基于学情分析的经管专业“运筹学”教学模式探析

“运筹学”是经济管理类院校的平台基础课。为了提高“运筹学”线下线上教学质量,根据当前教育信息化的形势,结合经济管理专业学生学情分析,紧盯教学实践中的教学内容应用性不够强、教学模式过于单一、教学实践环节缺乏三个痛点问题,探讨课程教学改革的方向和模式,注重在教、学、考、用四个重点环节上下功夫,根据运筹学不同分支学习特征分别确立常规课堂混合教学模式和翻转课堂混合教学模式,采取整合教学内容、创新教学模式、改革考核方式、增加实践教学环节、融入思政元素五个针对性措施,有效解决了教学难题。

基于绩效导向的工科高职院校大型仪器设备管理研究

在产学研深度融合及推进科教融汇背景下,工科高职院校必须建立基于绩效导向的大型仪器设备管理体系。工科高职院校大型仪器设备具有典型的教学科研一体化功能、明显的分置式场地布局、当然的仪器设备共享性需求、客观的技术高端性配置等特征。针对大型仪器设备管理中存在购置前期论证不充分、使用过程管理不到位、共享机制运行不通畅、绩效杠杆运用不坚定等症结,提出优化绩效导向管理体系应从强化绩效评价驱动、优化前置管理规范、激活开放共享机制、补齐过程审计短板、夯实基础管理能力五个方面着力,加强工科高职院校大型仪器设备管理。

核心素养培育下的高职物流管理专业深度学习研究

为了在高职物流管理专业中培养核心素养,就需要通过深度学习研究方法探究其实现途径。文中首先分析高职物流管理专业的核心素养培育意义;然后,介绍了深度学习在高职物流管理专业中的应用以及高职物流管理专业中深度学习的教学开展现状和问题;最后,提出核心素养培育下高职物流管理专业深度学习实践教学组织与实施的方法。在此基础上,为高职物流管理专业的教学提供有益的参考和建议,促进其教学质量的提高。

MATLAB在管理运筹学教学中的研究与实践

管理运筹学是研究对人力、物力等资源进行合理筹划和运用,寻找管理及决策最优化的综合性学科,在经济、管理、社会等领域得到了广泛的应用。然而,该课程知识概念和方法相对较多且抽象,导致学生难学。文章首先分析了管理运筹学的特点,总结了教学过程中存在的不足,探讨了引入MATLAB的必要性。然后通过一些实例,介绍了该软件在线性规划、指派问题、图论中的应用,充分体现了MATLAB在求解运筹学问题上的优势,达到激发学生学习兴趣、增强学生实践能力、培养学生创新思维的目的。

高校教学管理中的二八定律研究与应用

高校教学管理是高校教育教学工作开展的前提保障,是保障高校各项教学工作顺利开展的基础,是教学管理质量高低的体现,为实现高校各项教学工作的稳健开展提供现实依据,更是落实各项教育教学目标的保障。二八定律强调以少部分的力量推动事物进行全面高质量发展,利用少部分的引导作用,充分发挥剩下组织部分的功能。二八定律对高校教学管理具有理论指导作用,强调管理工作的开展应抓住重心展开,从不同的层次及角度实现岗位之间的适配。研究二八定律在高校教学管理中的应用价值,为实现高校教育教学管理质量与水平的提升提供一定的路径支持。

“互联网+”背景下高职院校教学管理模式研究与实践

在互联网+背景下,高职院校的教学方式因“互联网+”正在发生着深刻的变化,对目前相对落后、效率低下的教学管理模式的改革已经势在必行。为了提高教学管理效率和教学质量,笔者详细分析了教学管理中存在的问题,全面论证了互联网技术在教学管理中的必要性,经过不断的研究与实践,提出互联网+背景下教学管理的具体策略。

