高等教育大众化与二级学院办学模式

在世界高等教育格局发生巨变的背景下,结合我国高等教育实现大众化的进程,从理论上论述了公立大学民营化的发展趋势,总结归纳了初具雏形的具有多种体制的民办高教格局,同时,针对二级学院的办学模式进行了有益探索。

关于我国民办高等教育可持续发展的若干思考

本文在分析我国民办高等教育现状的基础上 ,研究了制约其发展的因素 ,并从加强立法。

论我国发展民办高等教育的环境与前景

本文从我国国民经济持续高速增长和人民对高等教育的强烈需求等方面 ,分析了我国发展民办高等教育的前景。作者指出 ,我国民办高等教育的发展 ,在当前形势下具有良好的环境和广阔的空间。

投资办学:我国民办高等教育的本质特征

投资办学是我国民办高等教育的基本特征,投资办学与捐资办学的差异,将导致不同的民办高等教育制度安排和法律制度框架。既然是投资办学,就有投资风险。教育管理部门要制定适合于投资办学的法律政策,办学者要对投资风险有所防范。

民办高职学院图书馆建设

民办高职院校及图书馆的建立和迅速发展,在我国高等教育和图书馆事业当中形成了一股新生力量。对民办高职学院在图书馆建设中,怎样直面挑战、寻求良策、营造氛围、落实措施等进行了探讨。

试论民办高等教育及其现实意义

社会力量参与办教育是我国实行改革开放政策以来教育投资方式的重大转变。了解这一改革举措 ,认清民办教育特别是民办高等教育的产生背景及其现实意义 ,是非常必要的。本文试从高等教育的发展趋势 ,高等教育的经济学原理 。

略论我国民办高等教育的公共品属性

在市场经济中 ,民办高等教育和其他学校教育一样 ,其商品特殊性和精神产品方面的特性导致其富有正外部性即公共品属性 ;现阶段义务制教育和包括民办高等教育在内的非义务制教育是国家主要从国情出发进行的制度安排 ,不影响民办高等教育公共品属性的客观存在 ,相反 ,这一公共品属性将引导我国高等教育加快大众化、产业化进程。

服务型教育体系下民办高校产学研合作探讨

就国内外产学研合作现状看,目前我国产学研合作存在着认识不清、政策法规不健全、互动不够、合作范围和内容狭窄、合作层次低、合作形式单一等问题。对此,要转变观念,真正认识产学研合作是一个互惠互利的多赢过程,是服务型教育体系下的必然选择。同时要构建和完善政策法规体系,加强政府、民办高校、企业三方互动。

加快民办高等教育发展 推进我省高等教育大众化进程

加快民办高等教育发展,是推进我省高等教育大众化进程的重要途径。本文在大量调研的基础上对我省民办高等教育做了基本估计,对发展瓶颈进行了深入分析,并对如何加快我省民办高等教育发展提出了建设性的对策与建议。

试谈民办高等教育的出路

以中国民办高校办学历程为基础，分析了民办高校在中国取得的成绩与存在的问题，肯定了民办高校存在的可能性与必要性，为民办高校今后发展提出了建设性的意见。

论发展我国民办高等教育的重要性

本文论述了发展我国民办高等教育的必要性 ,认为民办高等教育已发展成为我国高等教育事业的重要组成部分 ,发展民办高等教育是我国多元化办学体制改革的重大突破 ,是多渠道筹措教育经费的重要途径 ,是我国实现高等教育大众化的必由之路。

论大力发展民办高等教育的可行性

本文从法律和政策的保证、国民经济不断好转、外国经验等多方面 。

关于民办高职院校毕业生就业问题的思考

随着高等教育进入到大众化阶段,就业难成为高等教育面临的严峻问题。民办高职院校作为新生力量,根基不稳,社会认可度不高,竞争力相对较弱。要转变这一不利状况,应从提高学生就业率上深入改革,采取有效措施,提高学生就业率,从而使学校不仅能生存,而且能发展。

高等教育试行公办转民办或股份制办学的思考

高等教育办学体制转变是高等教育新的跨越式发展的迫切需要。本文提出了高校由公办向民办或股份制转变的制度创新形式 ,并充分论述了其必要性和可行性。

努力构筑民办高职院校全员育人格局

努力构筑全员育人格局,是全面贯彻中央关于全面加强和改进大学生思想政治教育工作所必须,是直接关系民办高职学院培养什么人和如何培养人的大问题。构筑高职学院全员育人格局,必须从本院的实际出发,坚持以育人为中心,以德为先,在全员育人、全程育人及全方位育人的机制上下功夫,把落脚点牢牢放在全面提高毕业生质量这一根本点上。

陕西民办高等教育现象剖析

在考察陕西民办高等教育发展历程的基础上,文章指出,陕西民办高等教育现象的出现是陕西特有的经济状况、政策环境以及文化资源等因素合力作用的结果,离开其中的任何一个因素,都难以诠释陕西民办高等教育现象形成的内在机理及其原因。

对我国民办高等教育发展的几点思考

民办高等教育的发展可以为社会主义建设培养大量人才,更好地满足社会和个人对高等教育的需求,推动高教体制的改革。但在其发展过程中出现了许多问题,需要通过立法、强化管理体制、多渠道筹措经费、加强师资队伍建设、求特色发展、强化评估和监控机制、加强理论研究等措施,促进其发展。

我国民办高等学校竞争力水平评价指标体系研究

民办高等教育是我国高等教育人才培养的重要部分。通过对民办高等学校竞争力的特征分析,构建民办高等学校竞争力评价指标体系。由核心竞争力、基础竞争力、环境竞争力3个二级指标和23个三级指标构成,并将构建的指标体系应用于实际评价,从理论和实践相结合上,验证了指标体系的科学性和有效性。

民办公助二级学院与河北省高等教育大众化

民办公助二级学院的发展,是推进河北省高等教育大众化的必经过程。本文在对高等教育大众化过程出现的问题进行分析的基础上,阐明了民办公助二级学院的性质和特点,提出了它在河北省高等教育大众化过程中的作用和意义。

我国民办高等学校师资队伍结构分析

我国民办高等学校师资队伍薄弱,师资队伍建设是我国民办高等学校当前的主要课题,通过我国民办高等学校与普通高等学校师资队伍差异分析,指出我国民办高等学校师资队伍结构存在的问题。