基于Sakai平台的过程考核教学模型与应用

过程考核是科学评价一门课程教学质量的关键,已成为教育领域关注的热点。如何将过程考核科学地渗入到一门课程的教学过程中,对于提升课程教学的学习质量和效率尤为重要。基于Sakai平台,提出过程考核“五力”教学模型,该模型包括作业、测验、讨论、期中、拓展五个考核环节。在课程教学应用中,“五力”模型过程考核教学模式,激发学生课余时间主动学习的兴趣,拓展学生的知识面,提升课程知识点的学习质量,同时有效提高教师过程考核的效率。

改进Sakai法合成1H-1,2,3-三氮唑

对Sakai法合成1H-1,2,3-三氮唑进行改进,以2,2-二甲氧基乙醛、对甲苯磺酰肼、氨为原料一锅法合成目标产品。优化了环合反应工艺条件,在最佳反应条件下,1H-1,2,3-三氮唑收率为92.7%,纯度为99.4%,产品质量符合市场需求。通过工艺改进,减少反应步骤,提高收率,后处理更加简单,利于工业化生产。

Sakai开源教学系统在网络教育中的应用——以北京邮电大学网络教育学院为例

通过全面分析国内各高校网络教学平台的应用情况,并结合北京邮电大学网络教育学院采用Sakai开源教学系统作为网络教育教学平台的尝试,提出一种新的应用途径——在开源教学系统的基础上做二次开发,这既能节省软件的开发和维护使用成本,又能比较完全的满足各学校实际的需求。

学习管理系统的社会性交互功能比较——基于对Blackboard、Moodle、Sakai的调查与使用体验

教育信息化的快速发展对技术支持的学习环境提出了更高的要求。学习管理系统集教学、学习与管理功能于一身,为辅助教师开展教学活动,以及实现教学交互提供了有力的技术支持。通过对国际和国内使用较为广泛的Blackboard、Moodle和Sakai三款学习管理系统在社会性交互方面的比较发现,三款学习管理系统在支持学习者与教师间的交互方面主要体现在通知、日程、作业、成绩簿、内置邮件、投票、测验等模块,在支持学习者与学习者间的交互方面主要体现在聊天室、讨论区、Wiki、内置邮件等模块。三款学习管理系统在细节设置上各有特色:Sakai的通知和日历功能最为强大,Moodle和Sakai支持在线协作编辑;Moodle在论坛模块的用户界面呈现良好、使用便捷;Blackboard能够方便地支持用户角色设置。因此,教师在选择学习管理系统时,应充分挖掘各类系统的特色功能,综合运用多种交互工具,整合各种教学系统,使之能更好地促进远程学习者的有效交互和有效学习。

Sakai网络教学平台在大学化学实验教学中的应用与实践

介绍了Sakai网络教学平台在重庆大学大学化学实验课程中的应用与实践。实践证明,将Sakai网络教学平台与课堂教学相结合的协同教学模式打破了传统教学模式的时空限制,更有利于学生进行自主式学习、自助式学习,使得师生交流更便捷通畅。

SAKAI平台下程序设计与开发课程混合式学习的研究与应用——以测绘工程“C语言程序设计”为例

C语言、C++等程序设计与开发课程是工科专业的必修课,此类课程知识琐碎、实践性强,单一的课堂加实验课的教学模式难以满足知识传授和技能学习的要求。随着网络技术的发展和SAKAI等课程管理软件的出现,在线学习成为学生自主学习的重要形式。本文结合测绘工程专业"C语言程序设计"课程的教学经验,分析了当前开发类课程教学模式的缺点,探讨了基于SAKAI的网络教学平台开展混合式学习的内涵及实现路径。实践表明,SAKAI平台辅助下的混合式学习将课堂教学和在线学习的优势相结合,丰富了师生互动的途径,增强了学生自主学习的积极性,改进了课程考核方式,教学效果良好。

基于Sakai平台的村镇中小学教师远程培训应用模式初探

为了解村镇中小学教师的培训现状和需求,通过提供更加优质的培训服务来提高村镇中小学教师的教育技术能力并加快全国教育信息化进程,本研究的课题组成员在国家科技支撑计划"村镇教育资源配置与远程服务关键技术研究"项目的支持下,针对我国农村教师培训中出现的诸多问题,对湖北省黄石、襄樊两地中小学基础设施建设、教师教育技术能力和培训现状进行了调查和探究,在此基础上,搭建了教育资源配置与远程教育服务平台,为广大的农村教师提供所需的教育资源。本文阐述了运用基于Sakai的远程教师培训平台,开展教师培训的优势及其对教师培训的支持作用,并结合当前的应用实践,设计了村镇教师培训的应用模式。将Sakai平台用于教师培训是一种新的培训模式,它的诸多优势必然会对未来教师远程培训带来积极的影响。

基于Sakai的社会化网络学习模型研究

首先分析了基于Sakai平台的社会化网络学习要素(包括环境、资源、活动、评价),接下来构建出基于Sakai平台的社会化网络学习模型,进一步对社会化网络学习模型具体过程进行分析,深入探究了具体过程中包含的核心知识的学习、分散的非正式学习和循环流动三个阶段,并开展了社会化网络学习的实证研究。

