致公党史话语体系的构筑与致公党史研究

致公党史话语体系的构筑是致公党自身建设的重要组成部分,致公党对自身历史的研究和表述已经经历了“跟着说”“自己说”两个阶段和五个方面的概括。改革开放以来,致公党史的研究正向着“自主说”迈进,并由此启动致公党史话语体系的建构。

中共党史人物研究方法若干问题——以邓子恢研究为例

人物研究是中共党史研究的重要部分。深化党史人物研究,其理论与方法的探讨很有必要。本文依据笔者邓子恢研究的经历和体会,就有关党史人物研究对象的选择与投入、党史人物研究的学术史评估与史料收集、党史人物历史地位评估及研究重点等问题做一解析,希冀推动这一研究领域的深入发展。

中国共产党百年历史叙事的原则、话语模式及方法

回顾、总结、评价中国共产党发展进程中的重大历史事件,并借此摸索和建构完备的历史叙事体系,对于表述中国共产党的伟大历史具有重要意义。在“两个一百年”的交汇时期,以在全社会范围内开展的党史教育与学习研究活动为载体的“中国共产党百年历史叙事”具有承上启下、继往开来的宣示性与感召力。基于此,党的百年历史叙事需要坚持真实性、大众化以及科学性的基本原则,保障叙事活动求真、服众、可信。为了更好地实现这一目的,在叙事的话语模式方面,要将宏观的“主线叙事”与微观的“事件叙事”结合起来,强调评价性的“贡献叙事”与反思性的“经验叙事”的互补功用;进而在具体的叙事方法上做到理论史与社会史互鉴、学理表述与大众修辞互嵌、发掘优长与吸取教训并重,为全面建成社会主义现代化强国提供历史渊源支撑。

改革开放以来党的历史决议研究回顾与展望

党的历史决议是党内重要文献,不仅具备显著的政治功能,同时也具有重要的学术研究价值。改革开放以来党的历史决议研究,从着重于政治功能与意义的阐释,到加强对决议起草历史细节的梳理与方法论意义的揭示,逐渐呈现出多专题、多角度、多方法交叉融合的总的特点。梳理、概括和总结改革开放以来党的历史决议研究情况,使之呈现出清晰的学术脉络,有助于我们观察和理解学界如何认识“党总结自身发展历史的历史”,有利于深化对党的历史的进一步探讨,进而推动全党全社会对党的历史形成更加科学的认知。

党史教育融入大学生思想政治教育的路径研究

将党史教育融入大学生思想政治教育是新时代高校思想政治教育工作中落实立德树人根本任务的重要内容,也是培养担当民族复兴大任时代新人的重要举措,提升大学生思想政治教育的必然选择。文章通过多维度探索党史教育融入大学生思想政治教育的路径,为教师开展思想政治教育提供宝贵的经验和启示,增强思想政治教育的实效性,对培育当代大学生正确的党史观和坚定的理想信念具有重要意义。

高校党史教育的研究热点与展望研究(2008-2022年)

2008—2022年间,高校党史教育的研究热点在教育主体对象、教育内容、实施路径等方面,研究进程脉络清晰,整体呈现“政策引导学术研究”的趋势。基于样本分析的结果,该领域未来可在思想引领、内容体系、教育形式、师资队伍建设等方面继续深化与拓展研究,提升新时代高校党史教育的时效性与针对性。

“红色研学”推进高校师生党员党史学习教育创新研究

“红色研学”是红色文化传承的生动课堂,是党史学习教育的重要途径,是高校党员师生开展理想信念教育的重要载体。学史力行,研学践知。文章从“红色研学”的内涵和价值入手,分析了高校师生党员“红色研学”的特征、存在的问题,探索了高校师生党员常态化开展“红色研学”党史学习教育的路径,最后构建了高校师生党员“红色研学”的学习模型,旨在促进党史学习教育知行合一,供广大高校师生参考。

