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The Practice and Method of Integrating Fine Traditional Culture into Data Structure Course Teaching
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作者 Qianqian Zhen Guoying Liu 《计算机教育》 2023年第12期31-36,共6页
To capitalize on the primary role of major course teaching and to facilitate students’understanding of abstract concepts in the data structure course,it is essential to increase their interest in learning and develop... To capitalize on the primary role of major course teaching and to facilitate students’understanding of abstract concepts in the data structure course,it is essential to increase their interest in learning and develop case studies that highlight fine traditional culture.By incorporating these culture-rich case studies into classroom instruction,we employ a project-driven teaching approach.This not only allows students to master professional knowledge,but also enhances their abilities to solve specific engineering problems,ultimately fostering cultural confidence.Over the past few years,during which educational reforms have been conducted for trial runs,the feasibility and effectiveness of these reform schemes have been demonstrated. 展开更多
关键词 curriculum ideological and political education Fine traditional culture Data structure Case teaching
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Research on School-based Curriculum Development Based on Manchu Cultural Inheritance in China
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作者 姚佳 桑朗翁姆 《海外英语》 2017年第11期244-246,共3页
China is the country with pluralistic cultural background of 56 ethnic groups,Manchu is China’s second largest minority,the population is over 10 million.The history of Manchu can be traced back earliest to 7000 year... China is the country with pluralistic cultural background of 56 ethnic groups,Manchu is China’s second largest minority,the population is over 10 million.The history of Manchu can be traced back earliest to 7000 years ago,even so,there are not more than 100 Manchu people can speak the Manchu language,the inheritance and development of Manchu culture are in jeopardy.The article focused on how to educate Manchu culture to pupils in Manchu primary school,especially in Manchu schoolbased curriculum,exploring the present situation and effective ways of the development of Manchu school-based curriculum. 展开更多
关键词 school-based curriculum Manchu culture primary school
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Chinese Excellent Traditional Culture Study on the Path of Integrating the Ideological and Political Courses in Primary and Middle Schools
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作者 Shuwen Liu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第4期26-29,共4页
