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Psychological Problems and Countermeasures of Boarding Students in Rural Primary Schools——Based on the Investigation of County L in Shaanxi Province 被引量:2
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作者 Hua WANG Xiaotong LIU 《Asian Agricultural Research》 2018年第7期91-95,100,共6页
With the implementation of the school relocation policy in the 1990s,the number of rural primary schools has dropped sharply. In order to better solve the problem of schooling for rural students,the development of boa... With the implementation of the school relocation policy in the 1990s,the number of rural primary schools has dropped sharply. In order to better solve the problem of schooling for rural students,the development of boarding schools has become a realistic choice. However,for pupils lacking self-reliance,premature boarding can have an adverse effect on their mental development. In the investigation of county L in southern Shaanxi,the physical and mental development of boarding students is influenced by such factors such as the family's economic status,the supervision of primary boarding schools,and the isolation of social contacts under the boarding system. Therefore,trying to make recommendations to care for boarding students from the duties and responsibilities of the family,the school and the government is of positive significance in advancing education equity. 展开更多
关键词 学校 搬迁政策 教育事业 发展现状
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A Study on the Professional Development Strategies of English Teachers in Rural Primary and Secondary Schools
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作者 Yuling Zuo 《管理科学与研究(中英文版)》 2019年第1期31-34,共4页
In the new round of development, the government should not only focus on the development of large enterprises, but also on small enterprises that can grow explosively. According to the growth characteristics of unicor... In the new round of development, the government should not only focus on the development of large enterprises, but also on small enterprises that can grow explosively. According to the growth characteristics of unicorn enterprises, the "Guidelines for the Cultivation of High-Growth Enterprises" should be formulated at the provincial level. On the basis of the clear definition of