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A Pilot Study on the New USDA Meal Pattern for School Breakfast in a Sample of First-Grade Students
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作者 Noelle Carr Sibylle Kranz 《Food and Nutrition Sciences》 2012年第9期1329-1333,共5页
Background: The United States Department of Agriculture (USDA) recently modified the school breakfast program (SBP) to improve children’s nutrition. Based on the new patterns, schools must offer larger amounts of fru... Background: The United States Department of Agriculture (USDA) recently modified the school breakfast program (SBP) to improve children’s nutrition. Based on the new patterns, schools must offer larger amounts of fruits, grains, and proteins/meats to children;the amounts of fluid foods (milk and juice) remained the same. This study examined the effect of the new food pattern on student’s consumption and food cost. Methods: The amounts and cost of foods served and wasted for one week in first grade students attending two elementary schools (n = 812) were measured. One school received the current SBP pattern (control breakfast, average number of students attending breakfast n = 81), the other school’s breakfast reflected the proposed changes (test breakfast, n = 82). To test the hypothesis that the test breakfast leads to significantly increased food cost and food waste compared to the control breakfast, the weekly average amount of the served solid and fluid foods (grams and milliliters) as well as their waste were compared between the two groups using paired student’s t-test in STATA 11 (significance at p-value < 0.05). Results: Data confirmed the hypothesis in that the test breakfast was associated with significantly higher food cost (by approximately $100/week) and solid food waste but there was no change in milk and juice consumption. Conclusions: This exploratory study indicates that a significant portion of the additional foods served to first-graders to improve their nutritional status were not consumed but wasted. Further studies in larger samples and including students from all grades are needed to examine this issue fully. 展开更多
关键词 school BREAKFAST MEAL pattern INTAKE RECOMMENDATION
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Food Consumption Patterns among Pre-School Children 3 - 5 Years Old in Mateka, Western Kenya
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作者 Amos Kipkemoi Ronoh Gertrude Mercy Were +1 位作者 Florence Wakhu-Wamunga John Brian Wamunga 《Food and Nutrition Sciences》 2017年第8期801-811,共11页
