数字平台生态系统的类别划分:研究现状探析与未来展望

基于结构观和过程观的视角,总结了数字平台生态系统类别划分的现有研究。结构观强调按照构成数字平台生态系统的稳定元素和存在单元对其进行类别划分,包括数字平台生态系统的活动单元、行为主体、连接结构和位置层次等。过程观强调按照数字平台生态系统中各组成主体、活动单元与结构元素的相互作用、发展和演化过程对其进行类别划分,包括数字平台生态系统的涌现过程、协作与治理过程、价值创造与分配过程等。以此为基础,依据一元观,从数字平台生态系统的服务对象类型、参与者范围和核心功能等方面出发,构建了数字平台生态系统的一维分类标准。随后,通过整合结构观和过程观,基于数字平台生态系统中层级结构和市场结构以及交易过程和创新过程的两两组合,总结出数字平台生态系统的分类矩阵,阐明审查交易型、主导创新型、自由交易型、开放创新型等4类数字平台生态系统在关系结构、活动过程、适用情境和发展挑战等方面的显著差异化特征。最后,提出针对数字平台生态系统的未来研究展望,以期为数字平台生态系统的管理实践提供指导。

研究式教学在国企干部教育培训中的应用研究

研究式教学作为一种以学员为主体、以解决实际问题为取向的培训教学方法,较好地破解了培训与实践脱节的难题,实现了学习培训与推动发展的有机结合、探索规律和经世致用的有机统一。发挥国企党校优势,在国企干部教育培训中积极开展研究式教学,既是落实高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展的客观要求,也是干训工作提质增效的有效途径。有效实施研究式教学需要以问题为导向,开展主动的、建构的、有意图的、真实的与合作的学习,培养学员问题解决能力和创新思维。

新农科背景下涉农高校实践基地建设及校企合作模式的研究与实践——以畜牧兽医类专业为例

以吉林农业科技学院畜牧兽医类专业就业实践基地建设为例,以实践基地建设存在的问题为出发点,以应用型人才培养质量提升为中心,提出在新农科背景下,如何更好地对涉农高校的校内、校外实践基地进行建设、管理和使用。利用校内实践基地,开展多种形式的实践活动,如学生实训项目、学生专业协会、学生创新创业活动、兴趣小组活动和技能大赛训练等多种类型的实践活动。利用校外实践基地开展“订单培养、专业共建、校企互动、顶岗实践”等多种形式的校企合作人才培养模式。从实施效果和用人单位反馈,学生的综合素质得到极大提高,实践能力与岗位需求更加吻合,真正实现了“校企合作,产教融合”,毕业生深受企业好评。

校企合作视域下人工智能课程开发与实践的设计研究

近年来,我国不断加大人工智能教育政策供给,促进人工智能与教育教学深度融合。在基础教育阶段开设人工智能课程,可培养学生的人工智能素养,并提升国家未来科技竞争力。然而,源于人工智能师资不足与实践条件缺乏等原因,当前中小学人工智能课程的实施效果并不理想。鉴于此,该研究基于校企合作背景,将“赛教育人”机制融入人工智能非正式课程中,在基于设计的研究范式下,从目标、主题领域和内容、方法和步骤、评估等四个维度提出设计框架,并通过开展两轮迭代后对框架进行了改进和完善,以期为人工智能课程开发与实践提供参考。

科技型企业以基层管理为“翘板”提升安全管理水平的探索研究

安全是科研的前提,强化管理、提升本质安全水平是科技型企业永恒的努力方向之一。从石油石化行业数十年生动实践中诞生的“三基”具有永不过时的精神内涵,能够为科技型企业夯实基层管理、打牢基础能力、提升本质安全提供强大理论支撑和具体实施路径。本文根据科技型企业的具体实践,从强化基层建设、基础工作、基本功训练三个关键入手,为强“三基”固根本、提升科技型企业本质安全提供经验支撑。

利用学科资源,构建开放性、立体化实践教学平台

阐述了发挥学术带头人在教学改革中的引领作用和核心作用,介绍了将优质学科资源应用于实验室建设和实验教学改革,开放重点科研基地,建立校企联合实习基地,构建教学科研结合、课内外结合、校内外结合的开放性、立体化实践教学平台,并建立有效管理机制,为测控技术与仪器专业创新型本科人才培养服务。

