期刊文献+
共找到548篇文章
< 1 2 28 >
每页显示 20 50 100
A Study on the Professional Development Strategies of English Teachers in Rural Primary and Secondary Schools
1
作者 Yuling Zuo 《管理科学与研究(中英文版)》 2019年第1期31-34,共4页
In the new round of development, the government should not only focus on the development of large enterprises, but also on small enterprises that can grow explosively. According to the growth characteristics of unicor... In the new round of development, the government should not only focus on the development of large enterprises, but also on small enterprises that can grow explosively. According to the growth characteristics of unicorn enterprises, the "Guidelines for the Cultivation of High-Growth Enterprises" should be formulated at the provincial level. On the basis of the clear definition of highgrowth enterprises, the classification criteria are defined. A set of government support mechanisms for enterprise selection, approval and support should be established. In addition, a set of positive support policies should be adopted for different types of enterprises in land use, financing, taxation, technology, talent recruitment and other aspects. 展开更多
关键词 rural primary and secondary schoolS English TEACHERS PROFESSIONAL development problems and COUNTERMEASURES
下载PDF
"Headmaster rank system"Helps Educators Run Schools
2
作者 Zhuo Zhang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2020年第5期32-35,共4页
In the process of promoting the principal level system,there are often practical dilemmas such as the dislocation of modern school system construction,the dislocation of school values,the absence of assessment and eva... In the process of promoting the principal level system,there are often practical dilemmas such as the dislocation of modern school system construction,the dislocation of school values,the absence of assessment and evaluation mechanisms,and the lack of endogenous development of subjects.Therefore,it is necessary to actively establish a modern school system,stimulate the vitality of educators in running schools,adhere to the conscience of educating people,call on the professional awareness of educators in running schools,optimize the evaluation and evaluation mechanism,enhance the growth momentum of educators in running schools,enhance the connotative construction of the subject,and lead The continuous development of educators is the exploration of the main path. 展开更多
