宋代士人阶层向下流动原因考论

宋代社会阶层流动异常活跃,尤值得注意的是士人阶层向下流动。究其原因,核心在于多方的机会结构驱使下导致向上流动的难度提升这一客观事实。此外,宋代科举制度的两面性虽然存在,但不影响统治阶层将其作为调节资源、缓和社会矛盾的有效手段。当仕宦家族的地位仍需依靠科举考试来维持时,宋代社会的性质已然有所改变。

钱穆关于先秦诸子起源的论述及意义

先秦诸子起源是关系诸子学近代转型的关键性问题之一。在这一问题的讨论上,钱穆既不完全否定传统的“诸子出于王官”论,又不完全赞同胡适的“诸子不出于王官论”,而是认为“王官之学衰而诸子兴”。其中,开诸子之先者为儒家,而“儒家起于艺士”;继之而起的是墨家,而“墨家起于工人集团”。此后,“其他诸家,皆从儒墨生”。这些观点在当时学界引起了较大关注,可以说进一步澄清了诸子起源的真相。当然,钱穆的观点不能成为定论,但其着眼于社会生活流品的思路,无疑开启了诸子起源研究的新方向。而其说更重要的意义在于进一步彰显了诸子学的平民精神。

高等教育“小同行”学术群体的结构探析--以“双一流”建设研究为例

与高等教育学科“大同行”学术群体不同,指向具体研究方向的“小同行”学术群体不仅有着广泛的社会实践基础,还具有明显的科学社会学研究价值。“双一流”建设研究领域研究学术群体已初具规模,鉴于其“都市型”的研究特征,已经形成规模庞大的核心学者群体,该群体发文分布存在明显的“长尾现象”,被引频次分化严重、合著发文类型化明显。学术群体内部结构聚集程度较低,群体分隔现象较为明显,具有显著的小世界效应,各群体之间仍然存在较强的互联互动潜力,处于网络中心位置的学者拥有“双一流”建设研究领域的重要信息和社会资本,因而具有较高的学术领导力、社会认可度以及最为广泛的交流合作能力。学术群体典型子网所呈现的知识网络和社会网络存在较强的关联性,子网中核心学者的社会资本对团队成员知识生产过程有着重要的影响。

科举制度改废与清末十年士人阶层的分流

清末科举制度废除对中国政治、社会、文化产生了多方面影响。这场制度变革直接改变了中国社会阶级结构和中国文化的命运。士人是科举制度下知识垄断者,居于中国四民社会之首。科举制度停废,意味着其原有流动渠道不再畅通,从而分流到新式政治、经济、军事、教育部门。士人通过身份转变,担当起中国由传统社会向现代社会过渡的中介。

战国时期士阶层社会流动论析——以政治参与为途径

战国时期是士人阶层的黄金时代,他们通过政治参与的途径:寄身豪门参与政治事务,游说诸侯宣传政治主张,拜为卿相施展政治抱负,不仅改变了自己的社会政治地位,也对当时社会发展产生了重要影响。

春秋战国时期“士”阶层对竞技体育的影响

运用文献法和逻辑分析法,就春秋战国时期迅速崛起的"士"阶层对中国古代竞技体育发展的影响进行分析。研究认为,"士"阶层作为社会精英群体,已经具备了促进竞技体育发展的因素——自由身份、平等意识、尚武精神。但中国古代的竞技体育并没有像古希腊那样发展壮大,一定程度上与"士"阶层的"工具化"和"精英品格的丧失"有关。从秦汉君主专制以来,"士"阶层逐渐消失在政府官僚之中,社会氛围和条件越来越不适合竞技体育的发展,古代竞技体育只能停留在贵族官僚们的娱乐游戏阶段。

文士阶层祝寿绘画的主要类型与表达范式

在传统社会中,文士阶层基于自己的审美需求和生命价值取向,为祝寿绘画融入了诸如道德、情操、品格等方面带有文化象征意义的符码,在一定程度上弥补了祝寿绘画在常规应用时表现手法单调、内容趋同、文化内蕴浅露、精神性缺乏方面的不足,使其呈现出更为丰富的图式和雅化意蕴。在创作模式的表达上,文士阶层在图像中了植入一些被赋予清贞人格、脱俗情操的意象元素,并将他们对生命价值的理解融入创作之中,改变了先前祝寿绘画仅以祈愿生命长久为主旨功能的恒常藩篱,使这类绘画具备了化俗为雅的审美情趣和生命觉性。

论唐宋下层士人在文化传承中的作用

唐宋时期是中国古代文化的繁盛时期,这是所有士人共同努力的结果。学术界以往研究唐宋文化问题时,将注意力主要集中在有名位的上层士人群体上,而忽略了人数众多的下层士人群体在文化传承发展中的作用。文章通过钩稽杂史、笔记、方志等大量资料,归纳总结唐宋时期下层士人在文化传承中所作出的贡献,认为下层士人通过地方官学、私学、书院、家学等途径传承文化,通过游历、游学等方式交流传播文化,促进本土文化的外传和异域文化的引进;通过说唱等通俗形式,加强文化的大众性传播和普及,他们对唐宋文化的传承起到了重要作用。

论楚“士”的形成与发展

楚"士"经历了由早期复杂含义发展到以仿诸夏立国后的低级贵族之代称的过程。随着时代的发展特别是宗法制的解体及私学的兴起为平民入"士"提供了途径,士亦转化为知识阶层的统称。由此,春秋战国时期楚士阶层不断壮大,他们凭借自身丰富的知识与技能,竞相展示自己的才华,有力地推动了社会的发展进程。

