Analysis on the Relationship Between Contextual Research and Goal of Universality

In the linguistic field,there are disputes on the view of contextual research and the goal of universality.Some scholars believe that common features of linguistic phenomena are significant while others are in favor of the perception that it is more applicable and practical to carry out contextual researches.The author tends to analyze the reality and significance of contextual researches and with the goal of universality explained,the relationship between them and further suggestion will be discussed.

基于文献计量学分析体外循环目标导向灌注研究热点

目的量化关于心脏手术体外循环目标导向灌注(GDP)相关学术论文的基本信息,探索关于GDP研究领域的研究热点、趋势及最具有影响力的论文,为研究人员及临床工作者提供参考。方法利用科学网(Web of Science)检索GDP相关文献,使用R语言数据包Bibliometrix对文献的发表年代、期刊来源及期刊所属国家、高频关键词的分布情况进行统计分析,并进行聚类分析,得到该GDP研究领域关注热点。结果筛选出GDP相关文献116篇,获得该领域研究热度趋势、来源期刊分布、各国研究热度等数据资料。高频关键词共计15个,通过对高频关键词进行聚类分析,得到3个主要研究热点方向。关于GDP研究领域的热点有氧供指数、氧耗监测、组织灌注监测等。结论GDP研究热点主要为GDP研究内容和技术、对象、临床结局。基于文献计量学的研究方法,本研究提供较为全面的关于GDP研究领域发展的分析总结,未来该领域的氧供与氧耗监测与调控仍可能是热门研究方向。

SDGs科研工作台架构设计与实现

【目的】地球大数据平台为可持续发展目标研究提供了计算资源和数据资源的支持,但各学科研究人员对于资源的占用不均衡,且对资源的使用率也不高。本文致力于解决地球大数据平台中资源使用的问题,更好地服务科研人员开展SDGs研究。【方法】本文采用云原生技术构建了一个面向可持续发展研究的一站式科研工作环境,为研究人员提供在线获取和处理数据、训练和使用模型、构建和部署应用软件等服务。【结果】极大地减轻了科研人员搭建科研软件栈的工作负担,提高了对占用资源的使用率,同时依托云原生的自动扩缩容能力,实现了资源的均衡使用。【结论】通过云原生架构构建的科研工作台,实现了云服务从研发、测试、部署、版本更新到使用的一体化应用生态,有效地支持了面向数据驱动的SDGs研究新范式。

博物馆在致力于教育和研究中的固本与革新——2024年国际博物馆日主题琐议

2024年国际博物馆日的主题“博物馆致力于教育和研究”反映了教育与研究在博物馆功能中的重要性和普遍性。其中,博物馆教育具有多维特性,包括其非正式、自愿、情感性和变革性,且在促进文化传承和个体发展中具有独特价值。知识创造的驱动力是博物馆研究的基石,也成为基于藏品研究、博物馆机构研究、遗产研究等不同类型与目的研究的最终诉求。博物馆的教育和研究可以共同支持联合国可持续发展目标的理念传播和具体行动,因此,博物馆应结合目标的五个维度和三个行动领域,通过引导方向、支持其他领域和变革博物馆自身,实现教育和研究的社会价值和文化创新,构建适应新时代变革的博物馆教育和研究生态。

环境目标约束下的产业高质量发展研究

在运用熵值法构建产业高质量发展指数的基础上,本文使用2003—2021年的地级市面板数据,采用双重差分法识别环境目标约束对产业高质量发展的作用。研究发现,环境目标约束对产业高质量发展具有显著促进作用,这一结论在平行趋势检验、排除相关政策干扰、使用同一个省内地级市数量和河流密度作为工具变量进行内生性分析等稳健性检验后仍然成立。机制分析发现,环境目标约束下,环境规制的增强和财政科研支出的增加推动了产业高质量发展。进一步进行异质性分析发现,环境目标约束主要对东部和西部城市的产业高质量发展具有显著正向影响。本研究为产业高质量发展及其相关政策制定提供了支持和参考。

当前感恩干预研究有效性的反思与展望

感恩干预是利用一定的感恩策略对目标人群的福祉产生积极影响(或减弱消极影响)的干预方式。作为积极心理干预的重要方法,感恩干预的有效性是研究者主要关注的问题。从本质上看,感恩干预的有效性需要有效的感恩干预研究结果证实,但当前感恩干预研究是否在各个环节的实施中均有效还令人存疑。据此,从干预目标的达成逻辑、干预策略的选择匹配与干预实施的影响因素三个方面对当前感恩干预研究的有效性做出一定的分析与思考。此外,还挖掘了促进感恩干预有效的内在机制,从互动式的角度丰富了感恩干预的路径模式,探索了感恩干预的适用边界,并指出研究中国文化背景下感恩干预的模式是丰富感恩干预研究有效性的未来方向。