关键词 principals of primary and secondary schools EDUCATORS Rank system
下载PDF
Accreditation of American educational leadership and its enlightening value
3
作者 Shuyu Qi Shaowei QU 《International Journal of Technology Management》 2013年第10期60-62,共3页
the accreditation of educational leadership makes up an important part of American educational management reform, the core significance of which lies in integrating the accreditation standards of school educational le... the accreditation of educational leadership makes up an important part of American educational management reform, the core significance of which lies in integrating the accreditation standards of school educational leadership and comprehensively improving the quality and international competitiveness of Primary and secondary schools in America. The article lays emphasis on the background for introducing the accreditation policy of educational leadership, the content structure of the accreditation policy of educalional leadership and its characteristics as well as providing beneficial reference for improving the accreditation standards of school educational leadership of Primafy and secondary schools in America based on the current situation of accreditation of principals and the direction of reform in China. 展开更多
关键词 principals of primary and secondary schools ACCREDITATION ENLIGHTENMENT
下载PDF
中小学校长的心理健康素养对其生活满意度、工作满意度的影响:心理健康和主动工作行为的中介作用
4
作者 务凯 宋金沛 +1 位作者 王春前 李永鑫 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 2024年第2期63-69,共7页
为了探讨中小学校长的心理健康素养对其生活满意度、工作满意度的影响,以及心理健康和主动工作行为的中介作用。本研究以心理健康素养量表、一般心理健康问卷、主动工作行为量表、生活满意度量表、工作满意度量表为测量工具对河南省283... 为了探讨中小学校长的心理健康素养对其生活满意度、工作满意度的影响,以及心理健康和主动工作行为的中介作用。本研究以心理健康素养量表、一般心理健康问卷、主动工作行为量表、生活满意度量表、工作满意度量表为测量工具对河南省283名中小学校长进行问卷调查。结果发现:(1)中小学校长心理健康素养正向影响心理健康和主动工作行为;(2)中小学校长心理健康素养通过心理健康和主动工作行为间接影响生活满意度;(3)中小学校长心理健康素养通过心理健康和主动工作行为间接影响工作满意度。研究结果揭示了中小学校长心理健康素养通过心理健康和主动工作行为间接影响生活满意度、工作满意度的内在机制,能够为干预中小学校长心理健康素养,改善他们的生活满意度和工作满意度提供理论支持。 展开更多