Chinese excellent traditional culture contains the value pursuit of the Chinese nation,condenses the cultural consensus of the Chinese nation,and has rich connotation and connotation.At the moment of advocating the in... Chinese excellent traditional culture contains the value pursuit of the Chinese nation,condenses the cultural consensus of the Chinese nation,and has rich connotation and connotation.At the moment of advocating the integration of ideological and political courses in primary and secondary schools,the integration of Chinese traditional culture into the curriculum content of ideological and political courses can have a subtle cultural impact on the students of different students,and help students to grow up physically and mentally and cultivate their ideology and morality.In order to achieve ideological and political curriculum implicit development. 展开更多
关键词 traditional culture Primary and secondary schools Ideological and political courses curriculum content
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中华优秀传统文化进课程:历史考察、逻辑生成与实现路径 被引量:5
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作者 姚林群 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第1期23-30,共8页
党的十八大以来,党和国家高度重视中华优秀传统文化教育。中华优秀传统文化进课程,是落实中华优秀传统文化教育的重要保障。历史考察发现,中华优秀传统文化进课程有着悠久的历史传统,是时代发展的现实需要。中华优秀传统文化进课程遵循... 党的十八大以来,党和国家高度重视中华优秀传统文化教育。中华优秀传统文化进课程,是落实中华优秀传统文化教育的重要保障。历史考察发现,中华优秀传统文化进课程有着悠久的历史传统,是时代发展的现实需要。中华优秀传统文化进课程遵循进课标—进教材—进课堂—进学生生命这一内在逻辑演进的过程。要深入而有效地落实中华优秀传统文化进课程,须结合学科特点,合理定位各门课程的文化育人功能;优化课程内容的文化表达,科学构建各门课程的中华优秀传统文化内容体系;丰富课程学习过程的文化体验,使学生在深度体验中学习中华优秀传统文化。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 进课程 历史考察 逻辑生成
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儒家生命伦理融入老年护理学课程思政的实践效果 被引量:1
5
作者 周晓丽 白燕 张永爱 《护理研究》 北大核心 2024年第5期921-926,共6页
目的:探讨儒家生命伦理融入老年护理学课程思政的实践效果。方法:采取整群抽样法,以2018级312名(对照组)和2019级266名(试验组)本科护生为研究对象,对照组采用常规教学模式,试验组开展融入儒家生命伦理的老年护理学课程思政教学,课程结... 目的:探讨儒家生命伦理融入老年护理学课程思政的实践效果。方法:采取整群抽样法,以2018级312名(对照组)和2019级266名(试验组)本科护生为研究对象,对照组采用常规教学模式,试验组开展融入儒家生命伦理的老年护理学课程思政教学,课程结束后调查试验组护生对课程思政的内容和效果的感受,分析两组护生关怀能力、服务老年人意愿和考试成绩。结果:试验组266名护生中96.2%认为我国传统文化对医学生有可借鉴的智慧和思想,83.1%认为教学设计参与性和启发性较好,92.5%对课程评价总体满意。与老人共同生活的时间、家庭关系、对老龄化问题的关注程度会影响护生服务老年人意愿(P<0.05)。试验组护生关怀能力、服务老年人意愿、考试成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:将儒家生命伦理融入老年护理学课程思政的教学设计有助于提升护生关怀能力和服务老年人意愿,促进其道德品质提升,更好地满足社会对老年护理人才的需求。 展开更多
关键词 课程思政 儒家生命伦理 传统文化 老年护理学 服务意愿 关怀能力 护理教育
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传承中华优秀传统文化背景下民族体育特色课程开发初探——以忻州挠羊赛为例 被引量:1
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作者 朱清华 曹凌紫 《武术研究》 2024年第1期98-100,107,共4页
