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Innovation of Moral Education Mode in Agricultural and Forestry Colleges and Universities in the New Period
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作者 Mei LIU 《Asian Agricultural Research》 2018年第5期92-94,共3页
The moral quality of students in agricultural and forestry colleges and universities in the new period has a positive mainstream tendency,but at the same time there are some unavoidable problems. The instrumentalizati... The moral quality of students in agricultural and forestry colleges and universities in the new period has a positive mainstream tendency,but at the same time there are some unavoidable problems. The instrumentalization of traditional moral education mode,mechanical preaching and the characteristics of knowledge education are the important reasons for the emergence of problems. The agricultural and forestry colleges and universities must realize the transformation and innovation of moral education mode,reshape the main position of moral education of college students,rebuild the core value of moral education which pays close attention to the growth of individual life,and reconstruct the way of realization of moral education in colleges and universities. 展开更多
关键词 Agricultural and forestry colleges and universities innovation of moral education mode New period
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Social Media Use Among Youth and Innovations of Moral Education Work With University Students in China
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作者 ZHANG Wei-wei 《Sino-US English Teaching》 2016年第7期521-527,共7页
The new media especially the use of mobile phone for information has a profound impact on contemporary university students' behavior, psychology, and way of thinking. This article will elaborate on the moral educatio... The new media especially the use of mobile phone for information has a profound impact on contemporary university students' behavior, psychology, and way of thinking. This article will elaborate on the moral education work with university students to explore innovative ideas and innovative approaches from the perspective of interpersonal communication, political science, and sociology under the new media environment. Then the article will put forward countermeasures and improvement strategies. 展开更多
关键词 interpersonal communication social media innovation moral education university students
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Human-AI Cooperation in Education: Human in Loop and Teaching as leadership 被引量:1