Hunger and malnutrition are burdens that are pronounced in developing countries where they manifest themselves in the forms of protein energy malnutrition. Malnutrition compromises the child’s immune system leading t... Hunger and malnutrition are burdens that are pronounced in developing countries where they manifest themselves in the forms of protein energy malnutrition. Malnutrition compromises the child’s immune system leading to direct mortality and increased vulnerability to infectious diseases stunting and poor brain development. This study sought to analyze the food consumption patterns of children 3 - 5 years old attending Mateka Primary school, Bungoma County. This study adopted a cross sectional survey. One hundred and twenty five (125) children selected from three ECD classes in the school formed the sample size. Purposive and simple random sampling techniques were used to select the study area and the children respectively. Structured questionnaires were administered to the caregivers of the children. Information on demographics, socio-economic status, and food consumption patterns were gathered. Food consumption patterns were assessed using a HDDS and a quantitative food frequency questionnaire. Socio-demographic data was analyzed using (SPSS) Version 21 (2007) and dietary data was analyzed using Nutri-Survey for Windows (2007). Results revealed that most of the households were of low socio-economic characteristics. The most consumed foods were cereals, roots and tubers. Majority (55.2%) of the children had low dietary diversity, 29.1% had medium dietary diversity and 15.7% had greater dietary diversity. The children were deficient in energy, protein, Vitamin A, Iron and Zinc. It can be concluded that the diets fed to the children are inadequate to meet their nutrient intakes for physiological development and growth. Further research should be done to document the prevalence of micronutrient malnutrition among the children. 展开更多
关键词 PRE-school DIETARY DIVERSITY FOOD CONSUMPTION patternS
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膳食模式与学龄期肺炎支原体肺炎患儿疾病复发的关系
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作者 吴晓杰 张景丽 +3 位作者 康军聪 吴会芳 甄立娜 张英谦 《中国食物与营养》 2024年第6期72-75,37,共5页
目的:探讨学龄期肺炎支原体肺炎患儿膳食模式与疾病复发的关系。方法:选取2018年7月—2024年3月在本院确诊的学龄期肺炎支原体肺炎患儿160例,并定期在营养科进行营养咨询,均进行问卷调查、体格检查和实验室检测,采用因子分析提取膳食模... 目的:探讨学龄期肺炎支原体肺炎患儿膳食模式与疾病复发的关系。方法:选取2018年7月—2024年3月在本院确诊的学龄期肺炎支原体肺炎患儿160例,并定期在营养科进行营养咨询,均进行问卷调查、体格检查和实验室检测,采用因子分析提取膳食模式,采用多因素Logistic回归模型分析膳食模式与反复呼吸道感染的关系。结果:复发与未复发患儿在年龄、BMI、MP抗体阳性比例、用免疫增强剂比例、CD4+/CD8+、IgA方面比较,P<0.05,在性别、用抗过敏药比例、用锌剂比例、CD3+、IgG、IgM方面比较,P>0.05;高水平的肉食模式、高水平的素食模式与反复呼吸道感染复发相关,在调整混杂因素以后,高水平肉食模式是反复呼吸道感染复发的危险因素(OR=2.52,95%CI:1.17~5.21),同时高水平的素食模式是反复呼吸道感染复发的保护因素(OR=0.37,95%CI:0.19~0.86)。结论:学龄期肺炎支原体肺炎患儿的膳食模式与疾病复发之间存在着关联性,在学龄期肺炎支原体肺炎患儿的治疗和预防中,应当重视膳食的合理搭配和调节,尤其需要控制肉类的摄入量,适当增加蔬果、谷物、豆类等植物性食物的比例,以提高免疫力,降低呼吸道感染的风险。 展开更多
