学术领导力:高校有组织科研的重要引擎

在知识经济时代,产业技术变革浪潮不断涌动,提升国家科技力量成为中国式现代化强国建设的迫切诉求。高校为国家取得国际科研战略博弈中的主动权提供了强有力支撑。为此,教育部提出有组织科研并强调,研究目标以突破核心技术为导向,兼顾多方利益;研究主体以创新人才为根本,储备科研力量;研究过程以学科交叉为基础,凝聚集群式研究力。从高校开展有组织科研现况来看,存在发展目标模糊、科研人力资源不足、学科融合进程缓慢、多方协同效果不佳等问题。基于鲍曼和迪尔的多元学术领导力理论,构建了高校有组织科研的结构、人力资源、政治和象征等四个维度学术领导力分析框架,有助于破除当前高校有组织科研的实践困境。在高校科研实践中应明确团队总体目标,引领科研发展方向;科学选拔人才,建立动态自适应性科研队伍;塑造团队学术文化,加强人际互通协作力;推进学科融合进程,组织引导性科研合作。

基于“134”模式下的高技能人才培养探索与应用研究

培养合格的高素质技术技能型人才是实现我国装备制造强国的重要内容。通过多年的实践和探索,哈尔滨职业技术学院成功总结出“134”模式下的“高端技能型人才培养方案”,实现科技成果创新突破,完成了多项省级乃至国家级科研成果项目,学生技能培养硕果累累,学生在省级和全国职业院校技能大赛中屡获佳绩,实现了高技能人才的创新培养,为我国实现装备制造强国提供了高技能型人才的保障。

新时代加强党对职业教育工作全面领导的实现路径

分析了新时代党对职业教育工作全面领导的价值意义,从现状困境出发,提出了加强督查考评、遵循人才培养规律、推进教育改革创新、统一党管干部人才原则、深化教育对外开放5个方面的具体措施,为保证职业教育坚持正确方向,实现高质量发展,实现建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力保障。

集体领导力对医院中层管理人员工作满意度的影响

目的:对已构建的公立医院集体领导力评价指标体系进行应用研究,并分析其现状和对中层管理人员工作满意度的影响。方法:选取东部、中部和西部9所公立医院开展现场调查,采用德尔菲法构建的公立医院集体领导力评价工具和明尼苏达满意度问卷(MSQ)对样本医院中层管理人员开展问卷调查,最后采用多元线性回归模型探索不同维度集体领导力对中层管理人员工作满意度的影响。结果:样本医院中层管理人员平均工作满意度为(4.64±0.53)分,感知领导班子集体领导力水平为4.77分。多元线性回归结果显示,集体领导力在工作作风、团队建设和员工关怀维度上水平越高中层管理人员工作满意度越高,而在价值观维度水平越高中层管理人员工作满意度越低(P<0.05)。结论:医院集体领导力水平可以影响中层管理人员的工作满意度。医院中层管理人员更倾向于领导干部注重直接影响其工作体验的因素,如领导的工作作风、对团队的支持以及对员工的关怀,而对价值观激励和鼓舞的敏感度较低。

教研组特征及教研组长如何影响教师教学?——基于专业学习共同体理论的调查

教研组是学校基本的教学研究组织,它不仅为校本教研质量提供了基础保障,亦发挥着促进教师专业发展的重要作用。教研组的优质和可持续发展,是新时期基础教育高质量发展中不容忽视的议题。在国际语境中,教研组被称为中国式的专业学习共同体。高效的专业学习共同体不仅强调教师之间的有效沟通协作,亦强调教师之间的合作文化。以专业学习共同体为理论视角,通过对义务教育阶段教师的调查,探索我国中小学教研组特征,以及这些特征及教研组长领导力如何影响教师的教学效能感。研究显示,教研组对学生学习的关注、分享实践和反思对话能够提升教师个体教学效能感;教研组长领导力不仅直接影响教师教学效能感,亦会通过影响教研组对学生学习的关注和反思对话间接影响教师教学效能感。进一步提升教研组活动的“质”,重视并提升教研组长的领导力,是教研组优质和可持续发展的关键。

国内变革型领导的热点演变与热点领域

采用CiteSpace5.7.R2和NoteExpress软件将数据可视化生成合作网络、共现和聚类等知识图谱,结合定量与定性分析方法,系统地梳理了中国知网2012—2022年中国变革型领导的研究热点及其演变趋势。结果发现,变革型领导研究呈现平缓上升趋势,2017年达至顶峰。变革型领导作为提升组织绩效的关键能力,其研究需求随着经济和社会挑战的增加而增长,未来应聚焦数字化创新领域,结合时政热点如乡村振兴,并扩大数据来源,增加国际视角的研究。