中医院临床业务科室教学工作绩效考核实施方案和应用

建立科学的临床业务科室教学绩效考核体系对医院教学管理起着至关重要的作用,规范的管理制度有助于加强中医药师资及人才队伍建设,能够在一定程度上促进中医药教育综合改革的推进,而且可以提高医院的工作效率,提升服务质量,进而增强医院核心竞争力。文章依据2018年河南中医药大学第一附属医院印发的《临床业务科室教学工作绩效考核方案》,对河南中医药大学第一附属医院临床业务科室教学绩效考核的目的、对象、具体指标设计、评估体系建设以及河南中医药大学第一附属医院绩效考核方案的优势进行阐述,并对河南中医药大学第一附属医院本绩效考核方案实施3年来教学工作绩效考核方案的落实及实践的成效的情况进行回顾分析,总结分析河南中医药大学第一附属医院及学院型中医院绩效改革行为,以期为建设学院型中医院进行教学绩效考核改革提供思路。

精准教学平台联合PDCA循环管理模式在手术室护理带教中的应用

目的探究在手术室护理带教中采取精准教学平台联合PDCA循环管理模式的应用价值。方法2021年6月—2022年6月,选取在武穴市第一人民医院手术室实习的90名护生作为研究对象,采取随机分组方式将其均分为对照组(常规护理带教模式,45名)与观察组(精准教学平台联合PDCA循环管理带教模式,45名),研究观察两种带教模式的应用效果。结果观察组护生实习后理论知识分数、操作技能分数、思维能力分数以及对带教模式的总体满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将精准教学平台联合PDCA循环管理教学模式应用在手术室护理带教中,可加深实习护生对知识的记忆程度,提高其考核成绩,有利于培养其思维能力,临床应用效果显著。

高职院校连锁经营管理专业工学结合人才培养存在的问题与对策

实施连锁经营管理专业工学结合人才培养是提高高等职业技术学院教学质量的有效措施,是连锁企业专业人才培养的必然要求,也是学生职业生涯规划的迫切要求。当前,“工学结合”在高等职业教育连锁经营管理专业的人才培养实践教学中,缺乏与企业相关的工作环境,实践教学条件不够完善;实习教师素质相对较弱;“工学结合”实践教学的课时安排太过松散;学生学习评估的方法较为单一的问题。高职院校连锁经营管理专业工学结合人才培养应改善实训教学条件,增加企业实际的工作环境;构建学校与企业之间的科学合作机制,实现专业人才的联合培养;构建以实训为主线的实践教学体系。

高校物流管理专业教学模式改革与创新研究

在经济社会高速发展的背景下,物流行业的发展进程也在不断加快。但是目前高校培养出的物流管理人才和实际的企业需求之间存在着一定的差别,因此,培养综合能力强的物流管理专业人才是极为重要的。因此,对于高校来讲,应当从如今物流管理专业的实际教学情况以及存在的问题出发,全面推进物流管理专业教学模式的创新工作,这样才能够更好地培养相关专业的高素质人才,从而推动整个经济社会的平稳发展。文中主要分析的就是高校物流管理专业相关教学模式的改善。

高校研究型学院开放实验室管理模式与运行机制研究

通过对研究型学院开放实验室管理理念、运行机制以及如何促进教学科研等方面的探讨,试图找到一种适合研究型学院管理开放实验室的模式.从而充分发挥开放实验室的效能,更好地为广大师生的学习科研服务,提升研究型学院教学平台和科研水平,创造更佳的教学科研成果.

大学生科研创新实践能力培养的组织管理研究

大学生科研创新实践能力培养的组织管理,是培养大学生创新精神和实践能力的保证。从大学生科研创新实践能力培养的意义出发,对大学生科研创新实践能力培养的组织管理的基本理念、组织管理特点、组织管理架构、组织管理体系进行研究,以期对大学生科研创新实践能力的培养起到保证作用。

实验教学平台运行机制与管理模式研究

研究了高等学校实验教学平台建设与管理模式。基于准确定位的实验教学平台建设,加强了平台运行管理,改革了实验教学体系,探索了与平台定位相适应的管理模式与运行机制。在调整实验结构、改革实验项目设置、强化条件建设及提高实验队伍素质等方面进行了研究和论述。

