基于情景构建的高校实验室爆炸事故应急演练与实践

应急演练在提高实验室应对突发事件能力方面发挥着重要作用,应急演练脚本是实施应急演练的重要依据,该文提出利用情景构建技术开展应急演练脚本设计。结合对以往演练的梳理、经验总结和实际案例分析,基于情景构建技术提出高校实验室爆炸事故应急演练场景规划构思与构建设计的具体内容,梳理总结出高校实验室应急演练的组织架构和分工,具体描述了高校实验室爆炸事故的演变过程,生成了基于实际案例的实验室爆炸事故应急演练脚本。实验室应急演练脚本提供了实验室爆炸事故的应急场景,可用于实际模拟演练或虚拟演练,并可结合不同案例形成实验室应急演练脚本库,为实验室应急演练提供支持。

情景带动式无剧本应急演练的临床应用

目的探讨情景带动式无剧本应急演练的临床应用效果。方法将2022年1月—2022年10月赣州市妇幼保健院接受事先告知型演练的120例护理人员作为常规组,将2023年1月—2023年6月本院接受情景带动式无剧本应急演练的120例护理人员作为演练组。比较两组人员到位情况、履职情况、物资到位情况、人员防护情况、协调组织情况、应急小组分工情况、实战效果、部分配合协助情况、对突发事件的处理结果及急救意识。结果演练组人员到位迅速准确、基本按时到位占比均高于常规组,个别人员不到位及重点岗位人员不到位占比低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);演练组履职情况优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);演练组较常规组现场物资准备充分,人员防护全部到位。演练组较常规组整体组织准确、高效,应急小组分工合理、高效。演练组应急演练均达到预期目标,常规组仅有部分达到预期目标,且大部分环节需要改进;演练组较常规组向上级报告及时,迅速,部门之间配合好,可及时达到;演练组对突发事件的处理结果整体优于常规组,急救意识强于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景带动式无剧本应急演练可提高护理人员应对突发事件的能力,提高决策指挥、组织协调及处理能力,增强护理人员的急救意识。

情景模拟应急演练对急诊岗位护士产科急救能力的影响

目的分析情景模拟应急演练对急诊岗位护士产科急救能力的影响。方法选取40例急诊岗位护士,均进行情景模拟应急演练,对比干预前后护士的急救能力及满意度。结果与干预前对比,急诊岗位护士干预后的急救能力评分均明显提高(P<0.05)。护理人员对应急演练规范自身临床操作、提升风险意识、促使自身与团队更加契合和增进了职业认同感四个维度的满意度较高。结论情景模拟应急演练可提高急诊护士产科急救能力。

据实场景式实验室事故应急演练

据实场景式应急演练是近几年出现的实验室事故应急演练模式,在几所高校中已有成功实践案例。高校根据实验室实际情况设计演练场景,让学生自主设计应急响应方案。据实场景式应急演练能够充分锻炼学生对实验室事故的应急响应能力,同时能帮助学校和学院进一步完善应急预案,提升应急管理水平。

智能钻完井技术研究进展与前景展望

智能钻完井技术是钻完井工程与人工智能、大数据、云计算等先进技术的有机融合,可实现油气钻完井过程的精细表征、决策优化和闭环调控,有望大幅提升钻完井效率、储层钻遇率和油气采收率,是油气领域的研究前沿和热点。从工程实际出发构建了油气钻完井人工智能应用场景,根据钻完井工程与人工智能技术的融合深度划分了智能钻完井技术的发展层次;分析了国内外智能钻完井理论与技术的研究现状,结合人工智能技术和钻完井工程的发展趋势提出了中长期发展规划,并凝练了智能钻完井技术研究面临的难题和重点攻关方向,以期为推进我国智能钻完井技术的基础理论研究和推广应用提供参考。

全周期应急能力培养模式的构建与实施

为提高高等院校应急人才的培养质量,解决应急人才短缺问题,基于危机管理的4个阶段(危机前预防阶段、危机前准备阶段、危机爆发期反应和危机结束期恢复),构建安全类专业全周期应急能力体系,该体系涵盖危机预防能力、风险研判能力、应急保障能力、信息报送能力等8项能力指标点,提出从理论到实践、囊括应急技能培训、多场景演练、教学基地实践等6项活动的应急能力培养模式。依托人力、平台、制度和经费的全方位保障,保证应急能力培养工作的顺利开展;采用考核实操化和评价数据化评价学生应急能力,根据反馈针对学生个体和班级整体设置改进机制,确保培养效果。结果表明:随着该体系的构建与实施,6项活动覆盖率提升至85%,4大类应急演练覆盖率提升至100%,学生主持参与的应急相关项目数量增加到10余项,申请专利5项,多次获得国家级奖项和北京市奖项。