挠羊赛作为忻州当地群众喜闻乐见的传统活动,如今大多仅在乡村地区举行,多为群众自发组织,缺少城市普及和官方组织渠道推广,这也使得这项非遗活动与大量城市青少年渐行渐远。现如今挠羊赛已成为上一代人的记忆,面对诸多问题,越来越多的... 挠羊赛作为忻州当地群众喜闻乐见的传统活动,如今大多仅在乡村地区举行,多为群众自发组织,缺少城市普及和官方组织渠道推广,这也使得这项非遗活动与大量城市青少年渐行渐远。现如今挠羊赛已成为上一代人的记忆,面对诸多问题,越来越多的有识之士开始担忧挠羊赛的传承问题。如何在政策指引下传承挠羊赛,如何传承挠羊赛中蕴含的优秀传统文化,这需要在忻州当地开发与挠羊赛相关的民族体育特色课程,将挠羊赛与升学机制巧妙结合,实现课程的可持续性,培养新生代的中华优秀传统文化的传承人。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 传承 民族体育特色 课程开发
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中华优秀传统文化融入英语专业课程思政的实践策略 被引量:1
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作者 佟秋华 巢阳 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第5期160-163,共4页
中华优秀传统文化是中华民族上下几千年来人民群众的智慧结晶,饱含着非常丰富的教育资源。高校英语专业课程应着力构建自身对中西文化的客观情感认知,在尊重、研究英语语言及相应社会文化的基础上不断坚定自身的民族文化情感,并引领学... 中华优秀传统文化是中华民族上下几千年来人民群众的智慧结晶,饱含着非常丰富的教育资源。高校英语专业课程应着力构建自身对中西文化的客观情感认知,在尊重、研究英语语言及相应社会文化的基础上不断坚定自身的民族文化情感,并引领学生在不同的语言文化氛围中体悟中华优秀传统文化的内在意蕴,在课程思政中促进自身评价能力与学生语言能力的提升与进步。高校英语教师应带领学生对比中外古典语言文化的艺术特性,深入了解中华文化的无穷魅力,构建强有力的文化自信与民族自豪感,鼓励学生在集成传统文化精华的基础上为其赋予时代魅力,为新时代学生英语语言专业能力与人格精神的高质量发展提供丰厚滋养。 展开更多
关键词 中国优秀传统文化 英语专业 课程思政
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课程思政融入方药学教学的探索
8
作者 陈子珺 朱靓贤 +3 位作者 赵莹 郭晶磊 都广礼 沈凯凯 《中国中医药现代远程教育》 2024年第3期13-16,共4页
为促进方药学课程知识、技能、情感三维目标的实现,教学团队立足社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,挖掘方药学思政育人元素并凝炼为“仁、孝、礼、和”四个要素;将课程思政融入教学目标,采用间接、隐性的教育方式,并注重教学内容... 为促进方药学课程知识、技能、情感三维目标的实现,教学团队立足社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,挖掘方药学思政育人元素并凝炼为“仁、孝、礼、和”四个要素;将课程思政融入教学目标,采用间接、隐性的教育方式,并注重教学内容整体联通;教学策略围绕课程特点进行知识建构,教学评价多维化。在情感、文化、价值认同的基础上,学生能更好地理解和掌握课程内容;在传授专业知识的同时,融入社会主义核心价值观,全方位育人,铸魂仁心仁术。 展开更多
关键词 方药学 课程思政 中华传统文化
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中华优秀传统文化融入“大学物理”课程教学的探索
9
作者 杨远贵 郝文清 +1 位作者 陈三 马千惠 《通化师范学院学报》 2024年第4期121-127,共7页
中华优秀传统文化蕴含着丰富的物理学知识.许多物理现象和规律在中国古代的科技专著中有所体现,如《墨经》《梦溪笔谈》《考工记》《天工开物》等,中国古代诗词、中国古典名著也有描述.以“力学中的常见力和基本力”为例,把《墨经》中... 中华优秀传统文化蕴含着丰富的物理学知识.许多物理现象和规律在中国古代的科技专著中有所体现,如《墨经》《梦溪笔谈》《考工记》《天工开物》等,中国古代诗词、中国古典名著也有描述.以“力学中的常见力和基本力”为例,把《墨经》中对力的认知、《考工记》对弹力和摩擦力的描述与记载融入“大学物理”教学的教学设计和教学实践中.帮助学生在了解中国物理学的成就的同时,激发爱国主义情怀,增强文化自信. 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 大学物理 课程思政
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协同效应视角下医学院校思政教育探索——以中医基础理论为例
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作者 武志娟 黄婉怡 +1 位作者 谭玮璐 张志敏 《中国中医药现代远程教育》 2024年第18期40-42,共3页
课程思政是新时代对高校教学的新要求,中医基础理论作为中医基础学科的重要组成部分,是中医理论的奠基课。广州医科大学第一临床学院中医教研室通过协同开展中医养生学、中医经典诵读以及中医络病学的中医基础理论课程思政,让学生在掌... 课程思政是新时代对高校教学的新要求,中医基础理论作为中医基础学科的重要组成部分,是中医理论的奠基课。广州医科大学第一临床学院中医教研室通过协同开展中医养生学、中医经典诵读以及中医络病学的中医基础理论课程思政,让学生在掌握专业知识的同时,在认知、实践层面建立中医药文化自信,从而增强专业自信、坚定文化自信,成为全能型卓越医学人才。 展开更多
关键词 中医基础理论 文化自信 协同效应 中医教育 课程思政
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“大学化学”中的习近平生态文明思想教育实践
11
作者 李曦 李瑜 黄文姬 《教育教学论坛》 2024年第38期93-96,共4页
