“一带一路”背景下高职国际化师资队伍能力模块构建研究

高职院校招收“一带一路”沿线国家来华留学生,需要配套的国际化师资队伍,以顺利开展培养“既有专业技能,又有汉语语言文化交际能力的友华、亲华的复合型技能型人才”的任务。通过采用OBE模式与胜任力模型,反向推导,形成两个职系、六个序列的高职国际化师资队伍结构,得出六个序列岗位的能力模块,细分各个模块,详细阐述各个要素,为高职院校国际化师资队伍的构建提供了一个合理可行的完整框架。

海归人才与高校师资国际化现状——以陕西省10所高校中留学生师资的调研数据为样本

本文以西安交通大学等陕西10所不同层次的高校中留学生师资为调研样本,进行了数据采集与分析,结果表明:留学背景的师资在各层次高校和各学科间的分布,均呈现出不均衡发展态势:留学背景的师资集中在综合型、研究型的重点大学和特色学科;省属地方普通本科院校枝干学科的教师国际化程度偏低;人文学科(专业)的教师国际化程度偏低。其原因和影响是:地区经济落后,制约了高校师资队伍国际化的发展之路;国际化水平偏低,不利于人才培养;高层次师资数量与全国同类院校差距大。陕西及西部地区高校师资国际化的发展路径是:国家和地方政府进一步加强留学教育,从源头上解决师资国际化问题;更新教育理念,多渠道资金注入;加强人文关怀,营造情感氛围;科学定位、错位发展,通过"请进来",促使国际人才的本土化;"走出去",促使本土人才的国际化;把师资的国际化放在"一带一路"的战略构想下推进。

外语外贸院校如何更好地服务“一带一路”倡议:基于师资队伍建设的思考

该文在“一带一路”倡议的背景下,系统分析了“一带一路”倡议的主要内容与挑战,并结合外语外贸院校的特色,分析了外语外贸院校教师队伍建设的相关对策。具体而言,可以通过非通用语师资种类、数量、语言研究能力以及专业复合能力建设,国际贸易、金融、项目管理、法律、国际政治等非外语专业教师队伍建设,跨学科、跨校际高水平创新团队建设以及强化教师国内外交流学习等手段,提升外语外贸院校高素质国际化人才培养能力和科研服务能力。

“一带一路”战略下地方应用型本科院校师资队伍建设思考

"一带一路"是我国在第三次科技革命浪潮中所做出的重要战略经济举措,文章就"一带一路"战略背景下,研究我省地方应用型本科院校的人才需求,探讨师资队伍建设存在的问题,并提出师资队伍建设的思路。

“一带一路”背景下云南高职教育师资队伍建设对策研究

随着“一带一路”建设的巩固和深入推进,我国与沿线国家的合作从经济贸易领域逐步扩展到科技、文化教育领域,多边跨国合作的加强需要更多具有国际视野、具备专业技能和实践技能的人才,这也为云南高职教育的对外开放迎来了发展机遇。由于历史和现实条件的限制,云南高职院校在办学目标、人才培养模式、校企合作国际化办学和师资队伍建设等方面仍无法适时对接“一带一路”倡议的需要。以“一带一路”倡议为背景,实践调研为基础,问卷数据为依据,从云南高职院校师资队伍的数量、结构、层次和政策支持等几个方面分析云南高职教育对外发展过程中师资队伍建设的瓶颈,并从政府层面、学校层面对师资队伍建设思路进行探索,提出建议对策。

论“一带一路教育行动”对湖南开放式高职教育师资队伍的指导

"一带一路教育行动"已陆续在各省落地,湖南作为内陆开放前沿城市也正积极落实这一行动。教育大计,教师为本,对于开放式高职教育而言,师资队伍的建设显得尤为重要。本文基于"一带一路教育行动"背景,就湖南开放式高职教育教师现状,着重从师资必备素质和政府顶层设计两个角度进行了探讨。

“一带一路”背景下企业服务域外职工的实践探索

"一带一路"背景下,中资企业在沿线国家的投资合作持续深入,越来越多的中方职工被派驻到沿线国家从事生产、经营、管理等工作。中资企业的实践表明,密切关注域外职工的成长与发展有助于稳定职工队伍、降低外派失败。本文以历史和现实两个维度构建分析框架,总结企业服务域外职工的经验与做法,唯有让域外职工没有后顾之忧,放心、安心、舒心地在海外工作,才能使中资企业的海外发展更为顺利,使"一带一路"倡议在沿线国家得到更热烈的响应。