SAKAI平台在混合式教学中的应用

提供课程管理、学习、协作研究的开源软件SAKAI作为高校课堂教学的一种补充和提高形式,能较好地完成与实现混合式学习,以优化教学效果。本文提出了基于SAKAI平台的混合式教学,构建了金字塔形的混合式教学的基本过程,并对其各个阶段进行了较为详细的表述与分析。

Sakai平台上基于知识管理的网络课程创建探析

文章结合Sakai平台上的主要工具特性对知识管理视角下的Sakai平台进行了分析,然后重点以"现代教育技术"课程为例,对Sakai平台上网络课程的创建进行了探索,并从知识积累、知识共享、知识交流、知识创新四大模块对Sakai网络课程进行了分析。

基于Sakai平台的农技推广人员远程培训研究

农业现代化的发展和农业的创收在很大程度上取决于广大农技推广人员的科技水平,面对急需培训的农技推广人员队伍,在分析现有农技推广人员培训模式基础上,提出通过构建Sakai平台来开展农技推广人员远程培训,从而解决现有培训模式中存在的时空限制、规模有限、互动性不强等问题。

开源Sakai的特色及应用分析

Sakai是一款基于开放源代码的课程与学习管理系统。文章介绍了Sakai的发展历程及其系统特色,重点分析了它在高等院校教学应用中的优势,并从中得出对我国精品课程网络平台建设的启示。

MyMathLab与Sakai、Moodle的比较研究

网络教学成为近年来教育领域内的一个热点,MyMathLab为网络教学提供了丰富的教材资源和灵活的课程管理系统(CourseCompass),在美国高等教育机构中产生了较大的影响。本文介绍了MyMathLab目前的发展情况及其功能特色,并从平台功能和特点两方面分析比较其与目前流行的Sakai、Moodle的差异。最后总结分析了其在教育应用中的成功与不足,为国内开发类似的课程管理系统提供了借鉴,也为用户对平台的选择提供一定的帮助。

利用Sakai平台建立在线课程初探——以一门英语课程为例

现代化的远程教育越来越注重利用在线课程来进行远程教学。应对这一需求,诞生了很多支持在线课程的远程教学平台,Sakai便是其中之一。文章以一门英语课程为例介绍了如何利用Sakai平台来设计与建立在线课程,指出Sakai可以成为远程教育的良好载体。

基于Sakai的开源学习管理系统的构建

介绍了Sakai作为一个架构于J2EE上的开源学习管理系统.给出了Windows平台下的Sakai安装环境配置及详细步骤,指明了具体的教学应用方面;阐释了Sakai的教育应用前景.

Sakai在农技推广人员远程培训中的应用

促使农业科研成果和实用技术尽快应用于农业生产,保障农业的发展,实现农业的现代化很大程度上取决于农技推广人员的科技水平。面对广大基层农技人员队伍知识结构和技能水平急需提高的现实需要,提出基于Sakai平台开展农技推广人员远程培训模式,以解决现有培训体制存在的时空限制、规模有限、互动性不强等问题。

Sakai:教育中的合作与学习环境

Sakai是2004年兴起于美国的一项基于开放源代码的课程与教学管理系统(CMS),在美国高等教育机构产生了较大的影响。文章介绍了Sakai目前的发展情况及其功能特点,分析了其在教育中应用的优缺点,并预测了其在我国的发展前景。

基于Sakai平台的项目式学习模式研究

近年来,项目式学习作为一种重要的学习理念和学习方式,受到了越来越多学者的关注和肯定,优秀的网络教学平台对于开展项目式学习至关重要。文中主要将项目式学习与集课程管理、学习、协作研究等功能于一体的Sakai网络教学平台相结合,提出了基于Sakai平台的项目式学习模式,构建了Sakai平台下项目式学习的基本过程,并对其各个阶段进行了详细的表述与分析。

Moodle、Sakai、Drupal与Blackboard的比较研究

随着e-Learning的应用越来越广泛,涌现出一系列优秀的e-Learning平台,其中比较典型的有Moodle、Sakai、Drupal和Blackboard。这些平台各具特色,用户很多时候不知道如何选择。该研究从大量的文献中提炼出一个e-Learning平台的比较指标体系,并在前人比较研究的基础上,基于作者的应用实践,对以上各平台进行试用、测试,从系统架构、技术性、内置工具和可用性等方面进行了比较研究,以期为用户选择和e-Learning平台开发人员提供一些参考。

Sakai教学平台的基本架构和搭建方法

介绍了Sakai的基本架构、主要功能模块,并基于Windows系统,描述了搭建及使用Sakai教学平台的基本流程,以此帮助教师快速掌握Sakai教学平台、利用Sakai教学平台共享教学信息资源,扩大教学和学习空间,实现师生实时和非实时交互,改善并提高教学质量,提高教学和学习效率.