highgrowth enterprises, the classification criteria are defined. A set of government support mechanisms for enterprise selection, approval and support should be established. In addition, a set of positive support policies should be adopted for different types of enterprises in land use, financing, taxation, technology, talent recruitment and other aspects. 展开更多
关键词 rural primary and secondary schoolS English TEACHERS PROFESSIONAL development problems and COUNTERMEASURES
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乡村振兴背景下乡村中小学教师胜任力测评模型构建
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作者 周碧琼 贺罗娜 《科教导刊》 2024年第8期82-84,共3页
本研究采用扎根理论的编码方法对湖南省不同县市区的18名乡村教师胜任特征展开质性研究,结果发现:乡村振兴背景下乡村中小学教师胜任力模型包括知识素养、专业技能、人格魅力和与时俱进4个主范畴,教育学科知识、专业学科知识、通识文化... 本研究采用扎根理论的编码方法对湖南省不同县市区的18名乡村教师胜任特征展开质性研究,结果发现:乡村振兴背景下乡村中小学教师胜任力模型包括知识素养、专业技能、人格魅力和与时俱进4个主范畴,教育学科知识、专业学科知识、通识文化知识、教学能力、教育科研能力、乡土情怀、责任感、意志坚毅、成就感、团队意识、自信专注、职业认同、前瞻性、终身学习意识、信息搜索能力、创新能力和开放性17个胜任特征,乡村中小学教师胜任力模型对精准选拔、精准培训乡村中小学教师具有重要的实践价值。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 乡村中小学教师 胜任力测评 模型的构建
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农村中小学寄宿生亲子关系对抑郁的影响:基于变量中心和个体中心的分析
4
作者 李喜 张鹏程 汪海彬 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2024年第4期524-532,共9页
为考察亲子关系对农村中小学寄宿生抑郁的影响及其作用机制,研究基于资源保存理论对1773名农村中小学寄宿生的亲子关系、归属需要、心理资本及抑郁进行测量。基于变量中心的分析发现:农村中小学寄宿生亲子关系负向预测其抑郁水平,心理... 为考察亲子关系对农村中小学寄宿生抑郁的影响及其作用机制,研究基于资源保存理论对1773名农村中小学寄宿生的亲子关系、归属需要、心理资本及抑郁进行测量。基于变量中心的分析发现:农村中小学寄宿生亲子关系负向预测其抑郁水平,心理资本在其中发挥部分中介作用,且归属需要在亲子关系与心理资本的关系间发挥调节作用;基于个体中心的分析发现:农村中小学寄宿生按亲子关系与归属需要可划分为“优关系高需要型”、“中上关系高需要型”、“中下关系高需要型”、“差关系低需要型”四类;以“优关系高需要型”为参照,发现其他三个类别均显著正向预测其抑郁水平,且心理资本在其中发挥部分中介作用。这表明亲子关系、归属需要及心理资本在预防农村中小学寄宿生抑郁中具有重要作用,且其亲子关系与归属需要存在不同匹配模式。 展开更多
关键词 农村中小学寄宿生 亲子关系 归属需要 心理资本 抑郁
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高质量发展视域下农村中小学家校社协同育人的困境与突破路径
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作者 韩薇 刘孙渊 《荆楚理工学院学报》 2024年第1期44-52,共9页
目前,建设高质量教育体系已成为新时代教育发展的目标。农村中小学家校社协同育人是乡村教育高质量发展的必由之路。本研究基于对校长、班主任、家长的访谈,依据扎根理论原则,通过NVivo12.0Plus软件进行资料整理,分析农村中小学家校社... 目前,建设高质量教育体系已成为新时代教育发展的目标。农村中小学家校社协同育人是乡村教育高质量发展的必由之路。本研究基于对校长、班主任、家长的访谈,依据扎根理论原则,通过NVivo12.0Plus软件进行资料整理,分析农村中小学家校社协同育人的困境,发现家庭、学校、社会主体在参与意愿及参与能力方面存在农村家庭教育缺失、学校育人片面化、社会教育“缺位”等问题。为了进一步做好农村中小学家校社协同育人工作,形成协同联动的共振效应,其突破路径是:资源是动力,能力是关键,机制是保障。 展开更多
关键词 农村中小学 协同育人 家庭教育 学校教育 社会教育