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作者 Feng Chen 《教育技术与创新》 2022年第1期14-25,共12页
Using the differences and complementarities between human intelligence and artificial intelligence(AI),a hybrid-augmented intelligence,that is both stronger than human intelligence and AI,is created through Human-AI C... Using the differences and complementarities between human intelligence and artificial intelligence(AI),a hybrid-augmented intelligence,that is both stronger than human intelligence and AI,is created through Human-AI Cooperation(HAC)for teaching and learning.Human-AI Cooperation is infiltrating into all links of education,and recent research has focused a lot on the impact of teaching,learning,management,and evaluation with Human-AI Cooperation.However,AI still has its limits of intelligence,and cannot cooperate as humans.Thus,it is critical to study the obstacles of Human-AI Cooperation in education,as AI plays a role as a partner,not a tool.This study discussed for the first time how teachers and AI cooperate based on Multiple Intelligences of AI proposed by Andrzej Cichocki and puts forward a new Human-AI Cooperation teaching mode:human in the loop and teaching as leadership.It is proposed that humans in the loop and teaching as leadership can solve the problem that AI cannot cope with complex and dynamic teaching tasks in open situations,as well as the limits of intelligence for AI. 展开更多
关键词 Human-AI Cooperation education Human in Loop Teaching as leadership Multiagents Multiple intelligences Emotional intelligence Social intelligence Creative Intelligence innovative intelligence Ethical and moral intelligence Hybrid-augmented intelligence
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培养农业院校工科学生创新能力的多层多维实践教学探索——以机械设计制造及自动化专业为例
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作者 卿艳梅 王慰祖 曾山 《中国农业教育》 2024年第2期81-88,共8页
新工科的发展和全球科技革新对工科学生创新能力的培养提出了新的要求,实践能力的提升是创新能力培育的重要环节。文章分析了农业院校工科实践教学的现状,以实践能力、创新能力和立德树人为目标,基于专业素质培养的“基础知识—实践能... 新工科的发展和全球科技革新对工科学生创新能力的培养提出了新的要求,实践能力的提升是创新能力培育的重要环节。文章分析了农业院校工科实践教学的现状,以实践能力、创新能力和立德树人为目标,基于专业素质培养的“基础知识—实践能力—创新能力—价值引领”体系,以机械设计制造及自动化专业为例,提出多层递进的实践教学内容、多学科交叉融合的实践教学平台、多维育人思政融入的实践教学体系构建思路,探索高等农业院校工科专业的多层多维实践教学模式,以期实践教学在培育大学生创新能力和思政育人方面发挥重要作用。 展开更多
关键词 工科 农业院校 实践教学 创新能力 立德树人
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航空文化在航空院校育人工作中的渗透探索 被引量:1
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作者 王亮 《成才之路》 2024年第12期17-20,共4页
研究航空文化在航空院校的育人功能,对于提高教育质量、塑造学生思想品德、培养学生创新意识具有重要意义。文章对航空文化在航空院校育人工作中的渗透进行研究,揭示航空文化对航空院校学生的思想教育、品德培养和创新意识的重要作用,... 研究航空文化在航空院校的育人功能,对于提高教育质量、塑造学生思想品德、培养学生创新意识具有重要意义。文章对航空文化在航空院校育人工作中的渗透进行研究,揭示航空文化对航空院校学生的思想教育、品德培养和创新意识的重要作用,探讨航空文化的内涵特点以及在航空院校中的育人实践,并提出发展航空文化的对策建议。本研究对于航空院校更好地发挥航空文化的育人功能,具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 航空院校 航空文化 育人功能 思想教育 品德培养 创新意识
