技术驱动下的外语教学研究:热点分析、动态演进与未来展望——基于科学知识图谱的可视化分析(1990-2023年)

在技术驱动的环境下,外语教学改革与创新逐渐成为学界的焦点议题。本研究借助科学知识图谱,对1990-2023年间CNKI(包含核心期刊及CSSCI数据库)收录的关于该领域的904篇文献进行可视化分析。该分析覆盖了发文趋势、作者与研究机构合作网络、关键词聚类知识图谱以及关键词时间线图,深入剖析了技术驱动下外语教学领域的研究热点、发展趋势和未来方向。结果发现:作者与机构合作呈现“大分散、小集中”的特点;主要研究热点包括技术驱动的教学方法与创新、外语教学的数字化转型、信息资源建设与共享以及人工智能与数字技术的应用;关键词时间线图展示了这一领域经历了从初步探索到积极实践,再到持续深化的发展历程。基于上述发现,本文提出了五个未来研究方向:推进数据驱动的外语教学创新、增强虚拟现实技术在外语教学中的应用、探索数字技术驱动下的外语教学模式创新与优化、深化人工智能在外语教学中的应用以及加强外语教学资源的整合与共享。

外语教学技术研究的可视化分析——以《外语电化教学》为例

通过运用词频、共词以及M-Slice的定量语言学分析方法对《外语电化教学》创刊30年以来的研究热点、主题、结构、作者与基金项目情况进行分析,发现《外语电化教学》主题定位明确,前20年研究主题集中且结构稳定,近10年研究主题呈多元化趋势但尚未形成稳定的结构;本领域内存在若干核心作者,但研究队伍尚未稳固,没有广域的协作关系,基金项目以省部级为主。

TPACK视阈下外语教师自主专业发展探究

外语教师专业素质直接影响到信息技术与课程整合的深度。教师专业发展本质上是教师自主学习和自主专业成长的过程,与教师知识密切相关。TPACK新视域下,可通过构建校本教研共同体、学习-研究共同体和信息技术整合式校本培训等路径实现外语教师的自主专业发展。

信息技术环境下的电子翻译工具

在信息技术快速发展的今天,电子翻译工具已经逐渐被外语学习者和工作者所认知和使用。经过长达60多年的研究,电子翻译工具层出不穷,就其用途的广泛性来看,电子词典是电子翻译工具中最为成熟且能真正发挥现代信息技术在语言翻译中的作用,在线翻译工具虽然能为使用者提供具有一定可读性的两种或两种以上语言的译文,但其准确性和权威性受到质疑。对电子翻译工具有了较为全面的认识才能更好地发挥其应有的作用。

高校外语教师发展的促进方式与途径

高校外语教师发展存在诸多问题,本文分析教师发展的制约或阻滞因素,讨论高校外语教师发展的促进方式与途径,即:在学科建设中提升教师的科研能力,在课程建设中提升教师的教学能力,在现代信息技术与外语教学深度融合中提升教师的外语教育技术能力,以及构建外语教师学术共同体。外语教师要自觉努力,采取实际行动,促进专业发展、教学发展、个人发展和组织发展。

语料库技术在大学英语写作教学研究中的应用

大学英语写作教学中利用语料库检索软件的索引、单词列表和主题词统计功能实现主题相关词语搭配网络构建、学习者词语行为诊断和形成性写作评估,对解决二语写作中过少使用目标语词语搭配、过多使用中介语搭配等语言问题和作文批量评阅等问题具有实用价值,对推动信息技术环境下的外语教学研究具有启示意义。