党史研究的一个新的增长点样本——评陈红娟《〈共产党宣言〉汉译本与马克思主义话语中国化研究》

《〈共产党宣言〉汉译本与马克思主义话语中国化研究》一书从马克思主义重要“概念”着手,着重论述概念的原初语境、进入中国语境后的概念流变,详细地呈现马克思主义话语变迁的历史进程。该书的主要特点,一是以概念语词变化呈现马克思主义话语中国化的历史过程,二是微观实证史学研究范式下推动马克思主义文本研究,三是运用多学科研究方法推动马克思主义文本研究。该书为中共党史研究提供一个新的学术生长点。

系统思维视域下高校党史学习教育常态化长效化的策略研究

高校党史学习教育活动是一个有机整体,在系统思维视域下,全面推进党史学习教育,就是将高校党史学习教育的各项内容、各种要素和保障措施进行有机协调、有序发展,实现高校党史学习教育的系统整体性,推动高校党史学习教育常态化长效化。

高校学生党支部“四史”学习教育的现状与对策研究——以广州Z高校为例

大学生党员作为我国新一代青年的领军人物,对其进行“四史”教育的开展非常必要且具有特殊的意义。本研究采用调研问卷的形式,对高等院校大学生党员“四史”教育的基本情况进行调查研究,分析其“四史”教育现状,探讨其中存在的不足及存在问题的原因,力图在现有的基础上探究更有效的教育对策,为高校学生党支部“四史”学习教育方式提供参考性的见解和提议,增强高校大学生党员“四史”教育效果,实现大学生思想政治教育的实、效、度的结合,为高校学生党建工作科学化提供有益借鉴。

落实党委前置研究讨论要求推动国有企业党的领导融入公司治理——以中国石化国勘公司为例

落实党委前置研究讨论要求,是推动国有企业党的领导融入公司治理的关键一环。中国石化集团国际石油勘探开发有限公司(以下简称“国勘公司”)通过调整治理结构厘清了各决策主体职责范围,通过完善相关制度及配套运行机制健全了党委前置研究讨论制度,并紧扣企业生产经营实际完善了前置研究讨论事项清单,让党委前置研究讨论落实落地,有力推动了国勘公司高质量发展。

共青团视域下高职女大学生党史学习教育探索

新时代青年大学生要在党史学习教育中激发信仰,汲取力量,树立为国为民的伟大奋斗理想,坚定初心与初衷,努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。高校共青团组织要带领青年团员在党史学习教育过程中汲取智慧和力量,进一步增强做党的光荣传统和优良作风的忠实传人的责任感、使命感。本项目调研高职女大学生党史学习教育现状,剖析学生在党史学习中存在的问题和原因,并对共青团视域下加强高职女大学生党史学习教育提出对策,进行实践探索,推动学生在党史学习教育中以知促行、以行践知,厚植爱国情怀,激发奋进力量,培养担当民族复兴大任的时代新人。

二十一世纪以来中共创建史研究新动向

中共创建史的研究大致可以分为民主革命时期、新中国前三十年、改革开放以来三个阶段。改革开放以后,中共创建史研究取得了丰硕的成果。21世纪以来,中共创建史研究在继承和汲取前一阶段研究成果的基础上,呈现出的特点和动向主要有四点:一是学科研究的开放意识不断增强;二是与建党相关的人物研究全面铺开,表现为从核心人物向边缘人物扩展、从正面人物向非正面人物扩展、从党内人物向党外人物扩展等方面;三是从粗疏、宏大叙事走向精细化研究;四是从以政治学、历史学为主到多学科的交叉融合。这些新特点和新动向使中共创建史研究的客观性、科学性、学理性都得到了极大的提高。

建构主义理论下二十大精神教育融入大学生理想信念教育的路径研究

党的二十大以来,以习近平同志为核心的党中央对党史学习教育十分重视。充分贯彻党史学习教育,是当下高校理想信念教育的重点,而党史学习同样在大学生在学习生活中发挥着重要作用。加强对党史学习教育的研究,有利于大学生更加系统、科学地学习党的伟大精神,对大学生培养坚定的理想信念、提高其历史责任感具有重要作用。基于建构主义理论,以大学生为主体,以“学”为中心,激发大学生的主观能动性,将百年党史融入高校,铸魂育人、立德树人,努力培养时代新人。