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工作室视域下高职院校德育工作模式创新与实践研究
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作者 史京军 《湖北开放职业学院学报》 2024年第1期17-19,23,共4页
高职院班主任工作室是在各职能部门的指导帮助下,资深班主任领衔、众多辅导员/班主任老师参与的教师学习共同体。工作室借助平台,进行多形式的项目研修活动,专业知识、管理经验及时分享,所有学员老师共同学习,同频共振。新时代下,学生... 高职院班主任工作室是在各职能部门的指导帮助下,资深班主任领衔、众多辅导员/班主任老师参与的教师学习共同体。工作室借助平台,进行多形式的项目研修活动,专业知识、管理经验及时分享,所有学员老师共同学习,同频共振。新时代下,学生工作面临着全新的形势与局面,课题组是对构建班主任学习共同体——工作室,促进班主任专业成长展开的探究。 展开更多
关键词 工作室 德育工作 创新实践
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基于中外合作办学模式培养国际胜任力人才——以北京邮电大学为例
7
作者 郭凯 王尧 +2 位作者 栾桥 蔡远濛 范悦 《高教学刊》 2024年第30期7-10,共4页
该文基于北京邮电大学的中外合作办学项目电子商务及法律专业进行分析,研究国际化创新创业教育改革和新文科建设二者的内在关系。该文发现二者相辅相成,可以共同促进国际化“双创”人才发展,在专业优化、课程提质、模式创新三个方面制... 该文基于北京邮电大学的中外合作办学项目电子商务及法律专业进行分析,研究国际化创新创业教育改革和新文科建设二者的内在关系。该文发现二者相辅相成,可以共同促进国际化“双创”人才发展,在专业优化、课程提质、模式创新三个方面制定创新创业教育改革与新文科建设相结合的特色化方针政策,提出培养国际化复合型创新创业人才的工作新机制,研究引导学生德智体美劳全面发展的高等教育牵引范式和方法,非常值得同类高校借鉴。 展开更多
关键词 中外合作办学 创新创业教育 新文科 国际胜任力 德智体美劳
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机械专业研究生课程思创融合探索与实践
8
作者 江帆 张春良 +2 位作者 朱萍玉 戴杰涛 刘征 《机械工程师》 2024年第11期6-9,13,共5页
在研究生课程中开展课程思政与创新教育,是在研究生阶段实施立德树人、培养创新能力的重要途径。结合机械专业研究生阶段的课程特点,构建思创融合的研究生课程思政目标。挖掘知识点与思政元素、创新理念的关系,建立专业课程知识与思创... 在研究生课程中开展课程思政与创新教育,是在研究生阶段实施立德树人、培养创新能力的重要途径。结合机械专业研究生阶段的课程特点,构建思创融合的研究生课程思政目标。挖掘知识点与思政元素、创新理念的关系,建立专业课程知识与思创新元素的映射矩阵,并探索教学过程中的渗透方法,采用课程思创目标达成度评价反馈优化思创元素映射矩阵与思创渗透方法,促使研究生为我国新兴产业发展而奋斗,树立自主创新、尊重创新与知识产权的意识,为研究生课程的课程思创融合教学改革提供参考。 展开更多
关键词 研究生课程 课程思政 创新能力 思创元素挖掘 映射矩阵
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“金课”视角的国际商务谈判课程教学改革与创新研究
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作者 左世翔 《对外经贸》 2024年第8期112-115,共4页
作为国际经贸类专业的核心课程,国际商务谈判课程具有建设一流课程的必要性、示范性与可行性。相关专业及任课教师应当从知识、能力和素养三个方面更新和完善本课程的“复合型”人才培养目标,通过实施更新教育教学理念、融入课程思政元... 作为国际经贸类专业的核心课程,国际商务谈判课程具有建设一流课程的必要性、示范性与可行性。相关专业及任课教师应当从知识、能力和素养三个方面更新和完善本课程的“复合型”人才培养目标,通过实施更新教育教学理念、融入课程思政元素、打造教学资源体系、引入新型教学模式及建设特色一流课程等“立体化”系列改革举措,在思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育三个方面取得立德树人成效。 展开更多
关键词 国际商务谈判 一流课程 立德树人成效 教学改革与创新
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“三全育人”视野下农业高职院校思想政治教育路径创新研究
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作者 朱其志 《职业技术》 2024年第7期32-38,共7页
农业高职院校遵循“三全育人”理念,创新思想政治教育路径,有助于增强农业类技术技能人才培养的针对性和适应性。落实“三全育人”的理论和实践双重价值,分析当前农业高职院校思政教育中存在的全员参与的“大协同”育人共同体尚未形成,... 农业高职院校遵循“三全育人”理念,创新思想政治教育路径,有助于增强农业类技术技能人才培养的针对性和适应性。落实“三全育人”的理论和实践双重价值,分析当前农业高职院校思政教育中存在的全员参与的“大协同”育人共同体尚未形成,全过程衔接的“全贯通”育人生态链有待完善,全方位互联的“强融合”育人要素群需要深挖等三个问题,从构建大思政格局、推动思政课程与课程思政同向同行、健全一体化育人保障机制三个方面创新具有职业教育类型特点和农业行业办学特色的思政教育路径,能够显著提升思政教育的质量和水平,推动立德树人、德技并修深化落实。 展开更多