关键词 肺炎支原体肺炎 学龄期 膳食模式 反复呼吸道感染
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差序格局下高职中外合作办学高质量发展路径研究
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作者 夏雪 《教育教学论坛》 2024年第18期53-56,共4页
在“十四五”时期教育对外开放的背景下,封闭的高等教育系统已被打破,我国职业院校与国际主体间交流日益紧密,高质量发展成为新时代对高职院校中外合作办学的核心要求。当前教育对外开放政策、职业教育发展规划、社会需求、资源分配等... 在“十四五”时期教育对外开放的背景下,封闭的高等教育系统已被打破,我国职业院校与国际主体间交流日益紧密,高质量发展成为新时代对高职院校中外合作办学的核心要求。当前教育对外开放政策、职业教育发展规划、社会需求、资源分配等多方面的因素共同形成了高职中外合作办学差序格局。通过不同的半径对高职中外合作办学差序格局进行观察与分析,探究高职中外合作办学差序格局形成的动力机制,分析当前存在的问题,探索新时代高职中外合作办学质量提升的对策。 展开更多
关键词 高职中外合作办学 差序格局 高质量发展路径
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我国中考体育政策执行的制约因素与路径选择——基于史密斯政策执行过程模型的视角
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作者 孙长良 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2024年第1期44-49,99,共7页
中考体育政策执行效果直接影响着我国中考体育的改革与发展。基于史密斯政策执行过程模型,运用文献资料法与逻辑分析法,对当前我国中考体育政策的实施过程进行梳理与分析。研究认为,政策有效推行不畅、机构运行效果滞后、目标认知偏差... 中考体育政策执行效果直接影响着我国中考体育的改革与发展。基于史密斯政策执行过程模型,运用文献资料法与逻辑分析法,对当前我国中考体育政策的实施过程进行梳理与分析。研究认为,政策有效推行不畅、机构运行效果滞后、目标认知偏差和外界阻力较大等都是阻滞中考体育政策有效执行的重要因素。提出中考体育政策执行的路径:强化政策制定体系,保证政策科学合理;完善政策执行机制,发挥多元协同作用;激发群体主动性,满足群体利益需求;营造良好政策环境,提升宣传保障效能。 展开更多
关键词 中考体育 政策执行 制约因素 路径选择 史密斯模型
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四天教学周:美国发展乡村教育的政策举措
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作者 王楠楠 孔令帅 《外国教育研究》 北大核心 2024年第2期39-53,共15页
四天教学周是美国应对乡村教育资源和环境问题的重要政策举措。这一政策在20世纪30年代萌芽,发展过程中主要作用于乡村教育资金的节省,近年来作为消费型补偿吸引和保留乡村教师的作用凸显。四天教学周的政策制定者通过发布政策规定,明... 四天教学周是美国应对乡村教育资源和环境问题的重要政策举措。这一政策在20世纪30年代萌芽,发展过程中主要作用于乡村教育资金的节省,近年来作为消费型补偿吸引和保留乡村教师的作用凸显。四天教学周的政策制定者通过发布政策规定,明确实施要求,政策实施者基于当地资源,形成差异化实施方式。在政策实施后,政策制定者和实施者需要针对教师和学生进行政策评估。这一政策的成效主要表现在节省资金并调整资金结构,保障教师工资;改善工作环境,吸引和留住教师;调动教师积极性,促进学生发展。但是这一政策在实施效果及对教师和学生的影响等方面引发了诸多争议。研究从消费型补偿的视角,分析了四天教学周从教师工资和工作环境两方面协同发力促进乡村教师和乡村教育发展的经验及启示。 展开更多
关键词 美国 乡村教育 乡村教育政策 四天教学周 消费型补偿
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基金会大学:国有民办型独立学院转设发展新模式
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作者 赵国祥 孟祥龙 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2024年第4期136-143,F0002,共9页
推进独立学院转设是国家规范民办高等教育、加强高校分类管理工作的重要举措,目前仍有102所国有民办型独立学院没有完成转设,占到未转设独立学院总量的2/3,严重影响整体转设进程。基金会具有举办民办高校的法人资格,其独特的筹款模式和... 推进独立学院转设是国家规范民办高等教育、加强高校分类管理工作的重要举措,目前仍有102所国有民办型独立学院没有完成转设,占到未转设独立学院总量的2/3,严重影响整体转设进程。基金会具有举办民办高校的法人资格,其独特的筹款模式和运行机制能够有效拓宽办学资金来源、提高大学治理水平,有助于国有民办型独立学院完成转设,实现转设后的可持续发展。虽然基金会举办大学在国外已有百年历史,但在我国仍属于模式创新,国有民办型独立学院依托政府设立的基金会转设为民办高校还需要教育部等国家部委和省级政府协同完善具体政策,正确处理地方政府、基金会和转设学校之间关系,探索建立政府指导、社会支持、学校自主、师生认同、各方参与的多元治理模式。 展开更多
关键词 国有民办型 独立学院 转设 基金会大学 办学模式
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Perceptions and Controversies on Cholera in the Traditional Chinese Medicine Field in the Late Qing Dynasty
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作者 GUO Shiqiang WU Haohuan WU Yinghua 《Chinese Medicine and Culture》 2024年第2期143-151,共9页