知识型企业人力资源管理策略研究

知识型企业主要由知识水平相对较高的知识型员工组成,对企业的人力资源管理提出了新的要求,人力资源管理在知识型企业成为知识管理战略的核心内容。弄清知识型企业自身的特点与要求,采用取新的人性化的人力资源管理策略已成为必然。

基于过程观的创业企业价值评估实证研究

在建立基于过程观的创业企业价值评估模型SGVM(Start-up General Valuation Model)的基础上,结合问卷调查数据,采用结构方程模型分析软件AMOS(Analysis ofMoment Struc-ture)对该模型进行了验证。结果表明:创业企业价值由商业模式与高层管理团队活动共同创造,高层管理团队活动对企业价值创造起乘法作用。与传统价值评估相比,突出了管理能力在价值创造中所起的作用;高层管理团队对创业企业价值创造由团队竞争力和承诺水平共同决定,承诺水平对于高层管理团队竞争力起乘法作用。

药品生产企业核心竞争力的定义与其评价体系构建

目的:定义药品生产企业核心竞争力,并构建其评价体系。方法:以"核心竞争力""医药"为中文关键词,"Core competitiveness""Pharmaceutical"为英文关键词,检索(自建立/建库至2020年6月,下同)发布在中国相关政府网站中的法规政策和解读文件,以及在PubMed、Embase、中国生物医学文献数据库、万方数据、中国期刊全文数据库和维普网等中发表的相关文献,利用循证研究方法定义药品生产企业核心竞争力和构成要素;基于上述构成要素和检索手段并补充检索指南数据库(National Guideline Clearinghouse、Guidelines International Network、Trip database、The National Institute for Health and Care Excellence)和系统评价、卫生技术评估、卫生经济学评价研究数据库(NHS Economic Evaluation Database、The Cochrane Library、HTA等),提取药品生产企业核心竞争力的产出指标,并依据科学性、层次性、可比性、综合性原则,构建药品生产企业核心竞争力的评价体系。结果与结论:药品生产企业核心竞争力的定义拟定为企业所具有的着眼国家战略需求,主动承接国家重大科技项目,引进国内外顶尖科技人才,具有自主知识产权,提升科技支撑能力,强化原始创新,增加研发投入,加强关键核心技术攻关,健全以企业为主体的产学研一体化创新机制等方面的创新型企业能力;其构成要素为原始创新、研发投入和科技人才。共提取出25个原始创新产出指标[包括创新体系(如国家级科技创新基地、国家实验室等)、创新成果(如国家自然科学奖、国家技术发明奖等)两个方面],1个研发投入产出指标(研发金额),7个生产企业科技人才产出指标(如"国家百千万人才工程"入选者、"全国杰出科技人才"奖得主等),构建了以原始创新、研发投入和科技人才为构成要素的评价体系,可为客观评价药品生产企业核心竞争力提供依据。

基因组方法在虚拟企业组织优化中的应用研究

文章从影响虚拟企业组织设计的权变因素的角度,分析了虚拟企业组织结构设计的特点,并从理论上论证了基因组方法在虚拟企业组织优化设计过程中的适用性。结合组织设计流程,将基因组方法在以特许经营为特征的虚拟企业——美特斯.邦威中进行了试应用,以说明基因组方法在虚拟企业组织优化应用中的有效性。

我国物流人才培养的关键问题分析及解决途径——建立区域联合培养实践基地的战略思考

产学研相结合的人才培育模式是培养高层次、复合型物流人才,解决我国物流人才缺口的关键。但我国目前的物流人才培养模式以及一对一为主的产学研培养模式仍存在着一定的问题需要解决。文章首先分析了我国目前物流人才培养过程中的基本问题,进而针对校企合作的产学研模式及其存在的主要问题进行了探讨。在此基础上,提出了解决这些问题的途径——建立区域联合物流人才培养实践基地的战略思考,并分析了该战略在运作模式、服务范围、资源利用、培养方式、协作关系以及功能拓展等方面的独特优势。

石油工程专业产学研基地建设实践与卓越工程师培养计划新进展

校企合作是成功培养卓越工程师的关键。本文首先回顾了中国地质大学(北京)能源学院石油工程专业的校企产学研基地的建设背景;其次总结了15年来该产学研基地建设方面取得的实践成果与经验;最后讨论了产学研基地建设与卓越石油工程师培养计划的关系及"卓越计划"的最新进展。