关键词 三全育人 农业高职院校 思想政治教育 德技并修 路径创新
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习近平关于教育家精神重要论述的内在逻辑、思维品质与培育路径 被引量:10
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作者 李双龙 马婷婷 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第7期3-11,共9页
习近平关于教育家精神重要论述具有严密的内在逻辑、独特的思维品质。在内在逻辑上,教育家精神是由逻辑起点、逻辑主线、逻辑支点和逻辑旨归构成的完整理论体系:理想信念是逻辑起点,道德情操是逻辑主线,躬耕态度、仁爱之心、育人智慧是... 习近平关于教育家精神重要论述具有严密的内在逻辑、独特的思维品质。在内在逻辑上,教育家精神是由逻辑起点、逻辑主线、逻辑支点和逻辑旨归构成的完整理论体系:理想信念是逻辑起点,道德情操是逻辑主线,躬耕态度、仁爱之心、育人智慧是逻辑支点,弘道追求是逻辑旨归。习近平关于教育家精神的重要论述具有四个独特的思维品质:一是与时俱进的创新思维,二是人民中心的价值思维,三是着眼全局的系统思维,四是服务社会的实践思维。教育家培养的路径是:坚定理想信念,践行弘道使命;形成道德典范,完善理想人格;提升育人能力,端正躬耕态度。 展开更多
关键词 习近平关于教育家精神的重要论述 理想信念 道德典范 创新思维 育人能力
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“五育”并举提升基础医学研究生育人质量的探索与实践
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作者 薛永志 王欣欣 张学明 《华夏医学》 CAS 2024年第2期238-242,共5页
为培养造就“德智体美劳”全面发展的基础医学高层次人才,应瞄准新时代高质量发展要求,突出育人的系统性、科学性、主体性和实效性,有针对性地制定具体可行的实施方案,全面提升基础医学研究生的人才培养质量。要以德育指引思想之帆,通... 为培养造就“德智体美劳”全面发展的基础医学高层次人才,应瞄准新时代高质量发展要求,突出育人的系统性、科学性、主体性和实效性,有针对性地制定具体可行的实施方案,全面提升基础医学研究生的人才培养质量。要以德育指引思想之帆,通过课程思政和全过程思政等举措,改革思政方式、方法,灵活运用典型案例教学、讨论式教学、角色扮演等启智润心、激扬斗志,真正实现立德树人的根本宗旨;要以智育奠定科学之基,强调创新思维和意识,配合创新创业教育改革培养模式,破除基础与临床的学科界限,从临床实践中找课题,结合基础研究,跨学科组建科研创新团队;要以体育磨砺拼搏之志,以美育点缀素养之珠,以劳育结成奋斗之果。总之,要“德育、智育、体育、美育、劳育”并举,培养基础医学的“复兴栋梁、强国先锋”。 展开更多
关键词 “五育”并举 研究生教育 创新教育 全面发展 立德树人
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基于具身德育理论的红色体育文化传承创新路径 被引量:1
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作者 孙晓晓 王海英 《当代体育科技》 2024年第2期127-129,134,共4页
具身德育理论主张德育的身体生成性,这与学校体育及群众体育以身体为载体来培养个人体育品德的内涵相吻合,赋予了传统德育宝贵的时代新意。该文基于具身德育理论,对红色体育文化传承进行功能转向和创新路径探索,将具身化德育理论充分融... 具身德育理论主张德育的身体生成性,这与学校体育及群众体育以身体为载体来培养个人体育品德的内涵相吻合,赋予了传统德育宝贵的时代新意。该文基于具身德育理论,对红色体育文化传承进行功能转向和创新路径探索,将具身化德育理论充分融入红色体育文化的传承中去,为新时代实现红色体育文化传承发展开辟新路径。 展开更多
关键词 具身德育理论 红色体育文化 传承发展 创新路径
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ChatGPT在高校思想政治教育中的价值、风险与应对
14
作者 杜晓东 胡沫 《学术探索》 CSSCI 2024年第6期143-149,共7页
新一代人工智能技术ChatGPT的横空出世为高校思想政治教育带来新机遇和新挑战。建立在大数据、大算力、大算法基础上的ChatGPT有助于打造更加智慧化的思想政治教育平台,提升高校思政课的教学与科研效果,建立起全要素、全流程的数字化思... 新一代人工智能技术ChatGPT的横空出世为高校思想政治教育带来新机遇和新挑战。建立在大数据、大算力、大算法基础上的ChatGPT有助于打造更加智慧化的思想政治教育平台,提升高校思政课的教学与科研效果,建立起全要素、全流程的数字化思想政治教育评价体系。ChatGPT也蕴含着巨大的“破坏性效应”,它的技术缺陷会误导大学生的思想动机和行为模式,美西方国家可能利用ChatGPT对大学生进行意识形态渗透和敌对性宣传,过度依赖ChatGPT将削弱大学生的创造性思维和批判性思维,不利于形成健康的人格和人际交往能力。高校思想政治教育应完善顶层设计,开发具有自主知识产权和话语体系的人工智能产品,提升思想政治教育工作者的数字素养,培养大学生的高阶思维和健全的人格品质。 展开更多
关键词 ChatGPT 高校思政教育 实效提升 数字风险 守正创新
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高职院校学生管理与德育教育创新研究
15
作者 费腾 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2024年第4期50-53,共4页
