On the Development Strategy of Internationalization of Non-governmental Higher Education

The integration of global economic and society information makes the traditional education and means of education have been changing for thousands of years, which never appear before. The internationalization of higher education has become the true fact. The non-governmental colleges has become the important part of higher education as a new power and abiding by the trend of internationalization of higher education just like the public colleges. Therefore they need to enhance the cultural exchange and cooperation with international universities and orientate their talent training mode in the international competition and even take the charge of flexible operation mechanism to pave the new way for their own characteristics and core competence.

“教育民营”的理念与制度创新设计

“教育民营”是指由非政府组织或公民个人对学校及其他教育机构进行经营管理的教育制度。“教育民营”是社会主义民主的内在要求 ,它增进了教育公平和效益。在“教育民营”制度中 ,政府退出教育活动的微观管理领域 ,其职能在于维护和创设良好的制度环境。“教育凭证制度”和“开放一切(除军事等特殊领域的教育外 )教育服务领域”是“教育民营”制度架构中两个重要的组成部分。“教育民营”既是世界教育发展的重要趋势 ,也是解决中国教育问题的有效途径。

卡梅伦政府教育新政:创建“自由学校”,确保教育公平

2010年6月18日,英国新任首相卡梅伦出台一项教育新政,允许个人和组织创办自由学校,其办学理念可简单概括为"政府掏钱、私人管理",其灵感主要来自瑞典的自由学校以及美国的特许学校。创建自由学校主要缘于英国传统教育的弊端及贫富教育差距的不断扩大。英国政府已经设立了5 000万英镑的专项基金,作为2011年3月31日前创建自由学校的启动资金。该计划宣布后,立即有700多个团体表示有兴趣,这对改进英国教育的公平将影响深远。

国外企业支持幼儿教育的经验与启示

国外企业因自身发展的需要及职工外在压力两方面的原因,通过举办早期保育和教育中心、设置教育券、购买学位或折扣项目、多家企业联合提供保育教育服务等多种方式为幼儿教育发展提供支持。这些方式在促进各国幼儿教育事业发展的同时,也为企业带来了经济收益与社会效益。借鉴国外成功经验,我国政府不仅应通过制定并宣传有关政策,推动企业支持早期保育教育发展,而且应运用相关政策引导企业提供的保育教育服务保证一定的质量,我国企业则应基于自身实际选择适合的方式支持早期保育教育发展。

水利类高职院校如何办出特色

从研究水利行业对人才的特色需求出发,分析了水利类高职院校已具备特色办学的优势和潜力,提出了特色办学的理论与实践的思考,探讨了水利类高职院校特色办学的途径。

中外合作办学引入国际教育资本的研究

中外合作办学是高等教育国际化的重要组成部分,国际教育资本的进入只能采用商业存在的方式,即通过中外合作办学形式实现。国际教育资本进入高等教育领域,不仅源于外部的市场需求,更是高等教育内部体制创新的要求,它在促使优质教育生源和资金回流、促成高等教育市场竞争、孕育高等教育制度示范等方面都有积极的作用。但是,目前中外合作办学中依附式非独立法人的办学模式不利于国际教育资本和优质资源的引入,国际教育资本以多种方式在中国教育市场变换名目,造成诸多不良影响。随着我国对外开放力度的不断加大,市场准入不断放宽,中外合作办学引入国际教育资本已具备一定的基础和条件。为确保国际教育资本在我国高等教育中充分发挥积极作用,需要预警和规避可能的风险,健全国际教育资本引入的相关法律法规与监管政策,尝试建立中外合作办学实验区等新的办学模式。

论义务教育阶段民办学校招生自主权

义务教育阶段的民办学校享有办学自主权,招生自主权是其非常重要的子权利之一。在不同的发展时期,民办学校的招生自主权受到政策的影响,招生自主权从规范不明确到逐步明确,再到作出具体细致的规定,其权利内容逐渐得到落实。民办学校招生自主权在面向行政机关时,与行政机关形成行政法律关系。民办学校的招生自主权面向被招收的学生或学生家长时,形成民事法律关系。在确保民办学校能够实现义务教育的基本目标的前提下,采用法律或者法规的形式对招生自主权作出明确规定。同时,为确保民办学校招生自主权公平公正的行使,义务教育阶段民办学校招生自主权需要做到招生信息公开、招生过程受监督。政府监管应当以自主招生不违反公平公开为主要目标,确保招生秩序市场的平稳,确保民办学校合法合理行使招生自主权。