关键词 心理健康素养 心理健康 主动工作行为 生活满意度 工作满意度 中小学校长
下载PDF
中小学校长培训的历史发展、实践进路与未来展望
5
作者 鲍传友 曹婧 《教师发展研究》 2024年第4期1-8,共8页
加强中小学校长队伍建设,是事关教育质量和教育健康可持续发展的关键因素。1949年以来,我国中小学校长培训经历了发轫奠基、全面发展、专业规范和深化创新四个阶段,并积累了丰富的经验,不断推进校长队伍专业化,构建了纵横交错的教育体系... 加强中小学校长队伍建设,是事关教育质量和教育健康可持续发展的关键因素。1949年以来,我国中小学校长培训经历了发轫奠基、全面发展、专业规范和深化创新四个阶段,并积累了丰富的经验,不断推进校长队伍专业化,构建了纵横交错的教育体系,坚持分类分层培养并形成了多元参与的校长培训格局。进一步推进中小学校长培训的科学化和专业化,还需要夯实理论基础、厘清主体关系、创新培训模式和科学评估培训质量,用科学的理论指导中小学校长培训工作实践。 展开更多
关键词 校长培训 中小学校长 基础教育 培训体系
下载PDF
将教育管理学书写在中国大地上——基于教授校长办学治校的思考
6
作者 胡金平 《教师发展研究》 2024年第1期32-37,共6页
大学教授以知识创造者身份“跨界”担任中小学校长,以此有别于一线中小学教师出身的校长,他们多在教育情怀的驱动下走上学校管理岗位,目的是缔造自己的教育“理想国”,并以非功利性和超越性迈过理想与现实之间的边界;教授们在大学氛围... 大学教授以知识创造者身份“跨界”担任中小学校长,以此有别于一线中小学教师出身的校长,他们多在教育情怀的驱动下走上学校管理岗位,目的是缔造自己的教育“理想国”,并以非功利性和超越性迈过理想与现实之间的边界;教授们在大学氛围中陶养成的民主、科学精神,投射于中小学校管理中,使得学校管理更具人文主义特征,并以民主精神和科学精神升级文化与管理的形态;教授们长于的学科知识常常成为学校改革的理论支撑,既有助于教授校长树立权威,更易于使学校管理和改革奠基于坚实的理论基础之上,并以理性精神和权变策略实现理论和身份的转化。 展开更多
关键词 教授校长 中小学校 学校管理
下载PDF
小学校大学问:徜徉于中小学教育管理理论与实践之间
7
作者 胡金平 《教师发展研究》 2024年第4期48-56,共9页
在教育管理过程中,教授校长不仅需要依靠教育理论引领办学思路,加强教师的教育理论学习,以推动教育科学化,而且理论学习应以解决实践问题为出发点,同时对理论的运用也须因地制宜、灵活变通。对知识分子聚集的中小学教师群体,以人文关怀... 在教育管理过程中,教授校长不仅需要依靠教育理论引领办学思路,加强教师的教育理论学习,以推动教育科学化,而且理论学习应以解决实践问题为出发点,同时对理论的运用也须因地制宜、灵活变通。对知识分子聚集的中小学教师群体,以人文关怀为主旨,是教授校长应有的教育情怀,亦是现代教育理论共同的价值取向;在强调人文管理的同时,仍须重视管理制度的建设,以制度为人文管理的底线。以学生发展为学校的根本,是现代教育的核心理念,也是学校文化根本主旨所在,教授校长应营造“学生中心”的管理文化,体现学生管理的主体性和教育性。办学需要保持教育初心,坚定教育立场,彰显教育理性和管理的教育性,但学校是社会有机组成部分,教授校长仍需协调各方面关系,争取社会各方面支持,这也是办好学校不可或缺的举措。 展开更多
关键词 教授校长 中小学校 教育理论 教育实践
下载PDF
乡村振兴背景下乡村中小学教师胜任力测评模型构建
8
作者 周碧琼 贺罗娜 《科教导刊》 2024年第8期82-84,共3页
本研究采用扎根理论的编码方法对湖南省不同县市区的18名乡村教师胜任特征展开质性研究,结果发现:乡村振兴背景下乡村中小学教师胜任力模型包括知识素养、专业技能、人格魅力和与时俱进4个主范畴,教育学科知识、专业学科知识、通识文化... 本研究采用扎根理论的编码方法对湖南省不同县市区的18名乡村教师胜任特征展开质性研究,结果发现:乡村振兴背景下乡村中小学教师胜任力模型包括知识素养、专业技能、人格魅力和与时俱进4个主范畴,教育学科知识、专业学科知识、通识文化知识、教学能力、教育科研能力、乡土情怀、责任感、意志坚毅、成就感、团队意识、自信专注、职业认同、前瞻性、终身学习意识、信息搜索能力、创新能力和开放性17个胜任特征,乡村中小学教师胜任力模型对精准选拔、精准培训乡村中小学教师具有重要的实践价值。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 乡村中小学教师 胜任力测评 模型的构建
下载PDF
农村中小学寄宿生亲子关系对抑郁的影响:基于变量中心和个体中心的分析
9
作者 李喜 张鹏程 汪海彬 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2024年第4期524-532,共9页