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数字转型视野下乡村教师对国家中小学智慧教育平台的持续使用意愿研究
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作者 贺玮 颜京莉 +1 位作者 刘桓秀 胡小勇 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第8期59-68,共10页
作为教育数字化战略行动的重要抓手,国家中小学智慧教育平台为促进乡村教师发展提供了新的契机,而乡村教师能否持续、高效地使用平台,影响着平台赋能乡村教育数字转型的效果。因此,文章首先提出了乡村教师平台持续使用意愿模型。随后,... 作为教育数字化战略行动的重要抓手,国家中小学智慧教育平台为促进乡村教师发展提供了新的契机,而乡村教师能否持续、高效地使用平台,影响着平台赋能乡村教育数字转型的效果。因此,文章首先提出了乡村教师平台持续使用意愿模型。随后,文章基于7761份乡村教师样本数据,探究了乡村教师对平台持续使用意愿的影响因素,结果表明:社会影响、感知有用性和满意度正向影响持续使用意愿;信息质量、期望确认、感知有用性和场景-技术匹配度正向影响满意度;感知自主性和期望确认正向影响感知有用性;信息系统质量和自我效能感正向影响期望确认。最后,文章从平台应用场景、平台资源、课堂教学模式、乡村教师数字素养、城乡教师专业发展共同体等维度提出推进平台赋能乡村教育数字化转型的建议,以期为乡村教育高质量发展提供实证支持和策略指导。 展开更多
关键词 国家中小学智慧教育平台 教育数字化转型 乡村教师 持续使用意愿
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论中小学心理健康教育的城乡协作
7
作者 赖运成 《石家庄学院学报》 CAS 2024年第4期145-149,共5页
我国中小学心理健康教育城乡协作的主要经验,从形式上看,主要是“送教下乡”活动;从平台上看,主要依托区域教研组织、网络平台、区域心理健康辅导站、心理健康教育名师工作室等来进行协作;从内容上看,协作开展的心理健康教育活动主要涉... 我国中小学心理健康教育城乡协作的主要经验,从形式上看,主要是“送教下乡”活动;从平台上看,主要依托区域教研组织、网络平台、区域心理健康辅导站、心理健康教育名师工作室等来进行协作;从内容上看,协作开展的心理健康教育活动主要涉及普适性的心理健康相关主题。同时,中小学心理健康教育城乡协作存在缺乏系统性、认知不到位、经费不足等问题,因此,应加强城乡中小学心理健康教育对口协作,强化城乡中小学心理健康教育师资建设,划拨中小学心理健康教育城乡协作专项经费,充分发挥网络在城乡协作方面的作用。 展开更多
关键词 中小学 心理健康教育 城乡协作 协同发展
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“双减”背景下农村中小学教师职业倦怠与减负提质策略研究
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作者 张珂 庞佳慧 《当代教研论丛》 2024年第5期81-85,共5页
“双减”政策对中小学教师提出了新的要求,无形之中增加了其工作量与工作压力,甚至使部分教师产生职业倦怠,中小学教师减负提质迫在眉睫。文章通过对275名农村中小学教师进行问卷调查,分析其在“双减”背景下的职业倦怠情况,提出应明确... “双减”政策对中小学教师提出了新的要求,无形之中增加了其工作量与工作压力,甚至使部分教师产生职业倦怠,中小学教师减负提质迫在眉睫。文章通过对275名农村中小学教师进行问卷调查,分析其在“双减”背景下的职业倦怠情况,提出应明确责任主体、凝聚合力,改善农村中小学教师工作状态,助力“双减”政策落地落实。 展开更多
关键词 “双减”政策 职业倦怠 减负提质 农村中小学教师
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1991—2019年青岛市中小学生肺活量动态变化及城乡差异分析
9
作者 刘艳 刘同祥 +3 位作者 梁辉 殷凡 刘辉 陈暕 《中国初级卫生保健》 2024年第9期66-69,共4页
目的:了解青岛市中小学生肺活量动态变化趋势和城乡差异,为制定增进青少年体质健康的干预策略提供参考。方法:采用1991年、2000年、2010年、2019年全国学生体质健康调研中青岛市的数据,对7~17岁中小学生肺活量近30年的动态变化及城乡差... 目的:了解青岛市中小学生肺活量动态变化趋势和城乡差异,为制定增进青少年体质健康的干预策略提供参考。方法:采用1991年、2000年、2010年、2019年全国学生体质健康调研中青岛市的数据,对7~17岁中小学生肺活量近30年的动态变化及城乡差异进行分析。结果:1991—2019年,青岛市7~17岁男生平均肺活量上升270.8 mL,女生平均肺活量下降184.9 mL。1991年城市学生平均肺活量较乡村学生低174.0 mL,2000年较乡村学生高105.7 mL,2010年较乡村学生低4.2 mL,2019年较乡村学生高81.5 mL。结论:近30年来,青岛市中小学生肺活量呈现先下降后上升的趋势,2019年较1991年,男生肺活量上升,女生肺活量下降;城市和乡村学生肺活量交替领先,城乡差异依然存在,应针对不同性别、年龄段的学生制定相应干预策略以提升学生肺活量水平,重视乡村学校体育课,进一步缩小城乡差距。 展开更多
