乡村振兴视阈下焦裕禄精神融入党员干部教育的三维探析

乡村振兴是为实现中华民族伟大民族复兴作而出的战略部署,党的领导是乡村振兴的最大优势和根本保障,党员干部是践行党的领导的落脚点。焦裕禄精神是党的宝贵财富,是乡村党员干部教育的宝贵资源。由现实之维审视,焦裕禄精神融入乡村党员干部教育是牢筑基层党组织的题中之义,提效乡村社会治理的内在要求,全面推进乡村振兴的现实之需,实现共同富裕的实际之要。从价值之维诠释,焦裕禄精神具有涵养亲民爱民的公仆情怀,培养无私奉献的道德情操,锤炼科学求实的务实作风,培育艰苦奋斗的精神状态的价值意蕴。以实践之维探析,以焦裕禄精神融入理想信念教育、初心使命教育、责任担当教育、党性教育是提质乡村党员干部教育的现实进路。

乡村振兴视域下红色影视融入农村青年党员思想教育的优化路径

随着乡村振兴战略的全面推进,农村青年党员干部面临更严峻的建设任务,同时,其思想教育面临本土文化流失、教育资源匮乏、城乡环境变化和外来思想入侵等现实困境。红色影视通过立足农村本土文化充实内涵,依托大数据技术扩展辐射路径,利用线上线下途径协同观影,以及开展红色影视应用实践活动等渠道以优化农村青年党员的思想教育成效。

乡村治理现代化视域下农村基层党员干部治理能力提升研究

乡村治理现代化为国家治理现代化提供不竭动力,农村基层党员干部作为落实乡村治理现代化任务的直接主体,其治理能力的提升有助于国家的长效治理、农村的多元治理以及巩固农村基层党组织主体地位。然而,在当前乡村治理现代化视域下,基层干部治理能力存在些许不足,必须在转变治理理念的基础上,寻求治理能力提升的有效路径,即在坚特党建引领下提升领导能力,在为民服务理念中提升组织能力,在时代发展呼唤中提升专业能力,在多元合作共治中提升协同能力,推进乡村治理长效发展。

新时代农村基层党组织组织力提升路径探究

农村基层党组织组织力是指农村党组织对农村社会和农民群众进行领导、引领、组织、号召和整合的能力,是农村基层党组织的政治领导力、思想引领力、群众组织力和号召力的重要来源,在实施乡村振兴战略和乡村治理现代化进程中发挥着关键作用。针对当前农村基层党组织政治领导力弱化、组织功能淡化、服务能力不足等问题,新时代提升农村基层党组织组织力,应以强化政治领导力为统领,加强自我管理,致力于团结带领农民群众共同致富,为实施乡村振兴战略和实现乡村治理能力现代化提供坚强的组织保证。

乡村振兴战略下党员干部下沉服务农村社区路径优化——基于湖北省黄石市D 镇的实证研究

社区志愿服务在基层治理过程中的地位和重要性日益凸显,党员干部下沉社区服务有助于激发基层治理新活力。以湖北省黄石市D镇下辖的10个农村社区作为研究对象,通过实证调查与分析发现,党员干部下沉社区能高质量推进基层治理现代化,但还存在下沉力量不足、管理不够完善等不可忽视的问题,建议从监督管理、服务载体、志愿服务事项等方面采取更为有效的措施,提升下沉党员参与农村社区治理的服务质效。

吃亏奉献精神的内涵、价值与弘扬——以“吃亏干部”李连成为研究范例

“吃亏奉献精神”是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。“吃亏干部”李连成身上体现出的“吃亏奉献精神”的内涵主要包含立党为公、忠诚为民的精神实质,无私奉献、厚德自强的核心要义,守正创新、实干兴邦的基因传承,坚定理想、百折不挠的内在品格四个方面,而其时代价值则主要表现为有利于加强党员干部党性修养、提高公民思想道德素质、激发青年家国情怀及助力乡村振兴战略实施等。传承和弘扬“吃亏奉献精神”需要进一步挖掘和提炼其精神内涵,丰富载体平台,善用思政课堂,开展多种实践活动。

乡村振兴战略背景下基层党员干部培训“场景化”模式创新与探索--以青岛基层党员、“双基”公务员培训项目为例

乡村振兴战略背景下,青岛开放大学与青岛市委组织部共建青岛市公务员特色实践教育基地,遵循基层党员干部成长规律,以学员乡村工作场景为中心,创新开展场景化培训模式。通过沉浸式体验培训,让学员获得真实的、有应用价值的学习体验,赋能学员发展,开创乡村振兴工作新局面,推动农业农村现代化。场景化培训是马克思主义实践论指导下的培训创新、创造,是“理论联系实际”干部培训规律在基层党员干部培训中的具体运用。

全面推进乡村振兴中农村基层党员干部使命意识培养路径

目前,我国乡村振兴进入全面推进的阶段,全面推进乡村振兴是“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的重大任务,是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。中国共产党是乡村振兴的主心骨,广大农村党员干部是乡村振兴的领头雁。要高质量推进乡村全面振兴,必须不断增强基层党员干部的理想信念,强化为民情怀、责任担当。

党的农村基层组织政治生态建设:意义、困境与路径

党的农村基层组织政治生态是我国农村地区党风政风和社会风气的综合体现。建设党的农村基层组织优良的政治生态、营造风清气正的政治环境,对加强党的自身建设和全面建设社会主义现代化强国都具有重要意义。坚持问题导向,抓好党的农村基层组织中的“关键少数”,加强党的创新理论武装,理顺农村基层组织权责关系等,从而有的放矢推进党的农村基层组织政治生态建设。

