期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“相遇”类问题s-t图像的表征及意义分析
1
作者
张建奋
《物理教师》
北大核心
2014年第3期83-84,共2页
本文以S—t图像为倒分析“相遇”类问题的表征及其物理意义,这种表征可直接作为识别问题特征和分析推断依据,还通过习题的“变式”动态分析问题解决的途径.
关键词
“相遇”类问题
s—t图像
表征
变式
原文传递
题名
“相遇”类问题s-t图像的表征及意义分析
1
作者
张建奋
机构
广州市白云区教育发展中心
出处
《物理教师》
北大核心
2014年第3期83-84,共2页
基金
广东省教育科学“十二五”规划2012年度“强师工程”重点项目“‘拓展式’课例研究范式与物理教师实践共同体建构的研究”(立项批准号:2012ZQJK013)之“变式理论在课例研究中的应用”成果之一
文摘
本文以S—t图像为倒分析“相遇”类问题的表征及其物理意义,这种表征可直接作为识别问题特征和分析推断依据,还通过习题的“变式”动态分析问题解决的途径.
关键词
“相遇”类问题
s—t图像
表征
变式
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“相遇”类问题s-t图像的表征及意义分析
张建奋
《物理教师》
北大核心
2014
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部