习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为建设人与自然和谐共生的现代化提供了根本遵循和行动指南。从和谐发展观、循环经济理念和水资源保护意识三个层次入手,在“大学化学”课程中融入习近平生态文明... 习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为建设人与自然和谐共生的现代化提供了根本遵循和行动指南。从和谐发展观、循环经济理念和水资源保护意识三个层次入手,在“大学化学”课程中融入习近平生态文明思想,可以在学生脑海中建立起“人与自然是生命共同体”的思想。对推进美丽中国建设、实现中华民族永续发展、实现中华民族伟大复兴、推动人类的发展进步,具有重大而深远的意义。 展开更多
关键词 习近平生态文明思想 课程思政 传统文化 大学化学
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中医药文化视角下“生药学”课程思政建设与实践研究
12
作者 韦妍妍 宋方茗 周云 《教育教学论坛》 2024年第6期9-12,共4页
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入挖掘“生药学”课程中的思政元素,建立生药学思政元素素材库。将专业知识与中医发展历程、传统诗词文化、匠人精神、经典名方及新药创制等有机结合,把思想政治教育融入“生药学”教... 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入挖掘“生药学”课程中的思政元素,建立生药学思政元素素材库。将专业知识与中医发展历程、传统诗词文化、匠人精神、经典名方及新药创制等有机结合,把思想政治教育融入“生药学”教学全过程,培养药学专业学生的家国情怀、文化自信、职业精神、历史使命感和社会责任感,是实现全员全程全方位“三全育人”的有益探索,也是贯彻立德树人根本任务,培养新时代药学专业型人才的具体实践。 展开更多
关键词 生药学 中医药文化 课程思政
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中华优秀传统文化融入大学生心理健康课程中的探索与实践
13
作者 侯雪艳 杨宇 《沈阳医学院学报》 2024年第6期663-667,共5页
目的:探讨与分析中华优秀传统文化融入大学生心理健康课程中的效果。方法:选择本院2023年秋季入学的临床医学专业大一年级360名学生为研究对象,将按照大学生心理健康课程进行常规教学的2023级临床医学专业7~12班学生设为对照组,将在对... 目的:探讨与分析中华优秀传统文化融入大学生心理健康课程中的效果。方法:选择本院2023年秋季入学的临床医学专业大一年级360名学生为研究对象,将按照大学生心理健康课程进行常规教学的2023级临床医学专业7~12班学生设为对照组,将在对照组教学的基础上融入中华优秀传统文化的2023级临床医学专业1~6班学生设为研究组,2组各180名学生。研究组与对照组的教学时间均为3个月,比较研究组与对照组教学满意度和心理健康情况。结果:教学3个月后,研究组教学满意度高于对照组(P<0.01),精神病性、偏执、恐怖、敌对、焦虑、抑郁、人际敏感、强迫、躯体化等心理健康评分低于对照组(P<0.01);2组幸福感指数量表评分、抑郁与焦虑量表评分与本组教学前比较差异均有统计学意义(P<0.01),且研究组幸福感指数量表评分高于对照组(P<0.01),抑郁与焦虑量表评分低于对照组(P<0.01)。结论:中华优秀传统文化融入大学生心理健康课程能提高大一年级学生的满意度,提升学生的心理健康水平,也可提高大学生的幸福感指数,缓解抑郁与焦虑情绪。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 大学生 心理健康课程 满意度 幸福感指数
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融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践
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作者 黄园媛 张锦 +3 位作者 史长琼 黄敏 蔡汪洋 王莹 《软件导刊》 2024年第7期216-220,共5页
针对程序设计类课程的课程思政教学存在思政融入难、思政材料缺乏系统性等难题。以Java程序设计为例提出融入中国传统文化的“五位一体”课程思政教学模式,可概括为“一种精神、两线结合、三个环节、四个维度、五个模块”。提出的课程... 针对程序设计类课程的课程思政教学存在思政融入难、思政材料缺乏系统性等难题。以Java程序设计为例提出融入中国传统文化的“五位一体”课程思政教学模式,可概括为“一种精神、两线结合、三个环节、四个维度、五个模块”。提出的课程思政教学模式在Java程序设计课程中近3年来的实施取得了较好的效果,对其他程序设计课程思政实施提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 JAVA程序设计 课程思政 教学改革 五位一体 传统文化
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中华优秀传统文化融入英美文学课程的路径
15
作者 曹晓玲 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第12期32-35,共4页
在国际经济文化不断交流与融合的全球化背景下,高校英美文学教育不仅要培养学生的英美文学知识和技能,更要培养学生对中华优秀传统文化的自觉性、自信心和跨文化交际能力。在英美文学课程教学中,要挖掘中华优秀传统文化,重构英美文学课... 在国际经济文化不断交流与融合的全球化背景下,高校英美文学教育不仅要培养学生的英美文学知识和技能,更要培养学生对中华优秀传统文化的自觉性、自信心和跨文化交际能力。在英美文学课程教学中,要挖掘中华优秀传统文化,重构英美文学课程内容体系;开展中西方文化比较互鉴,引入批判性思维,并基于现代信息技术,开展线上线下混合式教学,实现中华优秀传统文化与英美文学课程的有机融合,培养学生在中西方文化有效沟通和平等对话中秉持的文化自信,彰显中华优秀传统文化在英美文学课程思政教育中的价值,培养具有中国情怀和国际视野的高素质外语人才。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 英美文学课程 课程思政 学生文化自信 批判性思维