关键词 中小学生 肺活量 动态变化 城乡差异
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“双减”政策下农村中小学课后体育服务高质量发展的现实困境与提升路径研究
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作者 孙朝阳 段续来 《体育科技文献通报》 2024年第8期225-228,共4页
本文采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法等研究方法,在介绍课后体育服务发展历程,分析“双减”政策下农村中小学课后体育服务高质量发展理论依据与现实需求的基础上,探讨了“双减”政策下农村中小学课后体育服务高质量发展的现实... 本文采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法等研究方法,在介绍课后体育服务发展历程,分析“双减”政策下农村中小学课后体育服务高质量发展理论依据与现实需求的基础上,探讨了“双减”政策下农村中小学课后体育服务高质量发展的现实困境与提升路径。现实困境:农村中小学课后体育服务活动内容单一;育人意识薄弱,观念惯习固化:体育资源短缺;监管指导缺位。提升路径:以丰富活动内容为要点,注重地方本土化课程建设;以转变育人意识为重点,创新教学模式;以完善资源配备为基础,聚焦育人阵地;以完善相关规章制度为中心,营造育人环境。 展开更多
关键词 “双减”政策 农村中小学 课后体育服务
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江苏省苏北地区农村中小学体育课程建设的思考
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作者 徐旭东 《体育科技文献通报》 2024年第4期233-236,共4页
江苏省苏北地区农村中小学受经济条件等因素的限制,其体育课程建设一直不尽理想,与省内的苏中、苏南地区发展差距较大,成为制约江苏省迈向教育强省、体育强省的主要瓶颈之一。本文采用文献资料法、专家访谈法、实地调研法、逻辑分析法... 江苏省苏北地区农村中小学受经济条件等因素的限制,其体育课程建设一直不尽理想,与省内的苏中、苏南地区发展差距较大,成为制约江苏省迈向教育强省、体育强省的主要瓶颈之一。本文采用文献资料法、专家访谈法、实地调研法、逻辑分析法等研究方法,研究了苏北地区农村中小学体育课程教学现状:苏北地区农村中小学体育课程存在场地和器材不足、体育师资数量和质量短缺、教学内容和方法单一等问题,探讨了苏北地区农村中小学体育课程建设的基本原则:公平公正优先原则、教学效益最大原则、课程布局合理原则、可持续发展原则,提出了苏北地区农村中小学体育课程建设的优化路径:开源节流,构建农村体育学科基础设施建设的保障机制;内修外引,强化对体育师资整体素质的培养与提升;因地制宜,结合学校实际情况组织与开展课外体育活动;主动求变,积极争取政策支持和社会资源弥补自身短板。 展开更多
关键词 江苏省 苏北地区 农村中小学 体育课程 基本原则 优化路径
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农村中小学教师数字素养提升:价值意蕴、现实困境及策略探析 被引量:27
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作者 张靖 郭炯 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第8期122-128,共7页
在教育数字化转型背景下,农村中小学教师数字素养亟待有效提升,以帮助农村教师应对日益严峻的数字化挑战。本研究认为,提升农村中小学教师数字素养是农村教育数字化转型的动力源泉,能够持续赋能数字化转型走向纵深;有利于教师适应新技... 在教育数字化转型背景下,农村中小学教师数字素养亟待有效提升,以帮助农村教师应对日益严峻的数字化挑战。本研究认为,提升农村中小学教师数字素养是农村教育数字化转型的动力源泉,能够持续赋能数字化转型走向纵深;有利于教师适应新技术、新模式,从而创新教育教学体验;有助于推进城乡教育一体化发展,为农村学生带来高质量的教育资源;能够带动农村学生数字素养提升,有效弥补城乡学生间的“数字鸿沟”等。提升过程中存在的现实困境有:农村中小学教师自身提升意愿较弱、农村教师研修仍存在诸多现实桎梏、难以准确评价并表征教师数字素养等。对此,应以智慧教育平台为“桥梁”缩减城乡教师提升动力差,强化农村中小学教师提升积极性;以农村教师真实需求为“蓝本”开展循证式研修,提升研修定位的准确性与实施的有效性;以数字徽章为“支点”,撬动农村中小学教师数字素养评价及表征难题。 展开更多
关键词 数字素养 数字徽章 农村中小学教师 教师研修
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国家中小学智慧教育平台赋能农村义务教育高质量发展 被引量:15
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作者 杜江 韩锡斌 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第8期7-17,共11页