临床护士职业认同在授权型领导与科研能力间的中介效应分析

目的探索临床护士授权型领导、职业认同、科研能力现状,并进一步分析职业认同在授权型领导与科研能力间的中介效应,为提升临床护士科研能力提供依据。方法采用便利抽样法,选取2021年1-7月江苏省5所综合性医院682名临床护士作为研究对象,采用一般资料调查表、授权型领导量表、护士职业认同量表、护理人员科研能力自评量表进行调查。使用SPSS22.0进行Pearson相关性分析和多元线性回归分析,选择SPSS宏程序PROCESS中的模型4进行中介效应分析。结果682名临床护士授权型领导总分为(38.96±9.94)分,职业认同得分为(98.60±17.48)分,科研能力得分为(63.17±27.23)分。Pearson相关性分析结果显示,授权型领导与职业认同、科研能力均呈正相关(r=0.303,P<0.001;r=0.222,P<0.001),职业认同与科研能力亦呈正相关(r=0.520,P<0.001)。中介效应验证结果显示,以职业认同为中介变量,授权型领导对科研能力的间接效应值为0.311,占总效应的42.8%。结论临床护士职业认同在授权型领导与科研能力间起中介作用,护理管理者可通过加强授权,促进护士职业认同,从而提升护士科研能力。

西安市5家三级甲等医院护士创新行为现况及其影响因素分析

目的:了解护士创新行为的现状,探讨护士长授权赋能行为与其科研创新领导力对护士创新行为的影响,为培养护士创新能力提供参考。方法:采用便利抽样法,于2023年10月—12月选取西安市5家三级甲等医院的905名临床护士作为研究对象,使用一般资料调查表、护士创新行为量表、护士长授权赋能行为量表、护士长科研创新领导力量表进行调查。结果:护士创新行为总分为(32.18±6.28)分。回归分析结果显示,护士长授权赋能行为、护士长科研创新领导力、学历是护士创新行为的影响因素(P<0.05),共解释总变异的53.5%。结论:护士创新行为处于中等水平。护士长可以通过给予护士更多的授权赋能行为,通过提高自身在科研创新方面的领导能力来进一步提升护士的创新行为。

公立医院总会计师胜任力框架探索

医院总会计师在支持医院有效管理方面发挥着举足轻重的作用。了解他们的胜任力,对于推动中国公立医院发展和改善医疗服务至关重要。本文采用定性研究方法,旨在探讨医院总会计师履行岗位职责所需的胜任力。本文通过对来自中国15个省份和地区的151名参与者进行深入访谈,确定了涵盖3个主题和23种能力的初步主题模板。随后,我们采用三轮德尔菲程序,验证专家有效性。最终提出的医院总会计师胜任力框架包括个人特质、领导能力和管理能力3个一级指标,以及诚实守信、有责任感、正直等17项二级指标。该框架拓展了以往研究中未充分探索的课题,为中国公立医院总会计师的发展提供了一个系统能力框架,提出了明确的管理能力要求,为指导医院总会计师的招聘、培养和绩效管理提供了理论支持。

分布式领导与团队效能研究热点分析——基于CiteSpace的可视化图谱分析

分布式领导是一种新的领导范式,对提高团队效能提供了一种现实选择。研究提取中国学术期刊出版总库(CNKI),分别检索主题词“分布式领导”和“团队效能”,选取其中的中文核心期刊、CSSCI期刊、CSCD期刊进行检索,基于CiteSpace V软件对研究热点进行分析。从年度发文量分布、关键词共现、关键词聚类及演变等方面进行剖析,总结国内有关分布式领导与团队效能以及相关关系的研究热点,并作出研究展望。

向史而新,继往开来:深圳大学建筑设计研究院成立40周年纪念

恰逢深圳大学建筑设计研究院40周年庆典,本文梳理自1980年代初,深圳大学建筑设计研究院在老一辈开拓者的带领下,从初创到提速、再到新时期的历史进程和不同发展阶段的重要举措,总结其坚持产学研一体化、坚持高水平国内外学术与行业实践交流、坚持创新引领下的研究平台和体系建设等核心精神,呈现了设计院锐意通过新时期大学设计院的新实践语境和新设计模式,持续发挥其历史传承和资源优势、持续开拓核心竞争力的理念与精神。

团队创新使命对高校科研团队创新效率的作用机制

创新使命实质上是一种以坚持质量、精益求精为核心内涵的正向科技创新理念,而创新使命所弘扬的价值内涵与高校发展需求不谋而合,因而揭示创新使命对高校科研团队创新效率的深层影响“黑箱”很有必要。以中国22所理工类高校的96个科研团队为研究对象,采用经验取样法的动态研究范式进行连续10个月的日记式调研,讨论团队创新使命对高校科研团队创新效率的深层影响机制,同时揭示团队促进型调节焦点的过程机制以及变革型领导的情境机制。结果显示:团队创新使命会通过形成团队促进型调节焦点的正向科技创新动机推动高校科研团队创新效率的稳步提升,从而实现理工类高校高质量创新,且变革型领导能够显著促进这一效果。故而,建议中国高校在积极推动与践行创新使命理念的同时,还应重视团队创新使命的嵌入机制与转化机制,树立正确的科研团队工作价值理念,形成正能量的团队工作动机,构建高效率的团队创新生态系统。