At the beginning of the initial cholera outbreak in China,Wang Qingren(王清任),after years of clinical trials,became an early representative who discovered the infectious characteristics and observed the course of cho... At the beginning of the initial cholera outbreak in China,Wang Qingren(王清任),after years of clinical trials,became an early representative who discovered the infectious characteristics and observed the course of cholera in the field of traditional Chinesse medicine(TCM).Kou Langao(寇兰皋)and Xu Zimo(徐子默),both medical practitioners,constructed a diagnosis and treatment system for cholera with cold patterns under the theory of typhoid.They represented“School of Cholera with Cold Patterns”(SCCP).In the 1860s,with the influence of Wang Shixiong’s(王士雄)studies on the nature of cholera under the theory of epidemic febrile disease,the“School of Cholera with Heated Patterns”(SCHP)prevailed thereafter.The two schools complemented each other in theories and contributed to the integrity of TCM in cholera diagnosis and treatment.By reviewing previous literature,books,clinical cases,and historical materials in medical field,this article aims 1)to summarise the influence of TCM on the cognitive development towards cholera in the late Qing dynasty;2)to explore the origin of the controversy between SCCP and SCHP from historical evidence;3)to summarize the historical lessons from the debate over cholera in TCM based on the principle of treatment based on pattern identification,and offer suggestions for the current prevention and treatment of new diseases using TCM. 展开更多
关键词 Traditional Chinese medicine CHOLERA school of Cholera with Cold patterns school of Cholera with Heated patterns Wang Shixiong Xu Zimo
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高中阶段普职比变动规律及未来20年趋势预测:生源的视角
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作者 贺芳 陈伟 《职业技术教育》 北大核心 2024年第18期6-15,共10页
通过对高中阶段生源总量与普职比变动规律的把握,预测未来20年的发展趋势,对促进中职教育的可持续发展具有重要意义。研究表明,2011-2021年高中阶段教育数据特征表现为:普通高中的学位量、办学规模基本保持平稳;中等职业教育在事实上被... 通过对高中阶段生源总量与普职比变动规律的把握,预测未来20年的发展趋势,对促进中职教育的可持续发展具有重要意义。研究表明,2011-2021年高中阶段教育数据特征表现为:普通高中的学位量、办学规模基本保持平稳;中等职业教育在事实上被当作满足人民群众高中阶段教育需求的调节器;普职比主要是因为学龄人口的波动而被动波动。面向未来,2023-2043年高中生源数量分别对应2008-2028年的出生人口,因学龄人口的减少,中等职业教育生源将在14年之后急剧减少已成定局;普职比将因中等职业教育的被动缩减而在2037-2043年间陷入新的不平衡;目前建立起来的职教高考通道将因普职比的变化而呈现出低选拔性。鉴于此,应适时调整中等职业教育政策的发展重心、理性设定高中教育阶段普职比、适时关注高等教育阶段普职比。 展开更多
关键词 普职比 变动规律 趋势预测 生源视角
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闽南传统图案与中职美术图案设计教学的融合探究
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作者 黄俞鸣 《成才之路》 2024年第4期81-84,共4页