独立学院经管类专业大学数学教学改革的研究与实践

大学数学课程主要包括微积分(经济数学)、线性代数和概率论与数理统计,是理工类、经管类等学科专业的重要基础理论课程,在整个学科体系中占据很重要的地位。目前,独立学院经管类大学数学教学中存在课程体系结构不合理,重理论轻实践;教材内容更新迟滞,不能与时俱进;教学方法单一,教学手段落后;教师观念陈旧,教科研能力有待提高;学生缺乏学习积极性等问题。独立学院经管类专业应根据自身的特点,构建新的大学数学课程体系,改革教材及配套资源,改革教学方法,改善教学手段,深入教学研究,提高教师队伍教学、科研和应用能力等。

理论与实践互动的经管类运筹学教学体系研讨

针对运筹学教学的特点和存在的问题,构建了理论与实践互动的经管类运筹学教学体系。该体系通过强化实践环节,能够增强学生的实践能力,实现学以致用的教学目的,为应用型人才的培养提供了平台。

环境科学类专业研究性实验教学平台

为提高实验教学效果、增强学生实践能力,结合高校环境科学类专业实验教学的开设情况,将研究性教学的理念贯彻于高校的实验教学构建了环境科学类专业研究性实验教学平台,建立了相关的教学体系,并对平台相对应的运行机制与管理模式进行了探索,保证了实验教学平台的正常运行,提高了平台的利用效率、建设效益和对人才培养的服务支撑能力。

高等教育教学研究项目和教学成果综合管理系统的设计与实现

高校教学研究项目管理手段已经难以适应现阶段教研项目发展的需要,提高教学研究项目的管理水平,促进教学成果的推广和应用,实现信息化势在必行。本系统充分结合项目管理思想和实际需求,进行需求分析、结构设计、功能模块设计和功能实现,以东北林业大学为试点,最终设计出一款适应于普通高校教学研究管理工作的,操作简便、易学易用、科学有效的通用系统。该系统的设计实现和应用有助于高校项目管理实现科学化、规范化和高效化,对推动高校教学改革的深化和教育质量的提高具有重要意义。

新工科背景下运营管理研究型教学模式探索与实践

【目的/意义】运营管理是企业的核心职能之一,也是新工科背景下管理学专业最重要的基础课程之一。培养学生面向工程的创新能力是培养“技术+管理”复合型管理精英人才的关键,但是传统的运营管理教学模式很难做到这一点。因此,从研究型教学模式的角度,探讨学生创新能力的培养,有重要的现实意义。【设计/方法】在分析目前运营管理教学现状的基础上,引入CDIO新工科教学理念,从教学内容、教学方法和教学手段等教学设计的角度,探讨了面向新工科教育大学本科生运营管理研究型教学模式的创建,以及学生工程创新能力的培养。教学软件、本土的案例集、双语习题库、仿真实验室等教学资源建设,为运营管理的研究型教学与工程创新能力培养提供了支持和保障。【结论/发现】教学实践表明,运营管理研究型教学模式通过在教学体系设计和教学资源建设等方面的完善,能够有效地提高学生的工科和商科融合的创新能力。

我国高等院校教学管理体系研究综述

通过文献分析表明,近年来我国高等院校教学管理体系的研究主要包括理论研究和实践研究两大类型,其焦点集中于教学管理体系的重要性、院系教学管理体系、教学管理质量体系、教学管理评估、教学管理新体系构建等方面。这些研究成果既表明了我国高等院校教学管理体系研究取得的成就,同时也揭示了可能存在的一些问题。

对物流专业《管理运筹学》课程教学改革的思考与探索

从培养学生的实践能力和创新能力出发,提出物流专业管理运筹学教学改革的目标、思路与措施,旨在进一步提高该课程的教学质量与教学效果,发展学生的创新潜能,提高学生的综合素质。