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表示肯定概念的aucun,personne,rien
1
作者
赵颂贤
《法语学习》
2003年第2期44-47,共4页
关键词
肯定概念
aucun
personne
rien
法语
语法
泛指代词
泛指形容词
动词
原文传递
慢性阻塞性肺病100例白细胞介素13及白三烯B_4测定及临床意义
被引量:
1
2
作者
陈晖
杨岚
《陕西医学杂志》
CAS
2012年第9期1226-1228,共3页
目的:探讨白细胞介素13及白三烯B4在慢性阻塞性肺疾病中的作用。方法:采用酶联免疫吸附试验(ELISA)测定100例慢性阻塞性肺疾病患者急性期及缓解期血清中的白细胞介素13和白三烯B4含量,并与50例正常健康者血清中的白细胞介素13和白三烯B...
目的:探讨白细胞介素13及白三烯B4在慢性阻塞性肺疾病中的作用。方法:采用酶联免疫吸附试验(ELISA)测定100例慢性阻塞性肺疾病患者急性期及缓解期血清中的白细胞介素13和白三烯B4含量,并与50例正常健康者血清中的白细胞介素13和白三烯B4含量进行对比。结果:慢性阻塞性肺疾病急性期血清中白细胞介素13及白三烯B4含量显著高于稳定期和正常健康者(P<0.01),而且稳定期与正常人相比,其含量也明显增高(P<0.05)。结论:IL-13和LTB4在COPD的发病过程中起着重要作用,且参与了COPD气管慢性炎症过程。
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关键词
肺疾病
慢性阻塞性/诊断
白细胞介素13/代谢
白三烯B4/代谢
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职称材料
项目竞赛制:一种研究型学习的培养模式
被引量:
1
3
作者
易军
《高教学刊》
2018年第12期7-9,共3页
项目竞赛制是当前高校普遍实行的一种学生实践教育模式,它的最大特点在于通过项目的过程研究和奖赛的激励,促使学生认真探索、调研项目工作,并展开理论的探讨,这种研究过程也是一种获取书本之外知识的路径,一种研究型学习的培养模式。...
项目竞赛制是当前高校普遍实行的一种学生实践教育模式,它的最大特点在于通过项目的过程研究和奖赛的激励,促使学生认真探索、调研项目工作,并展开理论的探讨,这种研究过程也是一种获取书本之外知识的路径,一种研究型学习的培养模式。项目竞赛与研究型学习恰当地融合,既增强了学生的社会实践能力,又提升了学生的学习兴趣与爱好,同时也促进了知识的增长。这就需要指导教师的良好的引导,充裕的经费保障以及学生的团体协作机制等条件下,项目竞赛制必将成为大学生实践教学的重要载体。
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关键词
项目竞赛制
研究型学习
大学教育
改革
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职称材料
题名
表示肯定概念的aucun,personne,rien
1
作者
赵颂贤
机构
南京大学外语学院
出处
《法语学习》
2003年第2期44-47,共4页
关键词
肯定概念
aucun
personne
rien
法语
语法
泛指代词
泛指形容词
动词
分类号
H324 [语言文字—法语]
原文传递
题名
慢性阻塞性肺病100例白细胞介素13及白三烯B_4测定及临床意义
被引量:
1
2
作者
陈晖
杨岚
机构
西安医学院附属医院呼吸内科
西安交通大学医学院第一附属医院呼吸内科
出处
《陕西医学杂志》
CAS
2012年第9期1226-1228,共3页
文摘
目的:探讨白细胞介素13及白三烯B4在慢性阻塞性肺疾病中的作用。方法:采用酶联免疫吸附试验(ELISA)测定100例慢性阻塞性肺疾病患者急性期及缓解期血清中的白细胞介素13和白三烯B4含量,并与50例正常健康者血清中的白细胞介素13和白三烯B4含量进行对比。结果:慢性阻塞性肺疾病急性期血清中白细胞介素13及白三烯B4含量显著高于稳定期和正常健康者(P<0.01),而且稳定期与正常人相比,其含量也明显增高(P<0.05)。结论:IL-13和LTB4在COPD的发病过程中起着重要作用,且参与了COPD气管慢性炎症过程。
关键词
肺疾病
慢性阻塞性/诊断
白细胞介素13/代谢
白三烯B4/代谢
Keywords
Pulmonary disease ,chronic obstructive/diagnosis Interleukin -13/metabolism Leukot-
rien
e B4/metabolism
分类号
R563.3 [医药卫生—呼吸系统]
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职称材料
题名
项目竞赛制:一种研究型学习的培养模式
被引量:
1
3
作者
易军
机构
北方民族大学法学院
出处
《高教学刊》
2018年第12期7-9,共3页
基金
北方民族大学2017年度在线开放课程"国际法"项目(编号:17)
北方民族大学2018年核心课程建设"国际法"项目(编号:21)
+1 种基金
北方民族大学2018年教改项目"法学类课外创新项目及竞赛指导研究"(编号:09)
北方民族大学2017年博士科研启动经费项目"乡村非正式纠纷解决机制研究"
文摘
项目竞赛制是当前高校普遍实行的一种学生实践教育模式,它的最大特点在于通过项目的过程研究和奖赛的激励,促使学生认真探索、调研项目工作,并展开理论的探讨,这种研究过程也是一种获取书本之外知识的路径,一种研究型学习的培养模式。项目竞赛与研究型学习恰当地融合,既增强了学生的社会实践能力,又提升了学生的学习兴趣与爱好,同时也促进了知识的增长。这就需要指导教师的良好的引导,充裕的经费保障以及学生的团体协作机制等条件下,项目竞赛制必将成为大学生实践教学的重要载体。
关键词
项目竞赛制
研究型学习
大学教育
改革
Keywords
project competition system
re search -o
rien
ted learning
university education
reform
分类号
C961 [经济管理—人力资源管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
表示肯定概念的aucun,personne,rien
赵颂贤
《法语学习》
2003
0
原文传递
2
慢性阻塞性肺病100例白细胞介素13及白三烯B_4测定及临床意义
陈晖
杨岚
《陕西医学杂志》
CAS
2012
1
下载PDF
职称材料
3
项目竞赛制:一种研究型学习的培养模式
易军
《高教学刊》
2018
1
下载PDF
职称材料
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