闽南传统图案是闽南地区特有的文化符号,具有深厚的历史文化底蕴。闽南传统图案与中职美术图案设计教学相融合对于培养美术专业人才、传承和弘扬传统文化以及提高学生的综合素质都具有重要的意义。文章明确闽南传统图案与中职美术图案... 闽南传统图案是闽南地区特有的文化符号,具有深厚的历史文化底蕴。闽南传统图案与中职美术图案设计教学相融合对于培养美术专业人才、传承和弘扬传统文化以及提高学生的综合素质都具有重要的意义。文章明确闽南传统图案与中职美术图案设计教学融合的意义,并提出中职美术图案设计教学存在的问题,对闽南传统图案与中职美术图案设计教学的融合策略进行深入探讨,旨在推动中职美术教学的改革和发展。 展开更多
关键词 闽南传统图案 中职 美术图案 设计教学 融合
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基于GIS空间洛伦兹曲线的中小学均衡性和公平性分析与评价研究
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作者 曾超华 韩岳芳 +2 位作者 何冰 程春梅 姚姣凤 《测绘与空间地理信息》 2024年第5期48-51,共4页
利用GIS空间分析中分布模式的测度,对浙江省杭州市区内中小学的空间分布进行均衡性分析,并结合洛伦兹曲线和基尼系数对公平性进行研究,进而对区域中小学均衡性和公平性进行评价。结果表明:杭州市中小学教育资源空间上整体呈现显著聚集情... 利用GIS空间分析中分布模式的测度,对浙江省杭州市区内中小学的空间分布进行均衡性分析,并结合洛伦兹曲线和基尼系数对公平性进行研究,进而对区域中小学均衡性和公平性进行评价。结果表明:杭州市中小学教育资源空间上整体呈现显著聚集情况,存在明显的不均衡,但在整体公平性上表现出较平均的情况。该方法可为今后区域的规划、优化教育资源的配置,提供科学依据。 展开更多
关键词 分布模式的测度 中小学 洛伦兹曲线 基尼系数 均衡性和公平性
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优质均衡视域下新优质学校的价值意蕴和实践样态
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作者 成文辉 《当代教育理论与实践》 2024年第3期46-53,共8页
推进义务教育优质均衡发展,是实现从“有学上”到“上好学”的迫切需要,是建设高质量教育体系的关键环节。从本质上来说,优质均衡就是要追求优质的学校教育。新优质学校办学不看分数,评价不看升学率,而是关注每位学生的成长,关注如何让... 推进义务教育优质均衡发展,是实现从“有学上”到“上好学”的迫切需要,是建设高质量教育体系的关键环节。从本质上来说,优质均衡就是要追求优质的学校教育。新优质学校办学不看分数,评价不看升学率,而是关注每位学生的成长,关注如何让教育更加有效、师生关系更加融洽、学生个性化学习需求更加满足,在学校育人目标、德育工作、学生发展、课程教学、队伍建设、学校文化、教育数字化等方面都会表现出独特的内涵与特征。 展开更多
关键词 新优质学校 义务教育 均衡发展 实践样态
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当代中国家庭的教养形态与青少年社会化
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作者 周新成 《中华家教》 2024年第4期33-42,共10页
本文将家庭的教养体系分解为三个要素:教养目标(价值)、教养模式(态度/风格)、教养实践(行为)。通过分析当代中国家庭“成人成才、争先培优”教养目标的生成过程及其分化、不同家庭教养模式类型以及不同家庭在家校合作、教育培训参与、... 本文将家庭的教养体系分解为三个要素:教养目标(价值)、教养模式(态度/风格)、教养实践(行为)。通过分析当代中国家庭“成人成才、争先培优”教养目标的生成过程及其分化、不同家庭教养模式类型以及不同家庭在家校合作、教育培训参与、子女社会交往管控、手机使用管理、亲子情感互动等方面的教养行为差异,本研究尝试对当代中国家庭呈现出的不同教养形态进行类型化分析,并在此基础上进一步探究不同家庭教养形态对青少年社会化意愿、能力及结果可能产生的影响。基于此,本文进一步探讨如何构建校家社协同育人体系,给予家庭教育及时有效的引导,提升青少年社会化意愿、能力,帮助其健康成长。 展开更多
关键词 教养形态 社会化 校家社协同育人
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题材、形式与隐喻:五邑侨乡民国时期学校建筑装饰纹样研究
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作者 时旺弟 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第12期386-394,共9页
目的五邑侨乡民国学校建筑是世界文化遗产“开平碉楼与村落”中重要的组成部分,通过对其建筑纹样的研究来拓展中国传统纹样的研究范围,为今后地域特色文创产品设计提供设计素材。方法文章基于田野调查大量地搜集五邑侨乡民国时期学校建... 目的五邑侨乡民国学校建筑是世界文化遗产“开平碉楼与村落”中重要的组成部分,通过对其建筑纹样的研究来拓展中国传统纹样的研究范围,为今后地域特色文创产品设计提供设计素材。方法文章基于田野调查大量地搜集五邑侨乡民国时期学校建筑的装饰纹样,通过纹样清晰完整、建筑修建时间较早与学校建筑类型全面这三个原则,筛选出248张完整纹样作为研究样本,对样本纹样的题材类型、纹样构图形式与纹样隐喻内涵三个方面进行研究分析。结论发现当时五邑侨乡民众在坚守中国传统文化和崇尚西方先进工业文明的同时,勇于突破创新,将中、西文化元素与本土特色元素三者进行大胆融合,创造出了五邑侨乡本土审美的纹样样式。 展开更多
关键词 五邑侨乡 民国学校 建筑纹样 隐喻内涵
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Detection and Characterization of Methicillin Resistant Staphylococcus aureus from Toilet and Classroom Door Handles in Selected Secondary Schools in Nairobi County 被引量:5