为考察亲子关系对农村中小学寄宿生抑郁的影响及其作用机制,研究基于资源保存理论对1773名农村中小学寄宿生的亲子关系、归属需要、心理资本及抑郁进行测量。基于变量中心的分析发现:农村中小学寄宿生亲子关系负向预测其抑郁水平,心理... 为考察亲子关系对农村中小学寄宿生抑郁的影响及其作用机制,研究基于资源保存理论对1773名农村中小学寄宿生的亲子关系、归属需要、心理资本及抑郁进行测量。基于变量中心的分析发现:农村中小学寄宿生亲子关系负向预测其抑郁水平,心理资本在其中发挥部分中介作用,且归属需要在亲子关系与心理资本的关系间发挥调节作用;基于个体中心的分析发现:农村中小学寄宿生按亲子关系与归属需要可划分为“优关系高需要型”、“中上关系高需要型”、“中下关系高需要型”、“差关系低需要型”四类;以“优关系高需要型”为参照,发现其他三个类别均显著正向预测其抑郁水平,且心理资本在其中发挥部分中介作用。这表明亲子关系、归属需要及心理资本在预防农村中小学寄宿生抑郁中具有重要作用,且其亲子关系与归属需要存在不同匹配模式。 展开更多
关键词 农村中小学寄宿生 亲子关系 归属需要 心理资本 抑郁
下载PDF
中小学校长数字化领导力的概念理解、实践路径与提升策略
10
作者 高文心 胡静 田爱丽 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期118-135,共18页
中小学校长的数字化领导力与基础教育数字化转型质量密切相关。采用系统性文献综述法分析72篇国际研究文献发现,校长数字化领导力并非静态的能力表征,而是一个包含认知、能力、行为的三维结构。受政策、资源、文化的制约,东西方校长领... 中小学校长的数字化领导力与基础教育数字化转型质量密切相关。采用系统性文献综述法分析72篇国际研究文献发现,校长数字化领导力并非静态的能力表征,而是一个包含认知、能力、行为的三维结构。受政策、资源、文化的制约,东西方校长领导学校数字化转型的策略各有侧重,但整体而言,观照愿景、文化与制度的战略领导,协同人力、环境与数字技术的资源领导,兼顾教师激励与关怀的情感领导是研究者们共同主张的实践路径。另外,加强教育数字化的法治建设、更新校长数字化领导力的专业标准、联合高校为校长培训提供系统支持、搭建校长集体学习与专业对话的平台是提升校长数字化领导力的国际经验。未来,本土研究应进一步创新研究设计,在研究议题、研究视角、理论选用、研究方法等方面持续拓展,以丰富校长领导力研究的知识体系,更好地指导实践改进。 展开更多
关键词 中小学校长 数字化领导力 系统性文献综述
下载PDF
数智化时代中小学校长的领导困境及其超越——基于量子型领导的启示
11
作者 彭庚 王帅 《开放学习研究》 2024年第2期34-42,共9页
在数字技术、智能技术深度融合的数智化时代,知识主体多元化、虚实情境互融、数智技术更迭、多向度信息裂变等现象重塑了教育主客体关系,打破了传统学校治理边界,颠覆了传统教学思维模式,并加剧了学校环境变化,中小学校长面临主体性危... 在数字技术、智能技术深度融合的数智化时代,知识主体多元化、虚实情境互融、数智技术更迭、多向度信息裂变等现象重塑了教育主客体关系,打破了传统学校治理边界,颠覆了传统教学思维模式,并加剧了学校环境变化,中小学校长面临主体性危机凸显、整体性治理缺失、创新性发展受限、内生性发展不足等领导困境。究其原因,建基于牛顿式经典哲学世界观的传统领导范式,具有还原式认知、碎片化治理、稳态性追求、外源式动力等局限性,遮蔽了“成员”的主体性,限制了改革的整体性,抑制了组织的创造性,阻碍了成长的内生性,已无法适应数智化时代的学校治理需求。基于量子哲学世界观的量子型领导具有敏捷性、创新性、包容性、灵活性等多态特征,能够在动力机制、思维方式、互动关系和哲学假设等方面实现超越,为中小学校长提供新的启示。为此,中小学校长可通过内观自变、跨“界”协作、数智驱动、文化孕育的实践路径,迈向量子型领导。 展开更多
关键词 数智化时代 中小学校长 学校治理 量子型领导
下载PDF
教授校长办学成功的价值审视与实践反思 被引量:1
12
作者 刘莉莉 《教师发展研究》 2024年第1期38-44,共7页
校长是引领学校和教师发展的灵魂和关键人物。教授校长以大学的文化与精神引领中小学的发展,以丰富的社会资源激发中小学内生动力,以深厚的学术积累创新人才培养模式,体现出独特的价值意蕴。教授校长成功办学遵循一定的内在逻辑,其中教... 校长是引领学校和教师发展的灵魂和关键人物。教授校长以大学的文化与精神引领中小学的发展,以丰富的社会资源激发中小学内生动力,以深厚的学术积累创新人才培养模式,体现出独特的价值意蕴。教授校长成功办学遵循一定的内在逻辑,其中教育理想与情怀是教授校长办学成功的前提,领导能力与智慧是教授校长办学成功的关键,卓越的精神品质是教授校长办学成功的保障。未来,建议进一步优化教授校长办学的制度设计:营造良性的社会舆论,正视教授校长办学的价值;建立长效机制,保障教授顺畅流动;搭建多元共享平台,发挥教授校长更大的辐射作用。 展开更多
关键词 教授校长 校长领导力 大学—中小学合作
下载PDF