公路养护单位职工培训方案设计研究

当前新形势下,我国的公路养护机制改革步伐进一步加快。因此,通过进行教育培训去增长员工的知识,培养他们工作能力、适应能力、生存能力,开发他们的创造力。

论新时期公路职工思想教育的实现途径

随着社会文明的不断进步,国家对于全国各族人民的思想进步重视程度不断加深。正所谓公民的思想政治工作关乎整个国家的发展与进步,我党是把思想政治工作作为其进行各项工作的核心。同样,对于公路职工来说,思想政治工作的质量决定着他们的工作质量,决定着公路管理体制的改革能否成功。所以,为了更好地探究我国公路职工的思想进步情况,本文将以论新时期公路职工思想教育的实现途径为题,了解我国新时期公路职工思想教育工作的重要性,发现现存的工作问题,并根据自己的工作经验提出几点加强新时期公路职工思想教育的实现途径,以供参考。

高职师资队伍建设契合“一带一路”倡议探析

"一带一路"倡议下的新形势,要求高职师资队伍具有国际化、复合型、创新力和持续性等方面的特征。但当前的高职师资队伍还存在国际化水平不高、结构不够合理和师资培养培训体系亟待完善等方面的不足。为了使高职师资队伍建设进一步契合"一带一路"倡议的实施,需要从明确师资队伍建设目标和发展计划、搭建国内国外合作交流平台、完善高职教师培养培训体系以及建立健全保障机制与激励政策等路径进行探索与发展。

国际化背景下工程训练全英文授课师资队伍建设探讨

根据"一带一路"倡议的实施和高等教育国际化办学的发展需要,工程训练全英文课程在人才培养中具有重要性,国内工程训练师资现状令人担忧。因此应制订激励机制,加强校内、校际、校企、国际等四个方面合作,为高校开展工程训练全英文授课提供保障,为高校解决工程训练国际化办学师资瓶颈问题提供参考。

“一带一路”倡议背景下福建高职院校国际化师资队伍培养研究

在"一带一路"倡议下,高等职业教育开放是一个必然趋势,培养造就国际化师资队伍是办好高等职业教育开放的关键因素。本文通过分析福建省52所高职院校国际交流与合作形式、留学生队伍、教师队伍等国际化办学现状,提出目前福建高职院校国际化师资队伍建设存在的问题,并提出建设思路。

“一带一路”背景下商务英语专业建设的实践研究

我国"一带一路"战略的实施,不仅为商务英语专业的发展提供了机遇,同时也提出了挑战。为实现高水平商务英语专业建设,"一带一路"背景下国内商务英语专业应准确定位人才培养目标、制定和优化商务英语专业课程体系、积极进行商务英语专业师资队伍建设、不断完善实践教学体系并构建科学合理的评价体系,以确保能够培养出高水平、创新型、复合型的商务英语专业人才。

国有路桥建筑企业海外派驻员工激励研究

随着国家"走出去"战略不断推进,大批国有路桥建筑企业参与到国际竞争中,但企业对海外派驻员工的激励仍参照国内模式,未考虑海外派驻员工的需求,存在激励方式单一、有失公平、人文关怀不足等问题,达不到激励效果。针对这些问题,建议国有路桥建筑企业通过建立科学的薪酬体系、灵活的奖金体系、构建公平的企业文化、加强人文关怀、实施海外派驻员工援助计划等措施,增强海外派驻员工的企业认同感和归属感,激发他们的最大潜能。

坦桑尼亚共和国桑给巴尔地区医务人员职业暴露防护培训实践

目的总结坦桑尼亚共和国桑给巴尔地区医务人员职业暴露防护知识培训的效果,提高当地医务人员职业暴露防护意识和防护水平。方法2023年9-10月,以桑给巴尔地区唯一的一家公立医院纳兹莫加医院130名医务人员为研究对象,对其进行职业暴露防护知识培训,培训前后采用医务人员职业暴露防护知识考核问卷(包含基本知识、手卫生、无菌技术、个人防护用品的使用、锐器伤的防护与处置)进行调查,并对考核问卷各个子条目及总分进行统计学分析。结果和培训前相比,培训后医务人员的职业暴露防护知识考核问卷各子条目及总分均显著增高,差异有统计学意义(P<0.001)。考核问卷的5个条目中,基本知识条目的得分提高率最明显(147.94%),其次是无菌技术(80.57%)、个人防护用品的使用(65.91%)、锐器伤的防护和处置(65.35%)和手卫生(62.5%)。结论职业暴露防护知识培训能有效提高桑给巴尔地区医务人员的职业暴露防护意识及防护水平,通过定期开展此类培训有望显著减少当地医务人员职业暴露。

工程科技人员跨文化能力研究

本文聚焦工程科技人员的跨文化能力建设问题,提出了态度、认知和技能三个维度的分析框架,并对"一带一路"建设项目外派的工程科技人员进行了深度访谈。研究发现,工程科技人员跨文化能力虽然表现在显性技能上,但具有深层结构,受到个体跨文化认知、主动适应能力与尊重开放态度的综合影响。加强能力建设,补齐我国工程科技人员的跨文化能力短板,是当前工程教育改革亟待关注的命题。