教育数字化转型已成为化解人民日益增长的优质教育需求与不平衡不充分的教育发展之间矛盾的重要突破口。作为国家教育数字化战略行动的重要抓手,国家中小学智慧教育平台的建设和应用,为加速推进农村义务教育优质均衡发展和城乡一体化提... 教育数字化转型已成为化解人民日益增长的优质教育需求与不平衡不充分的教育发展之间矛盾的重要突破口。作为国家教育数字化战略行动的重要抓手,国家中小学智慧教育平台的建设和应用,为加速推进农村义务教育优质均衡发展和城乡一体化提供了新的机遇。该文通过文献研究、理论分析和经验总结等方法,在明晰农村义务教育基本情况,分析农村义务教育信息化研究与实践状况,梳理国家中小学智慧教育平台建设成就与优势的基础上,以创新扩散理论和扩展的技术接受和使用统一理论为分析框架,构建了国家中小学智慧教育平台赋能农村义务教育发展的框架,讨论了平台赋能农村义务教育发展的关键路径。 展开更多
关键词 教育数字化转型 国家中小学智慧教育平台 农村义务教育 框架构建 关键路径
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农村中小学校控辍保学的实践经验、困境与对策
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作者 雷腾英 陈亮 +1 位作者 于学媛 尹可丽 《大理大学学报》 2023年第9期100-106,共7页
我国边远、高寒、少数民族地区农村中小学校经过多年持续开展控辍保学行动,在领导带头抓、坚持依法控辍、强化管理控辍、教改控辍、情感保学等方面积累了值得借鉴的实践经验。与此同时,也凸显出许多亟待进一步解决的问题,集中表现为:统... 我国边远、高寒、少数民族地区农村中小学校经过多年持续开展控辍保学行动,在领导带头抓、坚持依法控辍、强化管理控辍、教改控辍、情感保学等方面积累了值得借鉴的实践经验。与此同时,也凸显出许多亟待进一步解决的问题,集中表现为:统筹兼顾效果有待提升、执行能力尚需完善、外界因素干扰较多、思想动态重视不够深入等。以构建“控辍保学联盟”为保障,形成学校与各级主要部门合作共同体;以智慧控保为目标,推动“互联网+”助力控辍保学;以学生情绪情感为起点,重视劝返学生的思想动态等;是我国农村中小学校未来控辍保学对策举措的方向。 展开更多
关键词 农村中小学 控辍保学 实践经验
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累积情境风险与农村小学寄宿生亲社会行为:有调节的中介模型 被引量:2
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作者 凌冬莲 吴旻 +2 位作者 宋文琦 孟新雨 敖慧斌 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第11期1753-1760,共8页
目的:考察农村小学寄宿生累积情境风险与亲社会行为的关系及其内部机制。方法:采用问卷法测查了636名农村小学寄宿生累积情境风险、亲社会行为、积极情绪和心理资本状况。结果:①累积情境风险与亲社会行为、积极情绪、心理资本均呈显著... 目的:考察农村小学寄宿生累积情境风险与亲社会行为的关系及其内部机制。方法:采用问卷法测查了636名农村小学寄宿生累积情境风险、亲社会行为、积极情绪和心理资本状况。结果:①累积情境风险与亲社会行为、积极情绪、心理资本均呈显著负相关(r=0.44~0.54,P<0.001);②积极情绪在累积情境风险和亲社会行为之间起中介作用,中介效应占总效应的35.94%;③该中介作用受到心理资本的调节作用。具体而言,心理资本在累积情境风险对亲社会行为、积极情绪影响中的调节作用符合“杯水车薪”模式(β=-0.05,-0.05;P<0.001),心理资本在积极情绪对亲社会行为影响中的调节作用符合“锦上添花”模式(β=0.01,P<0.001)。结论:累积情境风险不仅直接影响农村小学寄宿生的亲社会行为,还通过积极情绪间接影响其亲社会行为,其中,心理资本的两种调节作用模式启示,应针对农村小学寄宿生开展不同的心理干预,为农村小学寄宿生抵御累积情境风险,促进亲社会行为提供了参考。 展开更多
关键词 累积情境风险 亲社会行为 积极情绪 心理资本 农村小学寄宿生
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农村中小学教师心理健康教育胜任力模型的构建——基于行为事件访谈的研究 被引量:3
16
作者 孙卉 傅宏 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》 2023年第3期104-112,共9页
在农村中小学的教育教学实践中,广大农村中小学班主任和各科教师承担着大量心理健康教育的工作任务。为探讨该群体开展心理健康教育工作的能力,从胜任力的视角出发,尝试通过行为事件访谈法构建农村中小学教师心理健康教育胜任力模型。... 在农村中小学的教育教学实践中,广大农村中小学班主任和各科教师承担着大量心理健康教育的工作任务。为探讨该群体开展心理健康教育工作的能力,从胜任力的视角出发,尝试通过行为事件访谈法构建农村中小学教师心理健康教育胜任力模型。该模型包含乡村情怀、能力技巧、人格特质、自我调整、知识积累和伦理规范六个维度,合计包含21个具体的特征,每个维度都包括这21个具体特征中的一个或多个。其中一部分属于鉴别性特征,即能够将特定工作中的一般绩效者与卓越绩效者区分开的特质;另一部分属于基准性特征,即胜任某项工具需要具备的一些基础的特质。该模型的构建,可为进一步探究农村中小学教师心理健康教育胜任力的评估、测量和提升提供一定的参考借鉴。 展开更多
