,建议大学城与科学城“联动”以建设培育成渝科技教育生态圈,促使“塔尖”“塔基”人才同频共振以建设培育成渝科技人才生态圈,助推企业主体、政校两翼协同驱动以建设培育成渝科技产业生态圈,推进成渝地区双城经济圈高等职业院校全面深度介入科技创新。

深入推进科教兴市人才强市路径研究

结合党的二十大报告中关于科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要论述,深刻领会天津市科教兴市人才强市行动承载的时代重任。提出天津市深入推进科教兴市人才强市行动的路径:发挥高教资源优势,积极推进科教融汇及产教融合;加快实现高水平科技自立自强,推动高质量发展;重视交叉学科发展,赋能复合型创新人才培育;建设高质量教育体系,培养造就大批德才兼备的高技能人才。

城市道路X形交叉口设计优化及实践

针对城市道路中普遍存在的小交角X形交叉口影响行车安全的问题,分析了城市道路X形交叉口平面与竖向对行车安全性与舒适性的影响,提出了局部改线调大交角、考虑驾驶员行车视野并复核修正停车视距长度、延长超高横坡渐变长度以消除“波折”现象及提高交叉口中心标高减缓“反超高”等优化方案,从而保障交叉口行车安全与通行效率。结合广州科技教育城市政配套道路项目实践,验证了优化方案的效果。

基于“124”思想与产教科城深度融合的人才培养模式研究与改革

国家经济结构调整、城市集群化经济腾飞对全能型产业人才的要求愈加严格,深度推进产教融合十分迫切。在产教融合政策红利不断释放的背景下,探索124(一中心、两主体、四融合)的产教科城深度融合教学模式具有十分重要的意义。文章以学生为中心,以学校和企业为实施主体,以“产业+教育+科技+城市集群”四维一体相融合,以智慧汽车产教融合为案例,创新人才培养模式。研究了产教融合的创新机制、科教融通的实施方案、湾区融汇的合作方式、校企共建的运维模式。通过人工智能(AI)助力,数字赋能,全面提升了职业教育人才培养的效率和质量。

中国城市科教职能等级划分及空间分布研究

运用层次分析法和多指标加权求和方法得出中国城市科教职能综合评价指数 ,并用纳尔逊统计分析方法分析的结果作为科教职能等级划分的依据 ,把中国科教职能城市分为四个大级、六个亚级。据此分析得出中国科教中心城市的空间分布特征 ,无论从数量上还是从职能强度上都呈现出由东向西递减的趋势 ,且明显地偏集于环渤海区和华东区。针对其中存在的问题 ,提出了今后的发展对策 :加快中西部地带科技和教育的发展 ,地方政府对中小型科教中心城市应给予政策倾斜和投入支持 。

南通市中小学科技创新教育的现状分析与对策思考

青少年科技创新大赛是南通市举办时间最长、参加人数最多、影响面最广的科技创新示范性活动。剖析南通市第19届青少年科技创新大赛的作品,在准确把握获奖作品的学科分布、学段分布、区域分布情况的基础上,与南京、苏州两市进行比较,可以发现南通市青少年科技创新水平处于全省前列。如果能够克服青少年科技创新的区域失衡、课程功能失谐等问题,南通基础教育就会步入一个崭新的发展阶段。

论江泽民同志的科技思想

江泽民同志在充分考察当代世界科技发展新态势的基础上,全面阐述了科学技术对社会经济发展的巨大推动作用,认为现代科学技术已成为生产力发展的主要动力,是精神文明建设的基石,是先进生产力和先进文化的重要内容和标志。同时,他在科教兴国的总体战略下,提出了科技与经济相结合、基础研究与高新技术开发并重、加强科技创新、弘扬科学精神、培养科技人才等一系列推进我国科技进步的具体方针。江泽民同志的这些科技思想是对邓小平科技思想的继承与发展,是实现我国科技事业跨越式发展的根本指针和精神动力。

株洲市科教先导战略的实施对策研究

科教先导战略是株洲市"十一五"规划中发展战略的主线。本文分析了株洲市实施科教先导战略的主要障碍,并在此基础上,探讨了株洲市实施科教先导战略的有效策略:教育方面——大力发展民办教育,重点发展职业教育;科技方面——改善投资体系、整合科技资源、培育高层次科技人才。

“中关村现象”与中关村“科学城”研究

自1950年代以来，特别是近20年来，以核能利用、微电子技术、航天技术、生物工程、新材料研制等为标志的一系列重大技术革命，推动了科学文化的进步和生产力的发展，深刻地改变着世界的面貌，也对人类社会生活，对城市建设的发展，提出了亟待解决的问题。新的国家科学技术政策，各国生产力的重新分布，产生了一批以科学研究、科学实验及高技术产业相结合为特征的新型城市或地区，通常泛称为“科学城”。在进行“我国城市结构与形态发展规律研究”这一课题中，对“科学城”的建设与发展的研究，具有十分重要的意义。就城市本身而言，新学科的发展，新技术的应用，新企业的涌现，新市场的开拓，对城市原有的布局结构和形态，也提出了按照事物发展的客观规律而进一步发展和演变的独特要求。因此，我们将“科学城”的研究作为一个子课题，拟从研究北京市西北郊文教科研区的发展入手，在借鉴国内外有关理论和实践经验的基础上，剖析“中关村现象”的实质，初步探讨中关村地区发展模式的构成及西北郊文教科研区今后的结构形态，以作为有关方面在建设发展中国式“科学城”实践中的参考。