新时代思政课教师政治素养提升路径刍论——以长沙市岳麓区为例

思想政治理论课是落实立德树人、培根铸魂的关键课程。思政课教师作为落实立德树人根本任务的关键队伍,责任重大。政治素养在初中思政课教师各项素养中处于首要地位,是解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的关键所在。新时代初中思政课教师政治素养的提升可从政治认同、育人政治导向、政治自觉、价值引领四个方面着手,探寻精研专业、领悟顶层设计、示范引领、实践笃行的政治素养区域提升路径。

公共部门领导干部积极领导力的三个维度及其提升方略——基于追随者视角的质性文本分析

领导干部的积极领导力对于提升公共部门的行政效能和促进行政人员积极行政行为的产生具有重要作用。采用质性研究方法,从追随者视角出发,对20名行政人员进行深度访谈,运用扎根理论对访谈文本进行编码和分析,探究了公共部门领导干部积极领导力的关键维度及其提升策略。研究发现,公共部门领导干部积极领导力主要包括三个维度,即任务导向的领导力、关系导向的领导力和道德导向的领导力。任务导向的领导力为组织目标的实现提供专业保障,关系导向的领导力增强了领导干部的凝聚力和感召力,道德导向的领导力则为组织确立价值引领。领导干部提升积极领导力的策略建议主要有加强自我专业能力及成员指导能力,运用积极的人际沟通方式,将道德领导融入日常管理等。

心理授权在变革型领导与护士组织公民行为间的中介作用

目的:调查成都市护士长变革型领导能力、护士组织公民行为和心理授权的现状及其三者之间的关系。方法:2023年4月—6月采用便利抽样法选取成都市5所不同等级医院的380名临床护士为研究对象,应用一般资料调查问卷、变革型领导量表(TLQ)、护士组织公民行为量表(OCBS)和心理授权量表(PES)进行调查。结果:护士长变革型领导、护士组织公民行为、心理授权总分分别为(101.76±16.97)分、(99.63±11.04)分、(43.52±6.56)分;Pearson相关性分析结果显示,护士OCBS与TLQ、PES呈正相关(P<0.01),TLQ与PES呈正相关(P<0.01);中介效应分析显示,心理授权在变革型领导与组织公民行为之间起部分中介作用。结论:护理管理者采用变革型领导方式有利于增强护士心理授权程度,从而提高组织公民行为,提示管理者应对护士心理授权进行积极引导。

科研引领的免疫学课程思政改革与实践

以免疫学课程为例,介绍以“科研引领”为特色的课程思政教学实践。课程聚焦“培养科学思维、提升科研能力”的思政目标,从教学内容到教学方法全方位开展浸润式思政教育,如:教师通过严于律己、不断进取的工作理念,循循善诱、耐心鼓励的育人方式,深入浅出、积极乐观的授课风貌,践行不懈奋斗、探索创新的科学精神;课堂上运用紧密结合科研的思政素材,通过分阶段引导学生完成小组科研报告作业,启发学生针对重大医学问题提出创新想法,从而提升深度分析、大胆质疑、团队协作等科研能力,培养严谨求实、挑战创新等科学精神。教学同行及学生反馈显示,课程以多种形式围绕科研开展的课程思政教学,对学生的世界观、价值观和人生观发挥积极引导作用,取得了良好教学效果。

中国管理学界的困境和出路:本土化领导研究思考的启示

基于中国管理学界的"尴尬"处境,以个人视角建立了一个认识中国管理学术进程的轮廓。进而,通过引入中国本土化领导理论研究的整体视角,初步讨论了其对研究方法论的挑战,进一步揭示了中国管理学界发动并推进一场深刻变革的必要性和可能性。

科研团队领导的行为基础、行为模式及行为过程研究

实证研究表明,团队领导与团队绩效有显著的相关性,团队领导是影响团队绩效的关键因素之一。本文对科研团队领导如何影响科研团队绩效进行研究,着重分析了科研团队中领导可以运用的权力基础、领导模式、领导过程和有效领导原则。

研究生科研角色认同对科研创造力的影响:导师包容性领导、师门差错管理氛围的作用

以来自62个师门的411名全日制在校研究生为被试,采用问卷调查法探讨研究生科研角色认同对科研创造力的影响,并构建多层线性模型,分析导师包容性领导、师门差错管理氛围的调节作用。结果发现:(1)科研角色认同对科研创造力产生显著正向影响;(2)导师包容性领导、师门差错管理氛围在科研角色认同与科研创造力关系中均具有正向调节作用;(3)导师包容性领导对师门差错管理氛围具有显著正向影响,导师包容性领导的调节作用通过师门差错管理氛围的调节作用对研究生科研创造力产生影响。

变革型领导行为对科研团队绩效的影响过程研究

科研团队的产出具有高的理论创新与知识含量,组织正式权力的影响作用较弱,这些结构特征对其领导者会提出多重的行为要求。本文对国家自然科学基金委信息科学部资助的科研团队进行了配对问卷调查,分析其中的变革型领导行为、组织公民行为、团队沟通和团队绩效之间的关系。分析结果表明,变革型领导对团队绩效同时具有直接和间接的影响效应,领导者的个体能力决定其行为有效性,而组织公民行为和团队沟通在领导过程也具有中介作用。以上结论对于科研团队领导者的选拔和培养具有重要的指导价值。