深化校外实习基地内涵建设的思考——以河北经贸大学资产评估专业为例

资产评估专业更侧重各类评估业务操作,因而组织学生在实习基地实习尤显重要。但在校外实习基地建设中存在"重挂牌、轻建设"的现象,主要表现在师资队伍、校企合作和保障机制三个方面的不到位。因此,提出了双师型队伍、校企合作共建基地模式和三种保障机制等内涵建设的路经。

高职院校实习基地建设与校企合作探索

实习基地的建设是校企合作实现的重要目的之一,通过实习基地的建设,学校和企业经过磨合,最终实现校企合作、校企双赢。建设实习基地是一个系统性的工作,不是一件简单的、一蹴而就的事情。不仅要明确实习基地的重要意义也就是实习基地的功能,而且要确立建立实习基地的标准以及建立实习基地路径。

构建“政校企合作、产学研一体”创新创业孵化平台的探索——基于东阳市的思考

结合东阳市创新创业教育的现状以及浙江广厦建设职业技术学院在创新创业孵化平台构建构成中所体现的重要性、优势性、引导性。学院积极引导构建"政校企合作、产学研一体"的创新创业孵化平台,通过政府的支持,企业的融资,学校的执行,完善体系框架,利用创新创业孵化基地培养出更多具备创新创业能力的创业型人才,以积极响应国家"全民创业、大众创新"发展策略,推动区域经济的快速发展。

基于以企业研发项目工作过程的焙烤综合实训课程开发研究

综合实训课程是学生学完全部专业课程和单项实训课程之后的一门实践课程,是所学知识、技能的综合运用。但是目前在高职院校焙烤食品综合实训教学中存在部分教材内容针对性不够、教学模式不够灵活、缺乏具有企业实践经历的师资及考核方式没有符合企业项目开发评价标准等问题。因此,本课题组以食品加工专业的焙烤食品综合实训课程为例,详细介绍了该课程模式的实施情况。实施基于工作过程的焙烤食品综合实训课程,应根据企业焙烤产品研发的工作过程,改进课程内容,构建具有模块化和立体化的教学课程体系,并采用科学的课程教学评价方法,结合企业的实际研发项目方式来训练学生。

浅析影响科研企业快速发展的几个问题

高校科研生产型企业多源于校内研究单位;在发展过程中不可避免带有浓厚的、在科研教学领域长期积淀的理念和传统,其中也存在某些阻碍企业快速发展的理念与惯性思维方法。在分析了科研企业容易出现的几种现象后,笔者认为:高校科研企业唯有从管理理念和管理体制着手,努力克服落后理念与惯性思维方法带来的影响,才能获得长足的进步。

校企合作4.0时代下校企共建产学研基地的研究和实践——以北方黄金珠宝产学研基地建设为例

校企合作由最初"围绕人力输出合作"的"1.0时代",发展到目前"校企互补"的"4.0时代",校企合作共建产学研基地已成为校企合作"4.0时代"的典型合作模式。通过介绍高职校企共建产学研基地理论基础和发展,指出高职校企共建产学研基地发展面临的问题和解决策略,再以北方黄金珠宝产学研基地建设为例证,进一步阐述建设好高职校企共建产学研基地的有效途径。

企业逆向国际化研究的知识基础与热点趋势——基于Web of Science的文献计量分析

近年来,逆向国际化已成为企业国际化领域的热点议题。利用CiteSpace、Bibexcel、SPSS等软件对Web of Science数据库中收录的企业逆向国际化相关文献进行计量分析,探究该领域研究文献的外部特征、知识基础及热点趋势。结果表明:2007-2017年企业逆向国际化领域文献数量呈现波浪式上升趋势,美国学者引领了该领域的研究;企业逆向国际化的知识基础包括制造业回流、国际化过程、竞争战略、经济学位置模型和再次择位五大知识群;该领域的研究热点主要集中于新兴经济体逆向国际化、企业逆向国际化与绩效、制造业回归和国际双元能力与创新。

“校企共建”型校内生产性实训基地建设的研究与实践

校企共建校内生产性实训基地是高等职业教育深化内涵建设的重要内容之一。作者对高职院校校内生产性实训基地的内涵、建设原则进行了阐述。并以长沙航空职院与企业共建电子产品生产性实训基地建设为例进行实证研究。