推进教育与科技相结合 加快天津发展

教育与科技相结合是时代的要求。美、日、德、法发达国家的经验证明,教育与科技相结合是构建国家创新体系的重要措施,是经济腾飞的重要条件,是高等教育的特色与优势,是知识创新的源泉。要借鉴发达国家的经验,确立研究型大学的地位与作用,完善高等教育层次,增加原创性高科技研究经费的投入,促进天津市的快速发展。

曲靖科技教育发展融入省域副中心城市探索

从省委省政府关于曲靖发展的定位出发,基于曲靖建设省域副中心城市的基础条件,梳理了曲靖建设省域副中心城市在科技、教育方面存在的主要问题,提出了推进科技平台建设,强化科技人才培引,提高科技成果向实体经济转化能力,完善专门教育可持续发展体系,提升高等教育实力,提高对外交流合作水平等策略,以加快曲靖建设省域副中心城市的步伐。

唐山市高等教育发展战略

高等教育是一个城市创新、发展的源泉和动力。通过对唐山市高等教育及经济社会发展实际的调研,对唐山市高等教育的战略发展提出了建议,即明确战略布局,建设高教强城;整合资源,打造大学文化靓城;提升整体水平,建设科技创新型城市;创新体制、机制,实现社会企业高校的互动共赢的战略思路。

对太原市科技进步的认识与思考

回顾、分析了近几年来太原市“科教兴市”、“科技投入”以及“农村科技”等科技进步工作状况。针对存在的问题提出了企业科技进步和市属科研机构改革的基本思路和方法。

中国城市创新基础设施的时空特征及影响因素——基于291个地级及以上城市数据的实证分析

以中国291个地级及以上城市为研究对象,基于1995至2018年数据,以2010年为阶段分界点划分创新基础设施建设发展的演化阶段,从重大科技基础设施、科教基础设施、产业技术创新基础设施三方面,采用2010、2018年数据分析创新基础设施的空间分布特征,并构建线性回归模型、空间滞后模型和空间误差模型解析影响其分布的因素。结果表明:(1)中国创新基础设施建设在1995至2010年为初步发展阶段,2010年之后为快速增长阶段;(2)创新基础设施空间分布不均匀,符合胡焕庸线的分布规律,京津冀和长三角地区是东部核心区,其中重大科技基础设施空间分布整体呈"H"型,科教基础设施从北京为单核心演变到北京、上海双核突出,产业技术创新基础设施形成北京- 天津、上海- 杭州、广州- 深圳的双核心共生结构;(3)创新基础设施空间分布具有一定集聚现象但集聚度较低,主要集中在京津冀、长三角及个别省份的发达城市;(4)总体上,财政政策和创新企业对创新基础设施影响最大,其次是创新人才和金融发展水平。由此提出未来中国城市创新基础设施发展要转变经济发展方式,加大政策支持、创新资金投入和扩大对外创新开放程度,营造活跃的创新环境以及完善创新机制等对策建议。

科技体育融入校园素质教育的探究——以宁波市为例

采用文献资料法、实地调查法、访谈法等研究方法,对宁波市部分科技体育特色学校进行调查研究,在此基础上分析宁波市开展科技体育运动的状况以及科技体育融入校园素质教育的障碍,从而提出相应的解决对策,为科技体育融入校园素质教育提供参考。

建设“大大连”必须实施科教强市战略

建设"大大连"是一项宏大的系统工程,而实施科教强市战略是诸多战略举措中的重中之重。科教强市,要抓好科技这个关键;要夯实教育这个基础;要重视人才这个资源。

产城教融合视角下产业园创新发展研究

产业园建设是校企合作育人、产学研一体化的重要途径。产业园的创新发展有助于促进区域产业结构调整、提高育人质量、服务地方经济。在产城教融合视角下,产业园通过对接产业、优化专业设置、加强校企共建、构建产学研长效机制等实现高技能人才的协同培养。

知识经济与广州城市性质功能定位

本文认为，面对２１ 世纪和知识经济时代，广州城市性质与功能的定位必然产生变化。广州要发展，必须发展知识经济，确立由４ 个系统组成的广州知识经济创新体系，确立教育和科技产业成为知识经济产业的一个支柱部门，成为广州发展的主导因素之一。为此，广州城市性质与功能应该定位为华南地区。

实施科教兴市战略 建设科技标志工程

生产力促进计划是太原市实施的一项科教兴市标志性工程.通过开展企业诊断、组织技术培训,帮助开发新产品,进行经营管理咨询等全方位服务,有效地推动全市乡镇企业和中小企业自觉走上依靠科技进步的道路.

抓住热点 解决难点 推进科教兴市向纵深发展

今后五年的科教兴市工作,要完成到本世纪末从经济总量上再造一个太原的总体目标,国有大中型企业扭亏、农业持续稳定发展是关键,加大科技投入,重视对科技人才的培养、引进和使用是途径。