基于Linux及开源软件的新疆农村党员干部现代远程教育

针对新疆维吾尔自治区农村党员干部现代远程教育工程中基于Windows系统站点的实际问题,提出通过Linux及开源软件实现远程教育各项功能的解决思路。研究实现了支持卫星数据广播接收、资源管理与服务系统、少数民族语言、卫星自动升级、一键式全自动安装与恢复等功能的昆仑Linux现代远程教育支撑系统。

城镇化进程中农村基层党组织建设面临的挑战及对策

随着城镇化的发展,农村人口大规模向城镇转移,农村经济结构和农业经营方式发生深刻变化,农村社会结构分化,农民法治意识增强,农村基层党组织建设的环境发生了深刻变化。环境的变化带来了一系列深层次的挑战:农村党员干部队伍缺少优秀群体支撑影响农村基层党组织的战斗力,土地流转问题考验农村基层党组织引领发展的能力,"三留守"人员的困境凸显农村基层党组织服务功能薄弱,党员教育管理机制滞后削弱了农村基层党组织的凝聚力,"村官"腐败多发降低了农村基层党组织的公信力。面对环境变化带来的挑战,加强农村基层党组织建设要把建设服务型党组织作为目标,不断提升党员干部队伍素质,增强农村基层党组织设置与经济社会发展的契合度,建立健全流动党员动态教育管理服务机制,提高农村党员干部法治思维和依法办事能力,加强农村基层反腐倡廉建设。

农村党员干部现代远程教育资源整合研究

本文采用实地访谈、问卷调查、实地观察等方法对贵州省农村党员干部现代远程教育工程资源整合的现状、成功经验、面临的困难和问题等进行了深入的分析。在此基础上,提出了相关的对策和建议。

农村党员干部远程教育中存在的问题及对策

当前的农村党员干部远程教育工作中还存在着形式主义现象;党员干部被动应付现象;教育模式构设计不到位,资源建设不到位;相关管理工作不到位等问题。要充分发挥农村党员干部远程教育作用,必须积极探索解决这些问题的有效途径与方法。

非学历和学历教育的学习成果转换问题探究——以内蒙古农村党员干部现代远程教育先前学习成果评估为例

先前学习评价(PLAR)是对高等教育的入学申请者入学之前的学习、工作、生活经验等的综合评价,并转换成现实学分的一项终身学习促进制度[1]。比较了内蒙古农村党员干部现代远程教育与教育部"一村一名大学生计划"现代远程教育教学框架的基础上,提出了非学历教育和学历教育学习成果转换的思路和建议,为学分银行制度建立提供依据。

新时代农村基层党组织政治建设路径探析

农村基层党组织政治建设是推进党的建设伟大工程的根本要求。由于部分领导干部政治建设滞后,政治生态受到污染,思想文化素质不高,缺乏主流意识、形态意识等,致使基层党组织存在政治领导能力较差,治理无序,政策理解能力较弱,法治意识不强等问题,只有坚持以人为本的发展理念与监督机制相结合、意识形态建设和打黑除恶相结合、政策落实和经济发展同步推进相结合、乡村治理和自治制度相结合,才能解决基层党组织政治建设问题。

基层图书馆与农村党员干部远程教育——以贵州省为例

分析了贵州农村党员干部远程教育与农村信息化发展现状,阐述了基层图书馆在农村党员干部教育中的作用,探讨了基层图书馆和农村党员干部远程教育相结合的探索。

论农村党员干部在社会主义核心价值观培育中的角色

党员干部是我国国家政策的制定者、执行者和示范者,在培育和践行社会主义核心价值观中发挥着"关键少数"的作用。农村由于人口总量大、制约因素多而成为社会主义核心价值观培育的重点和薄弱点。农村党员干部作为宣传教育者、行为示范者、利益维护者、氛围营造者、基层运行机制探索者,在农村社会主义核心价值观培育中发挥着不可替代的作用。为此,农村党员干部要转化话语体系、做好榜样示范、维护农民利益、繁荣农村文化、完善乡规民约,实现社会主义核心价值观在农村的转化、内化、强化、外化和固化。

青海省农牧区基层党组织建设路径探析——以黄南藏族自治州为例

农牧区基层党组织既是农牧区工作的领导核心,也是党与群众、政策与实践之间最重要的"链接点"。青海省黄南州特殊的经济环境及文化社会环境使得加强农牧区基层党组织建设尤为必要。本文分析了黄南州农牧区基层党建存在的问题,提出了相关的对策与建议。

教育学视野下农村党员干部现代远程教育学用成果转化探索

以教育基本构成要素为线索,着重探讨农村党员干部现代远程教育学用成果转化途径。就如何创新、建立远程教育引导模式,如何筹建、运作远程教育师资体系,如何活跃、充实远程教育课堂,如何拓展、丰富农村党员远教功能,做了初步的思考和研究,并提出了建议和措施。

大学生志愿服务“农村党员干部现代远程教育”的回顾与反思

"农村党员干部现代远程教育"是我党在新世纪开展的一项重要工作。文章结合丽水职业技术学院办学经验,从运行体系和机制两方面分析高校如何结合专业优势,提高大学生志愿服务"农村党员干部现代远程教育"工作的有效性与长效性。