学校体育运动项目中篮球运动损伤的原因及预防对策

目前我国学校体育运动项目中,篮球运动的总体趋势朝着速度更快、对抗更激励、技术更全面的方向发展。在强度大、节奏快的训练或比赛中造成参与运动的学生损伤概率也在大幅增长。为了降低学校体育中篮球运动中出现运动损伤的概率,最大程度减少篮球运动的损伤情况,对篮球运动中的损伤原因进行分析,并提出相应的预防措施,保证学校篮球运动工作的正常开展。

学校体育伤害事故的致因与风险应对——以武汉市高校为例

通过文献资料、问卷调查、逻辑分析以及数理统计等方法,对武汉市高校学校体育伤害事故的致因进行调查分析,并按影响程度划分为最重要致因与次重要致因。采用现代风险管理理论与方法来研究武汉市大学生学校体育伤害事故的风险问题,初步构建起学校体育伤害事故风险应对的理论与方法体系,提出,学校体育伤害事故风险的应对策略与方法。

体育教学中高职生心理障碍的成因和对策

近年来 ,随着高等院校 (本科以上 )招生名额的逐年增加 ,来自社会、学校、家庭、就业等各方面的影响给正处于心理形成和走向成熟的高职生造成心理压力 ,长期的心理困扰使他们形成心理障碍 ,在体育教学中 ,表现也很突出。分析了体育教学中学生心理障碍形成的原因 ,以及在体育课中提高学生心理健康水平的途径与方法。

浅析中小学学生伤害事故的原因及防治策略

学生伤害事故是教育法学的一个重要研究课题,也是目前教育界、法学界及其他有关社会各界关注和争论的热点问题。为此,查找和分析中小学学生伤害事故产生的原因,提出相应的具体对策与措施,对于最大限度地预防和减少学生伤害事故具有重要意义。

苏州市中学体育设施伤害事故现状与对策研究

本文通过对苏州市多所中学的体育设施伤害事故进行调查分析,得出结论:体育设施伤害事故中,女生多于男生,且与体育成绩成反比;发生场所从概率上依次为体育课、体育课外活动和体育竞赛;田径场和体操类区域是体育设施伤害事故的主要场所,湿滑场地对体育设施伤害事故的发生有较大影响。同时,研究指出应通过增强安全意识,关注女生及技术指导,避免湿滑场地运动,提高场地维护效率来减少体育设施伤害事故的发生。本文对学校体育场地规划以及体育伤害事故的预防具有重要的参考价值。

学生体育伤害事故中学校责任及对策研究

学生体育伤害事故,给学生带来不幸和痛苦,给学校造成管理上的困惑和不安,也是困扰体育教师、影响教育教学秩序的严重问题。基于此,开展对学生体育伤害事故学校责任的研究与探讨,明确学校和体育教师的法律责任,建立健全监督管理机制,有效地防范和处理学生体育伤害事故,消除负面影响具有重要的意义。

浅议中学体育教学中意外事故发生的原因及对策

通过对中学体育教学中意外事故发生的主观原因和客观原因进行探讨 ,在此基础上 ,提出了避免意外事故发生的对策。

探讨学校体育中学生发生意外伤害事故的成因分析及防止措施

体育教学具有较强的实践性,其理论得以发展、创新都必须借助于实践。在开展体育活动的过程中,通常会出现一些意外事故,进而导致学校的体育教学蒙上了一定的阴影。学生和体育老师在面对学校体育教学活动发生的各种意外伤害时,应该及时采取相应的措施对其进程处理,且应做好一定的防范,这样才可以使意外伤害产生的几率得到降低,使学生的生命健康、安全得到有效保障。本文主要对学校体育中学生发生意外伤害事故的成因分析及防止措施进行探讨,进而确保体育教学的顺利开展。

浅析中小学体育安全事故防范与管理对策

中小学体育运动安全事故直接影响到学生身心的健康成长,甚至对学生的生命安全造成威胁,做好体育安全防范与管理工作,减少学校体育安全事故发生是学校工作中必须高度重视的问题。该文针对中小学校体育运动存在安全隐患的原因进行分析,着重从体育器材、运动场地、体育课堂管理、完善保险制度和应急处理机制等方面探讨相关管理与对策意见。

探析中职校体育意外伤害事故发生的原因和对策

从中职校体育教学现状出发，查找体育意外伤害事故发生的原因：人为失误和场地缺陷与器材故障；归纳了体育意外伤害事故发生的根源在于管理上的不到位；并从学生、教师和学校层面探讨了保证中职校体育教学安全的策略。

当前中学生体育精神现状特点、成因与对策

调查发现,当前中学生的体育精神现状令人担忧,主要表现为相当部分的中学生缺乏起码的体育常识、缺乏自觉的体育锻炼意识以及在体育实践过程中"顽强拼搏"、"受挫能力"、"对待对手"等心理素质方面的不足。当前中学生体育精神的缺失与不足是家庭、学校、社会多方面的原因综合造成的,中学生体育精神的培育要靠家庭、学校、社会多方面的合力联动。

学校体育课风险来源与规避--基于《民法典》的提出

本文运用文献资料法,查阅体育课风险来源及其对策相关文献;利用学校伤害事故的定义与特点,结合相关法学书籍与法规结合中国裁判文书网中相关案例分析体育课风险的来源;针对学校、教师、学生、意外因素系统地对体育课风险进行研究,提出相关建议与结论;为处理体育课风险造成的伤害事故提供参考依据。体育课风险来源主要是学校、学生以及意外事件。在学校体育课风险来源的处理案例上,双方引起的伤害事故使用过错原则按照双方过错比例进行责任分担。双方无过错和发生意外事件使用公平承担责任的原则,合理地分摊了责任,针对这一问题主要从三个方面进行规避:①国家层面,设立专项风险基金;②学校层面,加强安全制度建设,建立学校医疗保障,确保安全事故后的急救措施;③社会层面,普及宣传“自甘风险原则”让更多人意识到体育项目自带风险性。

学校体育安全事故的现状及成因——以重庆市为例

通过对重庆市18所中小学体育安全事故的现状调研,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,通过对重庆市学校体育安全事故的频数、类型、年级分布、时间、地点、学生受伤类型等情况进行调研,从制度建设、教育干预、技能培训、学生体质、场地器材、医务监督等方面分析了重庆市学校体育安全事故产生的原因,为我国学校体育安全事故预防体系的建立提供可借鉴的理论依据,为我国青少年运动风险评估和学校体育安全预防体系的研究打下基础。

基于案例分析学校体育伤害事故的成因

采用文献资料法、案例分析法及逻辑分析法论述学校体育伤害事故的概念及现状,并从责任主体深入分析学校体育伤害事故发生的原因。结果表明:学校体育伤害事故发生的原因主要包括学校的相关管理制度不完善;教师的安全意识薄弱、责任心不强、组织教法不科学以及处理突发事故的能力不足等;学生方面则包括安全运动意识薄弱和自身体质问题;以及自然的不可抗力因素。

预防小学体育教学中的安全事故办法分析

在小学体育教学中,安全问题始终都是学校和家长重视的问题,一旦发生安全事故,不仅会导致课堂教学难以顺利开展,同时还会给学生身心健康发展带来不利影响。如何使体育课堂教学安全进行已经成为学校管理工作的重点。本文主要分析小学体育发生安全事故的原因,并进一步阐述预防小学体育教学安全事故发生的对策,希望可以避免小学体育安全事故的发生,也为小学体育的有效开展提供一些帮助。