当前我国农村妇女非农化与成人教育

在中国农村非农化过程中,农村妇女的地位有所提高,但要使妇女地位发生质的变化,我们在关注政治、经济的作用的同时,加强对妇女的教育已迫在眉睫;成人教育可以提高农村妇女的素质以适应非农化就业的要求,也可以使她们比受过较少教育的人更经常、更多地从事非农生产活动,从而处于更有利的地位。

农村留守妇女的生存困境及成人教育应对

随着我国改革开放的不断深入,农村劳动力开始大规模向城市流动,农村留守妇女这个特殊群体也开始出现。留守妇女在促进农村经济发展过程中发挥了巨大作用,但自身也面临着劳动负担重、心理压力大、家庭教育困难、精神生活匮乏等生存困境。将农村留守妇女纳入成人教育研究和实践的视野,将更好地发挥女性在新农村建设中的独特作用,同时也是女性自身寻求发展的必然要求。本文分析了农村留守妇女的生存困境及原因,提出了成人教育改善农村留守妇女生存困境的应对策略。

我国农村留守妇女上班族闲暇教育探微

随着农村留守妇女上班族力量的不断壮大,其生存现状也越来越受到关注,尤其是农村留守妇女上班族的闲暇生活和闲暇需求等相关问题。从成人教育学视角,通过对这一群体闲暇生活状况进行分析,并尝试对其闲暇生活状况的改善提出合理化建议。

不完全的社会性成人——对来自湖南农村的兰州已婚女性经营者的访谈

兰州这个移民城市聚集了许多来自外地的经商者,其中就有一群湖南人,她们大部分来自农村。在商品经济大潮中,已婚女经营者承担着双重压力:生育和经营。她们远离乡土,散居在城市的各个角落。她们作出了独特的贡献,但并没有获得相应的地位和尊严。她们是特别的一群:不完全的社会性成人。

农村妇女教育的问题与对策

农村妇女受教育程度的高低和掌握职业技能的多少,直接影响到新农村建设的程度、小康家庭的多寡和下一代素质的高低。然而,目前我国农村妇女继续教育却是农村成人教育的一个洼地。推进农村妇女教育需要转变观念,加大投入,搭建教育平台,采用有效方法。

河南农村成年男性和绝经女性血清黄体酮浓度与肥胖的关联性分析

目的:探讨河南农村成年男性和绝经女性血清黄体酮浓度与肥胖的关联性。方法:研究对象来自河南农村队列,根据纳排标准,共纳入4862名研究对象,其中成年男性2574人,绝经女性2288人。采用液相色谱-串联质谱法检测血清黄体酮浓度,运用线性回归模型分析成年男性和绝经女性人群中血清黄体酮浓度与肥胖指标BMI、腰围(WC)、腰臀比(WHR)、腰身比(WHtR)的关联,应用Logistic回归模型和限制性立方样条图分析血清黄体酮浓度与肥胖患病危险性的关联性及其剂量反应关系。结果:调整年龄、文化程度、婚姻状况、人均月收入、吸烟情况、饮酒情况、较多蔬菜水果摄入、高脂饮食、体力活动后,血清黄体酮浓度与BMI、WC、WHR、WHtR呈正相关(P<0.05);与BMI、WC、WHR、WHtR定义的肥胖风险相关,男性OR(95%CI)分别为1.23(1.01~1.50)、1.23(1.09~1.40)、1.20(1.08~1.33)、1.20(1.08~1.33),女性OR(95%CI)分别为1.18(1.00~1.39)、1.27(1.15~1.40)、1.25(1.14~1.38)、1.25(1.13~1.38)。限制性立方样条图分析结果显示,男性血清黄体酮浓度与无论何种指标定义的肥胖均存在线性剂量反应关系(P<0.05);对于女性,只有当肥胖由WHtR定义时,两者之间存在线性剂量反应关系。结论:河南农村人群成年男性和绝经女性肥胖的发生与血清黄体酮浓度有关联。

“性别红利”视角下农村成年女性继续教育策略研究

当下,国农村成年女性继续教育参与率不高是源于教育资源分配不均、内在学习动机不强、教育机会受限、传统观念制约等原因。基于“性别红利”视角,从国家角度对农村成年女性接受继续教育的发展提出以下建议:加强男女平等文化宣传,促进人民意识觉醒;发挥妇女组织力量,增加农村成年女性受教育机会;基层组织发挥号召力量,激发农村成年女性学习动机;另外,家庭的支持也是农村成年女性继续接受教育的原因之一。

美丽乡村建设中乡村成年女性体育行为研究——以宣城市黄渡乡为例

乡村女性同属农民群体,其身心健康对推动美丽乡村建设意义重大。该文运用文献资料法、实地考察法等方法,以宣城市美丽乡村建设代表性试点——黄渡乡为例,对美丽乡村建设中成年女性的体育行为进行研究。了解乡村女性体育行为的特点及其发展规律,能促进乡村女性良好体育行为的形成,为乡村女性广泛、持久、有效地参加体育活动提供理论依据和实践参考,实现美丽乡村建设发展成果共享的目标。

发展农村女性成人教育存在的问题及对策探析

发展农村女性成人教育，提高农村女性乃至农村居民的全面素质，是我国全面建设小康社会、实现社会现代化的关键所在。农村女性成人教育面临着文化素质低、家务劳动负担重、学习欲望、学习能力弱、受教育阻力大等诸多特殊性，如何针对其特殊性，采取各种措施，有重点、分步骤地开展农村女性成人教育，加大扫盲力度，着力推展农业实用技术，提升农村女性全面素质教育，是农村成人教育的重点。