目标型海船船体结构规范体系研究

自从国际海事组织的目标型船舶建造标准(goal based standard,GBS)方法论被成功应用于国际船级社协会的油船和散货船船体结构规范以来,GBS方法论已逐渐推广至各海事领域和所有海船船型的规范编制中。该文综述了GBS方法论在国内外海船规范研究中的发展动态,深入剖析了GBS船体结构规范的技术特性,并据此提出了中国船级社海船船体结构规范体系采纳GBS方法的框架方案。

课外自学投入可以促进大学生创新创业能力提升吗?——来自混合研究的新发现

大学生提升创新创业能力的关键是自主学习,课外自学是自主学习的典型行为表现,但少有研究探究课外自学与创新创业能力提升的关系。为探究两者的关系,一是在质性研究部分,利用在厦门大学收集的来自全国114所高校375份夏令营营员的开放性问卷,通过质性分析提出了课外自学与创新创业能力并非线性关系的假设。二是在量化研究部分,利用19所本、专科高校的9803份有效调查数据,验证了三个假设。研究发现:①课外自学投入与创新创业能力呈“U”型关系,当前97.9%的大学生课外自学处于“U”型左侧,即绝大多数学生的课外自学投入为低质量的自主学习行为,对创新创业能力有负向影响。②随着大学生课堂学习投入水平的提高,课外自学投入对创新创业能力的负向预测作用呈逐渐降低趋势。③随着大学生掌握目标定向水平的提高,课外自学投入对创新创业能力提升的负向预测作用呈逐渐降低趋势。大学应力图创设自主学习环境,创新课堂教学方式,从而提高大学生课堂学习投入,激发大学生的内在学习动机,使大学生从被动学习转变为主动学习,真正实现大学生的自主学习。

“岗课赛证”融通视域下模具设计与制造专业培养能力目标调查研究

为了促进“岗课赛证”融通,以模具设计与制造专业为例进行能力培养目标调查研究。在调研时,先对接教育过程的输出环节,对学生的就业意向进行调研,在此基础上对企业的岗位能力需求进行调研,以此为基础整合职业技能大赛和1+X证书考核能力,最后构建模具设计与制造专业的培养能力目标模型,通过反向设计进行后续综合教学实例的开发,促进教育过程形成良性循环。

回归纯科学还是走向综合?——基础研究概念的演变与启示

基础研究本质上说是一个科技政策概念,源头是科学,基本属性被认为是纯科学,但是其最初使用却具有强烈的应用倾向。从“纯科学”“应用科学”二分法对应转变为“基础研究”“应用研究”二分法是科技政策意义上的语义转化,也是基础研究概念向纯科学的回归。虽然布什的思想不断受到挑战,基础研究判断标准更加多元化,范围不断扩大,更多人认为基础研究、应用研究、技术开发的关系像一个生态系统,但是线性模型并没有被完全颠覆。长期以来,我国基础研究的应用导向更加明显,应用基础研究等本应属于应用研究范畴的概念也很早被引入政策实践。“自由探索类基础研究”和“目标导向类基础研究”两分法的提出标志着我国在法律上正式将应用基础研究纳入基础研究范畴。新发展阶段,我国基础研究需要坚持“两条腿走路”,在强化国家战略需求、提升基础研究组织效率的基础上,要重视和加强对自由探索类基础研究的支持。

“5C”教学法在通风工程学教学中的应用研究

为提高“通风工程学”课程教学质量,提出“5C”教学法,即课程思政法、案例分析法、场景切入法、触类旁通法、持续改进法。根据课程特点,将“5C”教学法应用于通风工程学课程教学全过程,在知识点中融入课程思政元素;在理论教学中引入工程实践案例;通过类比通风网络与供电网络、矿井通风系统与工业民用通风系统,引导学生触类旁通;建立课程教学效果对毕业目标达成度的评价方法。结果表明:“5C”教学法取得良好的教学效果,对课程目标、毕业目标的达成度起到积极提升作用。

课程思政在汽车底盘构造与维修中的应用研究与实践

文章坚持以立德树人根本任务为引领,结合汽车底盘构造与维修课程特点,从课程思政育人目标、设计思路、思政内容、教学团队、教学方法、考核评价等方面阐述如何将课程思政融入专业教学过程中,将知识技能传授与价值培育相统一,达到潜移默化的育人成效。