《关于若干历史问题的决议》研究综述

《关于若干历史问题的决议》作为党的第一个历史决议,学界对其研究主要集中在四个方面:一是对《决议》形成过程的研究;二是基于《决议》探讨毛泽东、任弼时等党内重要人物的突出贡献;三是对《决议》历史地位和作用的研究;四是对“三个历史”决议间的关系进行整体性总结。综合来看,这些研究多集中在对史实的梳理,更侧重于某一历史时期和历史人物研究,研究角度和内容均有待拓展。建议采用系统分析的方法,对《决议》进行更加全面的研究,这是丰富《决议》研究成果的需要,也是我们全面系统地认识党的历史脉络和深刻把握党的历史发展逻辑的需要。

1980年代初遵义会议相关历史问题调查考辨

为澄清相关史实,20世纪80年代初,中共中央党史资料征集委员会对遵义会议进行了专门调查,并形成调查报告。此次调查于1981年初启动,共经过三个阶段。在起步阶段,调查人员经过查阅档案、实地调研、访谈当事人等,形成了调查报告初稿,并内部发行。调查过程同时也是史料收集过程,特别是中央档案馆提供的陈云手稿成为此次调查的重要依据,解开了会议的诸多谜团。在深化阶段,调查组进一步深入研究,对调查报告初稿进行了完善与修改,使相关史实更加准确。在完成阶段,调查报告连同相关文献公开出版,为后续研究提供了坚实基础。

《关于若干历史问题的决议》与马克思主义中国化初探

《关于若干历史问题的决议》不但是中国共产党科学总结历史经验的典范之作,而且是马克思主义中国化历史进程中的重要党史文献。它在极端复杂的历史情势下准确把握了中国的"实际问题",对"中国向何处去"这一重大理论和现实问题做出了明确有力的科学回答。通过这种方式,中国共产党开辟了在重要历史关头以党史文本形式总结经验教训、并进一步统一思想指导实践的先河,对马克思主义中国化发展的历史进程产生了深远影响。

蔡和森对中共党史研究的开拓性贡献

蔡和森是中国共产党的重要创始人之一,为中国共产党的建立和发展进行了艰辛的探索。随着早期中国革命事业的发展以及党的日益壮大,蔡和森先后撰写了《中国共产党史的发展》、《党的机会主义史》等具有开拓性的党史著作,奠定了中共党史研究的学科基石。蔡和森对中共党史研究的贡献,不仅体现在为中共党史研究留下了宝贵的文献资料,以及对于中国共产党的第一次国内革命战争史有一个完整的研究,更在于为中共党史的研究提供了科学的理论和方法。蔡和森对中共党史的研究以马克思主义理论为指导,以实事求是的态度客观评价历史,为后辈学者树立了光辉典范。论文对蔡和森的中共党史研究进行了系统而全面的梳理和分析,并客观地指出了其不足之处。

21世纪以来中共纪念史研究:一个文献综述

21世纪以来,学术界对中共纪念史的研究呈现出多视角、多层次的研究态势:剖析纪念活动的内涵和价值;关注纪念活动本身的历史考查;借助纪念日评析历史事件和人物。多学科研究方法的运用,为进一步拓展其研究深度创造了条件。当前,对中共纪念史的研究亟待解决三个问题,即如何界定中共纪念史学、中共纪念史学采用何种研究方法、如何推进中共纪念史学的学术功能。

关于党史研究和党史教育的几个问题

党领导下的城乡基层组织建设史,是党史研究中较为薄弱的领域,深入研究这个问题,有利于借鉴历史经验,加强城乡基层组织建设;在党史研究中,正确对待党的历史成就和失误,有利于总结经验教训,加强党的建设,巩固党的执政地位,增强党执政的合法性基础;实事求是,是党史研究应当坚持的党性原则,也是党史研究科学性的基本要求,党史研究的党性原则和科学性是统一的;从史学角度对党史研究进行研究,总结党史研究的历史经验,有利于深化党史研究,更好地坚持党史研究的党性原则和科学性。党史教育是一门科学,要研究和把握党史教育的规律,克服党史教育中的形式主义,把党史教育和加强党的建设紧密结合起来,充分发挥党组织的战斗堡垒作用、党员领导干部的表率作用和党员的先锋模范作用,增强党史教育的实际效果。