体育领域海外一流大学华人学者分析

以社会科学学科ARWU排名前100、QS排名前100和THE排名前50的并集,以及世界一流体育大学为研究样本,调查了200余所世界一流大学体育领域华人学者概况,重点从分布国家、职称、学历及专业、教育背景、社会服务、科研产出等方面进行分析。研究显示,海外华人体育学者主要分布在北美和东亚地区;海外华人体育学者中担任教职的比例在50%左右,终身教职比例偏低;海外华人体育学者拥有博士学位的比例为90%,专业方向主要为体育教育、运动医学、运动机能学;80%以上的华人体育学者是在国内取得学士或硕士学位,到海外取得博士学位;华人体育学者与国内的交流与合作偏少;体育教育、运动医学和生物力学方向的科研成果显著,参加国际会议机会多。最后,在人才引进、国际交流、科研产出三个方面提出对国内的启示。

浅论士、科举制度、清朝灭亡三者互动关系

科举制度对于清王朝而言不只是一个单纯的选拔官员的考试制度,清王朝通过科举制度还掌控了传统封建社会的士阶层。而这个传统封建社会的精英阶层恰好就是清王朝延续其统治的核心力量。清王朝废除科举制度最大的后果就是将这个精英阶层剥高于其统治之外,这是最终导致清王朝灭亡的一个重要原因。

太平天国时期江南士人群体分化的背景透视

太平天国定都金陵导致了江南政治秩序的失范、士人经济社会地位的失落以及传统科举取士制的中断和仕途升迁的狭窄 。

黄体芳社会交游考察

作为晚清从浙南一隅的瑞安走出并颇具区域乃至全国性影响的官僚士大夫,黄体芳的社会交游十分广泛。他与张之洞、张佩纶、何金寿等清流士大夫基于同年、同事以及朋友、姻亲关系而构建的人际网络,在清流作为一个政治群体崛起于同光之际前,就已基本形成,并因清议活动而具鲜明的政治色彩。而他与孙衣言、袁昶、张謇、王仁堪等江南士人的广泛交游,无论是其以文会友、广结奥援的交往目的,还是诗文唱酬、游宴小集的交往方式,都更具文人之间人际交往的传统色彩。

我国世界一流大学建设高校学者库协同建设策略研究

高校学者库作为高校学者科研成果集中展示和长期保存的数据库,其信息展示平台和信息获取渠道非常重要。介绍了现有主流的两种学者库建设模式,然后通过网络调查我国42所世界一流大学建设高校学者库建设现状,并采用问卷的方式调查学者信息的获取渠道,最后提出高校学者库的协同建设策略。学校级、院系级和图书馆三级学者库要协同优化建设模式、协同制定管理制度和协同规划标准格式。

高校班主任的学者化与高等教育

随着高等教育改革的推进,高校教育面临着一些新的特点.高校班主任作为特殊的教育群体,其学者化对高校教育的整体推进起着积极的作用.

浅论魏晋玄学形成的原因

任何真正的哲学,都是自己时代精神的精华。玄学,作为中国哲学独具魅力的一种哲学思潮,是在魏晋社会这块特殊的土壤上发芽、生长起来的,同时,它也折射出了时代的特点。它的产生,是儒道之间一次大的思想冲突,也是儒道之间一次真正的融合,是当时社会发展中各种矛盾与斗争的必然,同时符合了社会各阶层的心理需要。

先秦时期精英阶层成型初探

中国的社会精英是阶层,并不完全等同于马克思学说的阶级,在先秦时代,中国社会精英其实经历了"巫师—祭祀阶层—礼乐阶层—儒生"的四次大嬗变,每次都是伴随着相应文化结构的内在变迁,精英阶层的成型,使得中国社会的群体分裂最终固定化。精英阶层和精英文化无疑对和谐社会的创建具有一定的思考意义。

自觉与觉他——后五四时代革命知识分子自我认同的转变

五四运动之后,阶级观念在更大范围内传播开来,中国革命的主题受其影响亦发生重大变化,参与到革命进程中的读书人的自身定位也随之而变.在革命再起的复杂语境下,之前失败的革命被视为“士大夫革命”而遭否定,革命知识分子“士”的认同也一并终结.早期共产党人自我认同的转变最为彻底.在他们的影响之下,部分青年学生积极回应阶级观念,将学校中的不平等现象理解为“阶级”问题,把自身想象成处于被压迫者地位的“无产阶级青年”,在思想上成为社会革命的预备力量.

从民国时期美术期刊办刊特点看士阶层的转变

知识分子所代表的士子阶层在民国时期承担和扮演的角色在民国时期因时而变。在办刊特色、编辑构成、读者群的建立三大方面,都产生了相对突出的形态特征和理论架构,编辑人员所构成特定的士子阶层在近代中国的成长经历了一个相对复杂无序的转型,这种转变过程是多方面的。不能简单地看作是"西学东渐"或"传统变异"的结果,而应看作是以下三方面原因相互作用而成的:第一,是学者型研究人员对文艺刊物办刊特征总体上的一个大的把握;第二,是画家型编辑对西学思潮由被动接受转化为主动吸收;第三,是读者群体对文艺大众化趋势认同之后的欣然接受,士阶层在美术期刊的传播下产生的转变。

“双一流”视阈下的汉语国际教育学科建设

汉语国际教育学科与汉语国际传播、孔子学院建设密切相关,在国家对外发展战略中发挥着特殊的作用。在创建世界一流大学和一流学科的进程中,汉语国际教育学科未来发展空间很大,能满足国家的重大战略需求;如注入资源,能促进汉语国际教育这一交叉学科的发展,提升大学综合实力。建设一流的汉语国际教育学科,需要重视一流学术成果的产出,重视一流学者队伍的培养,重视科研和理论建设,重视借鉴海外先进经验。