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作者 Caroline Mbogori Anne Muigai Samuel Kariuki 《Open Journal of Medical Microbiology》 2013年第4期248-252,共5页
Background: Staphylococcus aureus is found on all surfaces especially in public areas like hospitals and schools and on frequently touched areas like toilet and classroom door handles. Methicillin resistant Staphyloco... Background: Staphylococcus aureus is found on all surfaces especially in public areas like hospitals and schools and on frequently touched areas like toilet and classroom door handles. Methicillin resistant Staphylococcus aureus (MRSA) is a strain of Staphylococcus aureus which is resistant to methicillin. There are two types of MRSA: Community acquired methicillin resistant Staphylococcus aureus (CA-MRSA) and hospital acquired methicillin resistant Staphylococcus aureus (HA-MRSA). MRSA in the community presents a significant reservoir that could enter into healthcare facilities and spread among patients and also a risk for immune compromised persons in the community. Methodology: The study aimed at determining the prevalence of MRSA isolated from toilet and classroom door handles as a potential source of infection to the students and the workers in selected schools in Nairobi, Kenya. The study also compared the prevalence of MRSA between boarding and non-boarding girls, boys and mixed (both girls and boys in the same school) secondary schools. Twelve secondary schools in Nairobi County were randomly selected and 306 samples from both the toilet and classroom door handles were collected using sterile swabs and transported to the laboratory. Isolation of Staphylococcus aureus was done by the use of selective media Mannitol salt agar, antibiotic susceptibility of isolates was done by disk diffusion method, and molecular detection of mecA and PVL genes were done by polymerase chain reaction (PCR). Results: The prevalence of S. aureus was 20% and 15% were MRSA positive by both Antimicrobial Susceptibility Test and PCR detection. 20% showed the presence of PVL genes, 8% showed the presence of both genes and 56% of isolates with mecA gene had PVL genes. Conclusion: The presence of MRSA in this study emphasizes the need to formulate hygiene measures to prevent possible spread of MRSA and other transmissible pathogens to students and workers in the schools. 展开更多
关键词 METHICILLIN Resistant STAPHYLOCOCCUS AUREUS Secondary schoolS Antibiotic patterns
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基于“大思政”格局的艺术类院校第二课堂的育人模式创新研究 被引量:1
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作者 黄佳瑜 《湖北开放职业学院学报》 2023年第16期17-18,21,共3页