关键词 农村中小学教师 心理健康教育 胜任力模型 行为事件访谈法
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农村中小学体教融合的机遇与挑战 被引量:1
17
作者 任祖泉 张静 周祖恩 《武术研究》 2023年第5期153-156,共4页
体教融合就是把竞技人才的培养融入到国民教育体系中。农村中小学体育教育作为最为薄弱的一环,应当如何顺应时代要求,抓住机遇,乘改革的东风,对农村中小学的学校体育进行一系列的改革,同时也要迎接挑战,积极面对农村中小学体教融合出现... 体教融合就是把竞技人才的培养融入到国民教育体系中。农村中小学体育教育作为最为薄弱的一环,应当如何顺应时代要求,抓住机遇,乘改革的东风,对农村中小学的学校体育进行一系列的改革,同时也要迎接挑战,积极面对农村中小学体教融合出现的问题,为促进农村中小学实现体教融合的目标。在农村中小学开展的体教融合工作中,还面临着学校心有余而力不足、体育教师的缺乏以及专业能力有待提升、评价制度不完善、应试教育的影响等挑战。同时,也因为国家的重视,国家及社会各方的支持、体育人才的回流、多样化的教学能力提升渠道、社会关注度的提升等机遇,利于实现农村中小学体教融合的目标。 展开更多
关键词 农村中小学 体教融合 机遇 挑战
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农村中小学劳动教育存在的问题与对策
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作者 孙镜轩 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第6期114-117,共4页
随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的出台和“双减”政策的颁布,劳动教育日益受到人们的重视。劳动教育是学生全面发展的重要一环,是“五育”发展的基础,农村学校重视劳动教育对助推乡村振兴发展具有积极意义。然而在... 随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的出台和“双减”政策的颁布,劳动教育日益受到人们的重视。劳动教育是学生全面发展的重要一环,是“五育”发展的基础,农村学校重视劳动教育对助推乡村振兴发展具有积极意义。然而在农村中小学教育中,由于受到应试教育和各种不良因素的影响,劳动教育在社会、学校、家庭中被忽视,大多数学生也未能树立科学的劳动观。鉴于此,从学生自觉践行、家长转变观念、学校高度重视和社会积极引领四个方面进行阐述,提出提升农村中小学劳动教育实效性的对策。 展开更多
关键词 农村 中小学 劳动教育
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浅谈促进农村中小学教师职业道德修养的标准化方法
19
作者 赵小宁 《中国标准化》 2023年第16期211-213,共3页
中小学教师承担着文化育人、思想育人的双重职责。在职业生涯中,其不仅要完成岗位上的职业教育任务,更要积极展现自身的人格魅力,在道德上、思想上对学生实施全方位的教育引导。农村中小学教师承担着多元育人的重要使命,其职业道德修养... 中小学教师承担着文化育人、思想育人的双重职责。在职业生涯中,其不仅要完成岗位上的职业教育任务,更要积极展现自身的人格魅力,在道德上、思想上对学生实施全方位的教育引导。农村中小学教师承担着多元育人的重要使命,其职业道德修养决定了教育活动的整体有效性。关注农村中小学教师职业道德修养的综合发展,才能使教育人才全面展现自身的教育价值。本文结合一线教育人才发展经验展开论述,分析提升农村中小学教师职业道德修养的必要性,论述提升农村中小学教师职业道德修养的标准化方法。 展开更多
关键词 农村中小学教师 职业道德修养 发展与提升 标准化方法
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“双减”政策和短视频时代双重背景下农村中小学生家庭教育探析
20
作者 杨金海 胡蓉 汪尧珧 《当代教研论丛》 2023年第12期6-9,共4页
家庭教育是教育的起点和基础,对于青少年的成长具有不可替代的作用。随着我国社会经济的快速发展,影响农村中小学家庭教育发挥作用的因素越来越复杂。文章分析“双减”政策和短视频对农村青少年学生的影响,阐释农村中小学家庭教育的现状... 家庭教育是教育的起点和基础,对于青少年的成长具有不可替代的作用。随着我国社会经济的快速发展,影响农村中小学家庭教育发挥作用的因素越来越复杂。文章分析“双减”政策和短视频对农村青少年学生的影响,阐释农村中小学家庭教育的现状,指出农村中小学家庭教育现存的一些问题,并针对问题提出了相应的建议措施,以期能更好地发挥家庭教育的作用,促进农村中小学生的全面健康发展。 展开更多
关键词 短视频时代 “双减”政策 农村中小学 家庭教育
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