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运用中华优秀传统文化资源开展中医养生学课程思政的探索与思考
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作者 徐亚静 李梦醒 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第1期11-13,63,共4页
课程思政是当前各方高度关注的理论和实践问题,也是高校思想政治工作的新理念、新要求。以博大精深的中国传统文化为背景,以中国古代哲学和中医基本理论为深厚底蕴的中医养生学,具有融入课程思政的天然优势。深耕和挖掘各个教学环节可... 课程思政是当前各方高度关注的理论和实践问题,也是高校思想政治工作的新理念、新要求。以博大精深的中国传统文化为背景,以中国古代哲学和中医基本理论为深厚底蕴的中医养生学,具有融入课程思政的天然优势。深耕和挖掘各个教学环节可能涉及的中国传统文化,在传授知识与技能、传播思想与观点、体现思政育人目标的同时,还能达到改善教学环节、增强教学效果、完善教学目的、增强学生文化自信、促进学生素质全面发展的目的。 展开更多
关键词 传统文化 中医养生学 课程思政
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承续共新:传统器物美学与产品形态设计课程融合探析
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作者 林璐 宗新成 陈科蒙 《美育学刊》 2024年第2期52-59,共8页
中国传统器物美学是中华文化的瑰宝,为现代产品形态设计提供了丰富的灵感。将传统器物美学作为产品形态设计课程的核心主题,通过多维度的教学内容、多元化的教学方法以及多渠道的教学模式,引导学生从优秀传统文化中汲取灵感,将传统美学... 中国传统器物美学是中华文化的瑰宝,为现代产品形态设计提供了丰富的灵感。将传统器物美学作为产品形态设计课程的核心主题,通过多维度的教学内容、多元化的教学方法以及多渠道的教学模式,引导学生从优秀传统文化中汲取灵感,将传统美学元素融入现代设计中,实现传承与创新。同时,结合产品构型方法、细节文法和构型思维进行实践实训,提高学生的审美和人文素养,推动传统器物美学在传承中焕发新活力。 展开更多
关键词 中国传统器物 产品形态设计 文化传承 课程思政
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中华优秀传统文化视野下“课程思政”融入应用写作课程教学途径研究
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作者 王欣 李晶 《昌吉学院学报》 2024年第4期103-107,共5页
应用写作课程一方面承担着实用写作能力的专业培养任务,另一方面发挥着以中华优秀传统文化为重要组成部分的思政育人功能。应用写作课程的中华优秀传统文化要素融入,可从以文化精神为引领的“主题思政”、以文化事象为支撑的“材料思政... 应用写作课程一方面承担着实用写作能力的专业培养任务,另一方面发挥着以中华优秀传统文化为重要组成部分的思政育人功能。应用写作课程的中华优秀传统文化要素融入,可从以文化精神为引领的“主题思政”、以文化事象为支撑的“材料思政”、以教学手段为依托的“方法思政”三方面来发力,将中华优秀传统文化要素有机融入课程立意、论据呈现与教学方法,进一步明确应用写作思政性主旨,强化对应用写作的思政理解与应用,继而在价值哲学层面实现中华民族共同体意识的全面铸牢和内涵式发展的全面提升。 展开更多
关键词 应用写作 课程思政 中华优秀传统文化
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铸牢中华民族共同体意识的课程思政路径探索——以“中国民乐文化”通识教育课程为例
19
作者 武金龙 《教育教学论坛》 2024年第35期125-128,共4页
通识教育课程是课程思政实施的天然沃土,而铸牢中华民族共同体意识是课程思政中极其重要的主线内容。以“中国民乐文化”通识选修课程为例,采用合理设置教学目标、精选课程教学内容、深挖课程思政元素、丰富课堂教学形式、改革创新课程... 通识教育课程是课程思政实施的天然沃土,而铸牢中华民族共同体意识是课程思政中极其重要的主线内容。以“中国民乐文化”通识选修课程为例,采用合理设置教学目标、精选课程教学内容、深挖课程思政元素、丰富课堂教学形式、改革创新课程评价等方式,在轻松生动的氛围中潜移默化地引导学生树立正确的“三观”,铸牢中华民族共同体意识,增强文化自信,提高艺术审美品位。通过科学的教学设计及多轮次教学实践,探索出一条行之有效的能够铸牢中华民族共同体意识的通识教育课程思政路径。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 课程思政 通识教育 中国民乐文化
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中国传统文化在新时代思政教育中的实践——以包装设计与制作课程为例
20
作者 唐玉 孔真 《绿色包装》 2024年第9期46-49,61,共5页
包装设计与制作是包装策划与设计专业的核心课程之一。为培养高质量的应用型人才,达到立德树人的教育根本目的,在包装设计与制作课程中实施思政教育是必不可少的。本文针对目前该课程思政教育过程中存在的问题,从课程定位、思政设计、... 包装设计与制作是包装策划与设计专业的核心课程之一。为培养高质量的应用型人才,达到立德树人的教育根本目的,在包装设计与制作课程中实施思政教育是必不可少的。本文针对目前该课程思政教育过程中存在的问题,从课程定位、思政设计、教学内容、反思改进四个方面进行探索,以提高专业课的课程思政效果,实现中国传统文化、数字技术、绿色环保等知识传授以及能力培养的有机融合,从而完成立德树人的教育目标。 展开更多
关键词 包装设计与制作 传统文化 课程思政
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