艺术院校第二课堂的育人目标是:首先使学生坚定自己作为“中国人”的信念,所作所为决不能背离祖国、伤害民族感情;其次,应注意培养学生形成正确的是非观念,应尽量以严格、高尚的道德标准要求自身,做人做事应对得起良心。为提高第二课堂... 艺术院校第二课堂的育人目标是:首先使学生坚定自己作为“中国人”的信念,所作所为决不能背离祖国、伤害民族感情;其次,应注意培养学生形成正确的是非观念,应尽量以严格、高尚的道德标准要求自身,做人做事应对得起良心。为提高第二课堂育人的效果,艺术院校教师可以将“大思政”与“三全育人”理念、中国学生发展核心素养相结合,为艺术生提供全面、优质的教育。基于“大思政”格局的艺术院校第二课堂创新育人模式构建期间,应围绕第二课堂的本质功能、第二课堂育人领导小组的构成、第二课堂教育经费保障制度、与第二课堂相关的地区资源优势开发等内容进行系统性的梳理,最终形成卓有成效的全新育人模式。 展开更多
关键词 “大思政”格局 艺术院校 第二课堂 三全育人 核心素养
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“研产校三元制”现代学徒制人才培养模式构建与运行——基于“A+雏鹰计划”项目的实证研究 被引量:1
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作者 史道敏 《湖南工业职业技术学院学报》 2023年第2期84-89,共6页
现代学徒制承载着知识传授和技术技能培养的双重职能,是推动职业教育体系与现代产业体系协同发展,培养工匠型技术技能人才的重要举措。“A+雏鹰计划”项目基于现代电子产业技术革新、工艺改进、技术升级快速迭代等现代产业特征,结合我... 现代学徒制承载着知识传授和技术技能培养的双重职能,是推动职业教育体系与现代产业体系协同发展,培养工匠型技术技能人才的重要举措。“A+雏鹰计划”项目基于现代电子产业技术革新、工艺改进、技术升级快速迭代等现代产业特征,结合我国特有的国情、制度、文化土壤,紧扣现代学徒制的基本内涵,凸显“现代性”和“学徒制”基本属性,融合创新链、产业链和教育链,重构技术技能人才培养链,校企共建了“研产校三元制”现代学徒制人才培养模式,形成了规范完备的研产校三元协同沟通机制、协同教学运行机制、1+N现代师徒机制和研产校生利益平衡机制等长效机制,为现代学徒制人才培养开辟了一条本土化的实践道路和行动策略。 展开更多
关键词 研产校三元制 现代学徒制 模式构建 A+雏鹰计划
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“中文国际教育”职业本科专业的设立与发展定位
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作者 黄晓琴 《和田师范专科学校学报》 2023年第4期22-28,共7页
自国家职业教育改革以来,“中文国际教育”职业本科专业已进入设置阶段,目前专业简介已发布。本文在分析中文国际教育职业本科设立背景与必要性的基础上,结合所参与的专业简介调查研制工作,依据2022年9月发布的《职业教育专业简介》中... 自国家职业教育改革以来,“中文国际教育”职业本科专业已进入设置阶段,目前专业简介已发布。本文在分析中文国际教育职业本科设立背景与必要性的基础上,结合所参与的专业简介调查研制工作,依据2022年9月发布的《职业教育专业简介》中的“中文国际教育”职业本科专业简介,概括总结出职业本科专业在专业能力与课程设置方面所体现出的职业本科学科发展定位与特点:以培养教学技能型人才为核心;课程设置突出实训课程以及国内外教学实习基地的建立;强调广泛进行校企合作以实现产教融合的、职业教育与普通教育共存融通的多元办学格局等,体现出与普通本科专业定位的不同。 展开更多
关键词 职业教育 职业高等教育 普通高等教育 职业本科 “中文国际教育” 多元办学格局
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论大中小学政治育人一体化格局的构建
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作者 张峥嵘 《现代基础教育研究》 2023年第2期153-157,共5页
构建大中小学政治育人一体化格局,是探索“强党建引领高质量育人”的新路径,是新时代做好党建育人工作的重要课题。学校政治育人作为思想政治教育的重要途径,构建大中小学协同育人新体系,创建党团队一体化培养、阶梯式衔接的组织和工作... 构建大中小学政治育人一体化格局,是探索“强党建引领高质量育人”的新路径,是新时代做好党建育人工作的重要课题。学校政治育人作为思想政治教育的重要途径,构建大中小学协同育人新体系,创建党团队一体化培养、阶梯式衔接的组织和工作机制,有利于各级学校牢牢把握社会主义办学的方向,加强对学生的思想引领,丰富教育的内容和载体,增强协同育人实效性,充分彰显政治育人的卓越成效。 展开更多
关键词 大中小学 政治育人 一体化格局
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贯彻党的二十大精神 建构大中小学思政课一体化新格局
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作者 徐晓琴 张永强 《忻州师范学院学报》 2023年第6期1-5,共5页
建构大中小学思政课一体化新格局,是贯彻党的二十大精神的重要举措,对落实立德树人根本任务,坚持社会主义办学方向具有重要意义;党的二十大报告创新性地提出了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,即“六个必须坚持”“... 建构大中小学思政课一体化新格局,是贯彻党的二十大精神的重要举措,对落实立德树人根本任务,坚持社会主义办学方向具有重要意义;党的二十大报告创新性地提出了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,即“六个必须坚持”“必须坚持问题导向”和“必须坚持系统观念”是其中两个极其重要的观点和方法,坚持党的领导,突出系统设计是前提和保证;遵循学生认知规律,需在课程体系与教材体系建设方面着力,统筹教材及课程体系建设是基础和根本;坚持问题导向,需在队伍建设方面用力,有针对性地打造一支高素质专业化思政教师队伍是关键和依靠。 展开更多
关键词 党的二十大 大中小学思政课一体化 新格局
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