高质量发展视域下农村中小学家校社协同育人的困境与突破路径
13
作者 韩薇 刘孙渊 《荆楚理工学院学报》 2024年第1期44-52,共9页
目前,建设高质量教育体系已成为新时代教育发展的目标。农村中小学家校社协同育人是乡村教育高质量发展的必由之路。本研究基于对校长、班主任、家长的访谈,依据扎根理论原则,通过NVivo12.0Plus软件进行资料整理,分析农村中小学家校社... 目前,建设高质量教育体系已成为新时代教育发展的目标。农村中小学家校社协同育人是乡村教育高质量发展的必由之路。本研究基于对校长、班主任、家长的访谈,依据扎根理论原则,通过NVivo12.0Plus软件进行资料整理,分析农村中小学家校社协同育人的困境,发现家庭、学校、社会主体在参与意愿及参与能力方面存在农村家庭教育缺失、学校育人片面化、社会教育“缺位”等问题。为了进一步做好农村中小学家校社协同育人工作,形成协同联动的共振效应,其突破路径是:资源是动力,能力是关键,机制是保障。 展开更多
关键词 农村中小学 协同育人 家庭教育 学校教育 社会教育
下载PDF
数字转型视野下乡村教师对国家中小学智慧教育平台的持续使用意愿研究
14
作者 贺玮 颜京莉 +1 位作者 刘桓秀 胡小勇 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第8期59-68,共10页
作为教育数字化战略行动的重要抓手,国家中小学智慧教育平台为促进乡村教师发展提供了新的契机,而乡村教师能否持续、高效地使用平台,影响着平台赋能乡村教育数字转型的效果。因此,文章首先提出了乡村教师平台持续使用意愿模型。随后,... 作为教育数字化战略行动的重要抓手,国家中小学智慧教育平台为促进乡村教师发展提供了新的契机,而乡村教师能否持续、高效地使用平台,影响着平台赋能乡村教育数字转型的效果。因此,文章首先提出了乡村教师平台持续使用意愿模型。随后,文章基于7761份乡村教师样本数据,探究了乡村教师对平台持续使用意愿的影响因素,结果表明:社会影响、感知有用性和满意度正向影响持续使用意愿;信息质量、期望确认、感知有用性和场景-技术匹配度正向影响满意度;感知自主性和期望确认正向影响感知有用性;信息系统质量和自我效能感正向影响期望确认。最后,文章从平台应用场景、平台资源、课堂教学模式、乡村教师数字素养、城乡教师专业发展共同体等维度提出推进平台赋能乡村教育数字化转型的建议,以期为乡村教育高质量发展提供实证支持和策略指导。 展开更多
关键词 国家中小学智慧教育平台 教育数字化转型 乡村教师 持续使用意愿
下载PDF
中小学校长任期结束综合督导评估的制度逻辑与推进建议 被引量:1
15
作者 郭璨 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第16期26-31,共6页
开展中小学校长任期结束综合督导评估,是深化中小学评价改革、引导督促广大校长认真履职尽责,进而提升学校管理水平、推动学校规范办学行为的具体举措。2021年12月,教育部印发的《关于开展中小学幼儿园校(园)长任期结束综合督导评估工... 开展中小学校长任期结束综合督导评估,是深化中小学评价改革、引导督促广大校长认真履职尽责,进而提升学校管理水平、推动学校规范办学行为的具体举措。2021年12月,教育部印发的《关于开展中小学幼儿园校(园)长任期结束综合督导评估工作的意见》,在督导对象上从“督事”转为“更重督人”,在督导内容和方式上兼顾了地区的差异性和多样性。在教育部的统筹安排下,部分省份结合实际相继出台了省级层面的实施细则,把“立德树人成效”作为开展综合督导评估的逻辑起点,以“增值发展理念”建构综合督导评估指标体系,把“统筹协调原则”注入综合督导评估全过程,在先行先试中主动探索,取得了一定的成效。为了加强贯彻落实,各地还需优化综合督导评估队伍,在解决“谁来评”的问题上下实功夫;细化综合督导评估指标流程,在解决“怎么评”的问题上下硬功夫;有效运用综合督导评估结果,在解决“怎么用”的问题上下深功夫。 展开更多
关键词 中小学校长 任期结束综合督导评估 学校督导 督导评估队伍 督导评估指标流程 督导评估结果
下载PDF
论校长问责制的社会行动伦理——基于中小学校党组织领导的校长负责制之思考
16
作者 夏心军 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第25期21-26,共6页
校长问责制是我国中小学校长专业发展不可忽缺的重要治理机制。校长问责制的社会行动伦理机理主要包括教育解释伦理、追究机制伦理、治理监督伦理、教育改进伦理和教育领导伦理等。当前中小学校长问责存在校长治理角色冲突、校长治理理... 校长问责制是我国中小学校长专业发展不可忽缺的重要治理机制。校长问责制的社会行动伦理机理主要包括教育解释伦理、追究机制伦理、治理监督伦理、教育改进伦理和教育领导伦理等。当前中小学校长问责存在校长治理角色冲突、校长治理理念冲突、治理事件利益冲突、学校治理权力冲突和学校治理制度冲突带来的伦理困境,需要从公众伦理、关怀伦理、批判伦理和专业伦理等向度着手改进校长治校行为,具体措施包括:建构超越信念与责任两种伦理的校长问责制伦理,重构基于问责伦理的学校治理关系,建立校长问责制的公共领域,将确立的教育价值观念转化为可行性治理策略设计,并且要审慎看待施行校长问责制的代价。 展开更多