材料研究方法课课程思政建设与探索

对专业课实施课程思政是推进课程思政教育教学改革和实现三全育人的有效途径和重要抓手。材料研究方法作为材料类专业的一门核心课程,是推动专业知识和思想政治协同育人的重要阵地。该文结合材料研究方法课程教学内容及特点,充分挖掘课程当中的思政要素,从人类文明发展史、经典人物故事、大国重器及前沿发展动态等方面进行讨论,将课程知识要点与思政元素进行有机结合,以立体多元的形式潜移默化地实现立德树人、协同育人的教育目标,同时为高校材料类专业方向的课程建设提供参考。

学习目标对大学生学习倦怠的影响:学习兴趣与学习自我效能感的链式中介作用

当前高校学生学习倦怠问题日益严重,影响高校人才培养质量的提升。为预防和消除高校学生学习倦怠问题,探究学习目标与学习倦怠之间的关系,该文采用学习目标量表、学习兴趣量表、学习自我效能感量表和学习倦怠量表对156名内蒙古师范大学学生进行面对面访问。结果表明,学习目标、学习兴趣、学习自我效能感都与学习倦怠呈显著负相关;学习自我效能感在学习目标与学习倦怠间起中介作用;学习兴趣、学习自我效能感在学习目标与学习倦怠间起完全链式中介作用。因此预防和消除大学生学习倦怠心理和行为应从建立学习目标入手,培养其学习兴趣,提升其学习自我效能感。研究结论对于预防和消除大学生学习倦怠,推动教育部门和高校改革提供理论依据。

高校辅导员科研能力提升:目标、梗阻及进路

学生工作与学术科研不能断裂,辅导员做科研是实现辅导员工匠化、职业化、专家化的必然要求。提升高校辅导员的科研能力事关培养担当民族复兴大任的时代新人的质量,事关辅导员综合素质和职业胜任力的提升,事关辅导员教师与干部双重身份的良性互动,事关高校思想政治教育工作理论的丰富和发展。当前高校辅导员科研能力不足的类型可归纳为:时间不足型、能力不足型和动力不足型。提升高校辅导员的科研能力需从环境营造、兴趣激发、动力补足、能力提升四个方面入手,不断优化科研环境、增强科研意识、增加科研激励、提升科研素养,从而提升高校辅导员做科研的内生动力,助推辅导员开展更高质量的学生思想政治工作。

基于目标问题的石油化工实验教学方法研究

实验室是高校开展教书育人的重要场所,探讨开展有效的实验教学方法研究是实现新时代“教育三问”的重要手段。基于目标问题导向式实验教学方法是以学生为中心,开展基于目标的问题设计,实现学生学习知识、锻炼思维、提高素质的目标。通过以“连续流动反应器中的返混测定”实验课程为例开展基于目标问题导向式实验教学方法研究,分析如何开展目标问题导向式实验教学方法研究以及达到的效果,并为下一步继续完善实验教学工作提供有益思考。

基础研究评价与国家目标

本文讨论了基础研究特性及其当代变化 ,研究了基础研究活动在当代国家目标视阈中的作用和意义以及如何关联基础研究与国家目标及其评价问题 ,提出了首先应该关注如何评价国家目标设定和优先领域资助等问题。

面向科研创新的MATLAB课程教学模式探索

总结多年MATLAB课程教学经验,基于MATLAB课程教学实践和应用性强的特点,设计多层次分阶段模块化的教学步骤,以大学生数学建模和实际工程应用案例为实践教学素材,积极探索面向大学生科研创新能力培养的MATLAB课程教学模式,以激发学生对创新活动的积极性,提高学生的科研创新能力为教学目标,为培养创新复合型人才提供一个可行的教学实践探索方向.

科研项目选择的0-1目标规划模型

本文论述了科研项目选择问题的重要性,对常用的科研项目选择方法进行了述评。为克服常用方法的缺陷即无力解决具有资源约束的、多目标相互冲突且计量单位不可比的科研项目选择问题,本文提出了基于资源分配的科研项目选择的0-1目标规划模型。最后,对模型进行了测试运行,并对运行结果给出了详细的经济学解释。

试析目标设置理论在科研组织的应用

如何实现对科研人员进行有效的组织激励是科研管理的核心内容,合理的目标设置则是其中甚为重要的方面。针对科研活动的特点,结合管理科学中目标设置理论的研究结论,重点讨论了科研组织目标激励中如下几个方面的问题:科研组织及其成员间的目标协同,科研目标难度和明确度的合理设置,以及科研人员目标取向的引导等。