挖掘经典元素 培养学生素养——语文S版二年级上册古诗文教学探析

小学语文教学要通过古诗文学习,加深学生对古诗文的理解与感悟,在学习中提高自身的人文素养和语言素养,实现对中华传统文化的传承。语文S版二年级上册课本中的古诗文有很强的知识性、趣味性和教育意义。但对于小学低年级的学生而言,仅仅通过死记硬背未必能深入理解古诗的内涵。笔者现就如何利用语文S版二年级上册经典古诗文,培养学生的人文素养和语文素养,谈谈个人的教学体会。

利用新教材 开发新课程 贯彻新课标 推动新课改：语文版小学语文课程标准实验教材（S版）教学研讨会在洛阳召开

2004年11月13日至15日，教育部语文出版社小学语文课程标准实验教材(S版)教学研讨会在洛阳召开，来自全国15个省、市、自治区的教育行政领导、教研员及教师共一千多人参加了会议。教育部语文课程标准研制组组长巢宗祺教授、教育部语文课程标准研制组核心成员王云峰教授、语文出版社杨曙望总编辑、

谈谈语文S版第六册的读写结合

在语文教学中开展读写结合，一是要找到读写结合的联结点，使读与写真正结合起来;二是要将习作训练贯穿于阅读教学的始终，与学生的生活紧密结合起来。教学中应做到：读写结合，以读带头；读写结合，从仿做起;读写结合，以勤为本。

部编版和语文S版小学语文教科书范文系统的对比分析

范文系统是语文教学的重要语言材料。本文从体裁、精读略读和多元文化三个方面对部编版和语文S版小学语文教科书范文系统比较分析,探究部编版教科书编写规律及特点,提出思考与建议,为教科书研究和教学工作提供参考。

试分析小学语文s版中课文的深情朗读和情感表达

在小学语文的教学过程中，朗读最能吸引学生注意力，调动学生自主性学习，让学生快速融入教学活动中。因此，本文结合小学语文S版中课文特性，分析语文课文朗读技巧和情感表达方式。

关于小学语文S版的绿色课堂教学研究

由于我国教育行业发展快速,人们对于教育行业的要求在一点点增加,于是就有了新课改的说法,把传统教学方式进行更改,这样做的目的是为了跟上时代教育发展。如今,随着绿色通道、绿色食品等绿色生活的出现,人们受到了绿色生活的熏陶,所以,作为小学教师,应当根据绿色这一形式,把绿色融入小学语文课堂教学当中,组建小学语文绿色课堂。本文对小学语文S版的绿色课堂教学做了简要的分析。

把握S版语文教材特点,培养学生的语文核心素养

S版语文教材主题明确、能够将《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的各项要求更好地融合在整部教材之中。教师在教学过程中要学会利用S版语文教材的特点，提高学生在口语、汉字识记、阅读及写作等方面的语文核心素养。

S版语文课程标准实验教科书的教学体会

在贯彻落实《基础教育课程改革纲要》,全面推进课程改革的今天,语文出版社S版语文课程标准实验教科书以其先进的教育理念,倡导自主实践,合作探究的学习方式,开发了语文教学的新思路,促进了语文课堂教学和每一个学生的全面和谐发展,使语文课堂教学充满了无限的生机与活力。

锐志2．5S特别天窗版

2007年3月初，一汽丰田推出了锐志2．5S特别天窗版，售价22．88万元。与之前推出的2．5S特别版相比，天窗版在配置上增加了VSC＋TRC（车身稳定性控制系统＋牵引力控制系统）和天窗，并将原来的单碟CD变更为6碟CD。

S12EC7.2版软件在铁路电话网上的应用

Ｓ１２ＥＣ７２版软件在铁路电话网上的应用上海贝尔叶秀龙随着Ｓ１２Ｊ型机在邮电网上的应用，铁路专用网也大量使用了Ｊ型机．由于铁路专网有不同于邮电公网的技术规范，主要体现在信令和呼叫处理两大部分，所以必须在ＥＣ７２版软件上针对铁路专网的技术规范进行开...

小学语文高段主题单元教学策略研究

在新课改的背景下,新课程的教材发生了根本的变革,“主题单元”取代了“知识体系单元”.这就要求一线教师改变教学策略,实施主题鲜明,课堂开放的教学.本文以六年制语文S版小学五年级（上）第七单元“真诚的心”主题教学为例,来谈主题单元教学的“五大策略”单元内容的整合、生活实践的契合、课程的弹性融合、情境创设的切合、语文素养的综合.

探讨如何调动小学生学习语文的积极性

随着新课程标准的实施,在当前的小学语文教学中也开始逐渐掀起一阵教学改革的浪潮,在当前的语文课堂上,教师就需要创建活跃的课堂气氛,创设民主的学习氛围,使学生能够在课堂上获得愉快的学习体验,消除学习的焦虑感,充分地挖掘学生的潜能,激发学生的学习积极性。

小学语文之情境教学法运用

情境教学法将教学内容与特定情境相互结合,符合小学生认知实际,有助于学生更好地理解文章内容.小学语文课堂应该运用情境教学,激发学生语文学习兴趣,加深学生对课文内容的理解,提高学生表达能力.本文以小学语文课堂情境教学法的运用策略为研究视角,结合具体案例对相关问题进行了简要分析.

多媒体与基于案例的语文教学的整合

在科技产品不停更新换代的今天,要大胆地进行高新科技与教学相结合的新尝试,本文主要分析了多媒体教学的优势以及与教学相结合的具体方式,最后阐述了教学方式的不断创新对我们的启发。