智能钻井技术应用体系构建及研究进展

基于国内外研究现状和工程实际,构建了智能钻井技术的应用体系,具体包括智能钻井技术的应用场景和应用层次。介绍了井眼轨迹优化控制、机械钻速智能预测和钻井风险智能预警等智能钻井技术的最新研究进展。鉴于现今智能钻井技术研究的不足,提出了10条智能钻井技术的重点攻关方向。最后为促进我国智能钻井技术的进一步发展提出了若干建议。

基于情景模拟的PBL教学法在气管套管脱出应急演练中的应用

目的评价基于情景模拟的PBL教学法在气管套管脱出应急演练中应用效果。方法选取在我院耳鼻咽喉头颈外科工作≤5年的护士20名为研究对象,在气管套管脱出应急演练中应用基于情景模拟的PBL教学法,比较培训前后低年资护士的急救理论成绩和操作技能、评判性思维能力,通过修订版情景模拟效果评价表(SET-M)评估课程的运行质量。结果培训后低年资护士的急救知识和操作技能成绩明显高于培训前,有统计学意义(P<0.05);评判性思维能力测量在寻求真理性、思想开放性、分析性、自信性、好询问性、认真成熟性评分均高于培训前,有统计学意义(P<0.05);情景模拟效果评价表模拟前介绍、学习、自信、引导性反馈各条目得分均在2分以上,参加此次培训的护士对此次教学的满意度较高。结论基于情景模拟的PBL教学法能够提高低年资护士的意外脱管急救理论知识和技能水平,培养临床评判性思维能力,提高对教学的满意度,值得临床推广应用。

情景模拟法演练在窥镜室急救护理培养中的应用

目的探讨情景模拟法演练在窥镜室护士急救综合能力培养中的应用。方法20名窥镜室护士便利抽样分为对照组与研究组,每组各10名,对照组护士进行传统培训,研究组护士进行情景模拟演练,对比两组护士的培训效果。结果研究组护士的培训成绩、培训满意评分均高于对照组(P<0.05)。结论情景模拟演练培训能显著提高窥镜室护士的综合成绩,应用价值显著。

核电行业网络安全应急演练模式研究

针对核电行业网络安全应急演练问题进行研究,首先分析了相关网络安全威胁,依此设计可能存在的应急场景,基于核电工控系统实验室网络环境研究应急演练模式,并通过开展应急演练对其效果进行评价。通过定期进行应急演练,可以提升核电行业应急队伍的安全事件监测、响应、处置和防护能力,不断完善网络安全应急演练制度建设。

地震应急演练虚拟仿真应用技术

地震是一种破坏性极大的突发性自然灾害。破坏性地震发生后,各级政府和部门必须迅速应对这种突发性事件。开展应急演练培训,能提高应急管理人员的应急处置和科学决策能力。应用虚拟仿真应用技术构建了虚拟地震应急演练平台,提出了系统体系结构、想定编辑器、演练控制的设计思想以及虚拟应急演练的组织方式。虚拟地震应急演练平台使演练者能够通过看地震灾害现场,做出相应决策,从而增强受训者的临场感觉,提升地震应急管理人员的快速反应和应急处置能力。

情景模拟演练在塞拉利昂医务人员转运埃博拉患者培训中的应用效果

目的探讨情景模拟演练在培训塞拉利昂医务人员转运埃博拉病毒病患者中的应用效果。方法通过在理论学习基础上的情景模拟演练培训,以患者转运为切入点,围绕转运过程中可能出现的问题,结合传染病临床护理规范与受训者实际,设计具体临床情景,并制订转运能力培训评价表评估培训效果。同时调查受训者的培训满意度及对培训内容实用性的认可度。结果塞拉利昂医务人员安全转运埃博拉病毒病患者的能力显著提升(P<0.01);满意度和实用性认可度分别为84.13%和87.30%。结论情景模拟演练可强化受训者传染病防护意识,提升其转运患者的综合能力,值得在传染性疾病的医护培训中推广应用。

高校实验室安全应急演练创新与实践

针对高校实验室安全管理难度大、事故类型多、应急演练内容单一等问题,提出了高校实验室安全联动协同全方位应急演练实施方法。该演练分为情景设计、具体准备、现场实施和事后评估4个阶段,以多主体协作为重点,组织大规模、多层级的综合型活动。以某高校为实例开展多类型事故综合联动演练,打造体验式的演练现场,有效梳理了综合型应急演练的响应流程和具体细节,对高校开展突发事故应急演练有着重要的参考价值。