关键词 校长问责制 社会行动伦理 中小学校长问责 伦理自觉 学校治理关系
下载PDF
论中小学心理健康教育的城乡协作
17
作者 赖运成 《石家庄学院学报》 CAS 2024年第4期145-149,共5页
我国中小学心理健康教育城乡协作的主要经验,从形式上看,主要是“送教下乡”活动;从平台上看,主要依托区域教研组织、网络平台、区域心理健康辅导站、心理健康教育名师工作室等来进行协作;从内容上看,协作开展的心理健康教育活动主要涉... 我国中小学心理健康教育城乡协作的主要经验,从形式上看,主要是“送教下乡”活动;从平台上看,主要依托区域教研组织、网络平台、区域心理健康辅导站、心理健康教育名师工作室等来进行协作;从内容上看,协作开展的心理健康教育活动主要涉及普适性的心理健康相关主题。同时,中小学心理健康教育城乡协作存在缺乏系统性、认知不到位、经费不足等问题,因此,应加强城乡中小学心理健康教育对口协作,强化城乡中小学心理健康教育师资建设,划拨中小学心理健康教育城乡协作专项经费,充分发挥网络在城乡协作方面的作用。 展开更多
关键词 中小学 心理健康教育 城乡协作 协同发展
下载PDF
中美英三国中小学校长专业标准的比较与启示
18
作者 刘文森 吴江峰 《教育参考》 2024年第6期53-60,66,共9页
校长专业标准是高质量建设校长队伍的行动指南。本文通过比较分析中美英三国现行中小学校长专业标准发现:三国标准出台背景各不相同,但都致力于校长专业能力的提升;三国标准制定过程均由公共组织主导,但制定方法和特征大相径庭;三国标... 校长专业标准是高质量建设校长队伍的行动指南。本文通过比较分析中美英三国现行中小学校长专业标准发现:三国标准出台背景各不相同,但都致力于校长专业能力的提升;三国标准制定过程均由公共组织主导,但制定方法和特征大相径庭;三国标准基本理念和制定目的各异,但都反映出各国的战略考量与本土化实践;我国的标准暂未修订,美英两国的标准修订与内容更新已成常态化举措。为加快教育强国建设,打造与时俱进的新时代高质量中小学校长专业标准,应健全职责要求,强化标准的功能性和指导作用;重视循证方法,增强标准的科学性和实践价值;建立更新机制,保障标准的前沿性和可持续性。 展开更多
关键词 中小学校长 校长专业标准 标准比较
下载PDF
“双减”背景下农村中小学教师职业倦怠与减负提质策略研究
19
作者 张珂 庞佳慧 《当代教研论丛》 2024年第5期81-85,共5页
“双减”政策对中小学教师提出了新的要求,无形之中增加了其工作量与工作压力,甚至使部分教师产生职业倦怠,中小学教师减负提质迫在眉睫。文章通过对275名农村中小学教师进行问卷调查,分析其在“双减”背景下的职业倦怠情况,提出应明确... “双减”政策对中小学教师提出了新的要求,无形之中增加了其工作量与工作压力,甚至使部分教师产生职业倦怠,中小学教师减负提质迫在眉睫。文章通过对275名农村中小学教师进行问卷调查,分析其在“双减”背景下的职业倦怠情况,提出应明确责任主体、凝聚合力,改善农村中小学教师工作状态,助力“双减”政策落地落实。 展开更多
关键词 “双减”政策 职业倦怠 减负提质 农村中小学教师
下载PDF
1991—2019年青岛市中小学生肺活量动态变化及城乡差异分析
20
作者 刘艳 刘同祥 +3 位作者 梁辉 殷凡 刘辉 陈暕 《中国初级卫生保健》 2024年第9期66-69,共4页
目的:了解青岛市中小学生肺活量动态变化趋势和城乡差异,为制定增进青少年体质健康的干预策略提供参考。方法:采用1991年、2000年、2010年、2019年全国学生体质健康调研中青岛市的数据,对7~17岁中小学生肺活量近30年的动态变化及城乡差... 目的:了解青岛市中小学生肺活量动态变化趋势和城乡差异,为制定增进青少年体质健康的干预策略提供参考。方法:采用1991年、2000年、2010年、2019年全国学生体质健康调研中青岛市的数据,对7~17岁中小学生肺活量近30年的动态变化及城乡差异进行分析。结果:1991—2019年,青岛市7~17岁男生平均肺活量上升270.8 mL,女生平均肺活量下降184.9 mL。1991年城市学生平均肺活量较乡村学生低174.0 mL,2000年较乡村学生高105.7 mL,2010年较乡村学生低4.2 mL,2019年较乡村学生高81.5 mL。结论:近30年来,青岛市中小学生肺活量呈现先下降后上升的趋势,2019年较1991年,男生肺活量上升,女生肺活量下降;城市和乡村学生肺活量交替领先,城乡差异依然存在,应针对不同性别、年龄段的学生制定相应干预策略以提升学生肺活量水平,重视乡村学校体育课,进一步缩小城乡差距。 展开更多
关键词 中小学生 肺活量 动态变化 城乡差异
下载PDF
上一页 1 2 28 下一页 到第
使用帮助 返回顶部