案例教学法联合情景演练在实习护生入科医院感染与预防控制培训中的应用

目的探讨案例教学法联合情景演练在实习护生入科医院感染与预防控制培训中的应用价值。方法将该院2019年1月—2020年1月80名入科医院感染与预防控制培训实习护生,用双盲随机法分两组,各40名。对照组给予传统方法实习培训,研究组实施案例教学法联合情景演练。比较两组对实习培训工作的满意度、入科医院感染与预防控制培训护理技能考试成绩、医院感染预防和控制理论知识考核成绩。结果对研究组对实习培训工作的满意度高于对照组,入科医院感染与预防控制培训护理技能考试成绩、医院感染预防和控制理论知识考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对入科医院感染与预防控制培训实习护生实施案例教学法联合情景演练效果确切,可提高入科医院感染与预防控制培训实习护生的理论以及护理技能掌握水平,提高其对实习培训方法的满意度,有利于实习护生提高实习成绩,并为日后的工作打好基础。

齐青管道定向钻穿越铁路的方案设计与施工

介绍了齐鲁石化 -青岛输气管道首次应用水平定向钻施工技术穿越蓝烟铁路的概况 ,论述了蓝烟铁路水平定向钻穿越方案的设计和实施过程 ,给出了穿越段钢套管的选用和管道防腐等程序 ,对定向钻穿越铁路的施工安全性进行了评估。

情景演练提高门诊护士服务能力的作用

目的对情景演练在提高门诊护士服务能力中的应用效果进行分析。方法将2017年10月-2018年10月在我院门诊工作的80名门诊护士作为本次研究对象,均予以情景演练的培训方法,对比实施前后门诊护士各方面能力改善情况。结果与实施前比较,实施情景演练后,门诊护士在预检分诊、心肺复苏、呼吸气囊使用、电除颤、心电监护、电动/中心吸痰、电动洗胃等方面的技能均改善,差异具有统计学意义,P<0.05。其中电除颤、电动/中心吸痰、电动洗胃三项改善幅度相对较低;实施情景演练后,门诊护士自我评价认为突发事件应对能力、实际问题解决能力、评判性思维能力、心理压力减轻、相关理论知识掌握能力、工作/学习兴趣、自我认同感及团队协作能力均提高。其中突发事件应对能力改善幅度相对较低。结论采取情景演练后极大地提高了门诊护士的服务能力。

基于“情景-应对”的三维应急推演方法研究

针对石油化工行业事故应急现场环境三维快速模拟需求,研究基于石化模型库的无人机倾斜摄影三维建模的技术方法。利用无人机快速获取预定区域的遥感影像、完成场景的影像标定、建立场景的稠密点云,基于石化模型库对点云进行曲面拟合和纹理映射生成实时三维可视化模型。利用三维事故桌面推演平台,让应急指挥人员在全面掌握事故现场信息情况下,充分研判事故演变过程,开展基于"情景-应对"的事故应急推演。

运输机场情境化桌面应急演练探讨

分析某机场开展桌面应急演练的成绩和不足,借鉴国外应急演练的先进经验,结合我国相关规定,提出改进桌面演练的建议,包括:将整个应急事件以时间为纵轴,合理设置场景;明确参演机构人员职责;主持人主导情境发展,调动参演单位积极性;更多开展无脚本演练等等。

情景模拟+改良Mini-CEX评量表在新入职护士培训中的应用研究

目的探讨情景模拟+改良mini临床演练评价量(mini-clinical evaluation xercise,Mini-CEX)在新入职护士培训中的应用。方法以该院2018年1—12月接收的80名新入职护士为对象,按电脑数字表法随机分为两组,每组40例,对照组以常规方法展开培训,实验组通过情景模拟+改良Mini-CEX量表展开培训,对比两组培训效果。结果培训后,实验组理论、实践操作成绩均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);培训后,实验组护理质量评分总分是(91.51±1.53)分,较对照组的(80.23±2.37)分高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过情景模拟+Mini-CEX量表对新入职护士展开培训可有效提升其成绩,进而达到提升护理质量的效果。

多类空运危险品并存情景-应对处置方法研究

针对空运危险品事故情景复杂、多类危险品并存时处置困难的问题,利用情景-应对理论,提出多类空运危险品并存时应急处置方法。首先,基于危险品的危险特性分类和装载时不相容危险品的隔离原则,通过排列组合的规则,构建3种多类危险品并存的典型情景;然后,结合空运危险品的事故后果和危害方式的特点,在现有应急救援设备力量配备的基础上对这3种典型情景提出应急处置对策,并优化了多类空运危险品并存时事故应急处置的流程;最后,通过某机场危险品航空运输应急处置演练实例验证了多类空运危险品应急处置方法的科学性和有效性。研究结果可为机场或航空公司多类危险品空运事故的应急处置提供参考和借鉴。