本文旨在探讨高职院校学生管理和德育教育的创新,包括高职院校学生管理与德育教育创新的重要性分析,高职院校学生管理与德育教育的创新策略的阐述。通过构建学生教育管理服务一体化模式,完善高职院校学生管理相关制度,打造高素质教师队... 本文旨在探讨高职院校学生管理和德育教育的创新,包括高职院校学生管理与德育教育创新的重要性分析,高职院校学生管理与德育教育的创新策略的阐述。通过构建学生教育管理服务一体化模式,完善高职院校学生管理相关制度,打造高素质教师队伍,提升高职院校人才培养质量。 展开更多
关键词 高职院校 学生管理 德育教育 创新策略
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高校艺术设计专业与思想政治教育创新融合模式研究
16
作者 齐烨彤 《湖南包装》 2024年第3期193-195,共3页
高校艺术设计专业与思想政治教育融合是立德树人的必然选择,是“育人”这一系统化工程的重要环节。文章对国内高校艺术设计专业思想政治教育的现状进行分析,从思政教育大格局的构建出发,探讨艺术设计专业中课程思政的实施路径,对新时代... 高校艺术设计专业与思想政治教育融合是立德树人的必然选择,是“育人”这一系统化工程的重要环节。文章对国内高校艺术设计专业思想政治教育的现状进行分析,从思政教育大格局的构建出发,探讨艺术设计专业中课程思政的实施路径,对新时代如何构建艺术设计专业与思想政治教育创新融合模式进行了分析。提出了“顶层设计+组织队伍+加强师资+深挖元素+教学改革+重视实践+反馈与监督”的多方位创新融合模式,系统化地进行整体设计和创新。 展开更多
关键词 课程思政 艺术设计专业 创新融合模式 立德树人
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拔尖创新人才选拔培养的有效路径探索
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作者 王娟 冯国娟 +1 位作者 拓婷 杨森 《高教学刊》 2024年第30期78-81,共4页
西安交通大学历经30余年,打破常规、培养拔尖创新人才,通过人才培养制度、招生选拔模式、教学体制机制和育人成才理念的创新,构建一套“基础教育-高等教育协同育人,两阶段四模块科学选拔,个性化培养,德智结合敦笃育人”的拔尖创新人才... 西安交通大学历经30余年,打破常规、培养拔尖创新人才,通过人才培养制度、招生选拔模式、教学体制机制和育人成才理念的创新,构建一套“基础教育-高等教育协同育人,两阶段四模块科学选拔,个性化培养,德智结合敦笃育人”的拔尖创新人才选拔与培养模式。该文围绕上述内容展开论述,总结西安交大拔尖创新人才培养成效和经验,提出现阶段拔尖创新人才培养面临的主要问题,以期对我国拔尖创新人才培养提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 协同育人 科学选拔 个性化培养 德智结合
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乡村振兴背景下高校实践育人体系构建研究
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作者 曹淑娟 《智慧农业导刊》 2024年第20期124-127,共4页
基于乡村振兴战略背景,围绕立德树人根本任务,紧扣实践育人内在要求,建立“四新四化”实践育人体系,通过打造校地融合“新平台”,构建人才培养“新模式”,增添乡村振兴“新血液”,搭建三全育人“新阵地”,实现对青年学生的思想引领常态... 基于乡村振兴战略背景,围绕立德树人根本任务,紧扣实践育人内在要求,建立“四新四化”实践育人体系,通过打造校地融合“新平台”,构建人才培养“新模式”,增添乡村振兴“新血液”,搭建三全育人“新阵地”,实现对青年学生的思想引领常态化、人才培养专业化、服务乡村振兴多元化、推动协同育人机制化,教育引导青年学子在广阔的农村基层沃土中受教育、长才干,为乡村振兴贡献出自己的力量。 展开更多
关键词 乡村振兴 实践育人 立德树人 四新四化 青年学子
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基于“三位一体”理念的大学物理实验多维度协同育人体系的探索与实践
19
作者 王晓萌 张亚萍 +2 位作者 凌翠翠 李静 王龙 《物理实验》 2024年第4期31-36,共6页
高等学校教学改革重点是践行“知识传授、能力培养、价值引领”的“三位一体”教育理念,培养肩负使命、追求卓越的创新性人才是双一流高校人才培养的目标.本文以光纤的光学特性及其测量作为教学案例,构建实验教学(课内常规)+项目设计(... 高等学校教学改革重点是践行“知识传授、能力培养、价值引领”的“三位一体”教育理念,培养肩负使命、追求卓越的创新性人才是双一流高校人才培养的目标.本文以光纤的光学特性及其测量作为教学案例,构建实验教学(课内常规)+项目设计(课外个性)的双主线大学物理实验教学模式,采用互动启发式教学方法为学生赋能,全过程全方位厚植育人理念,搭建多维度协同育人体系,实现“三位一体”的教育理念.教学实践表明,改革成效显著,学生实验学习的主动性和积极性明显增强,实验综合能力和创新能力得以提高,具有较好的示范作用和推广价值. 展开更多
关键词 三位一体 双主线实验教学 创新互动 立德育人
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红色文化资源在未成年人社会教育中的实践与创新研究——以平凉市为例
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作者 闫虹 《陇东学院学报》 2024年第1期141-144,共4页
未成年人的成长是国家未来的希冀,加强未成年人思想道德教育是当前社会教育的重要组成部分。而红色文化是在历史现实的沉淀下所升华呈现的精神形态,是民族向心力的内生源泉,是进行革命传统教育和爱国主义教育的生动教材,是提高当代中国... 未成年人的成长是国家未来的希冀,加强未成年人思想道德教育是当前社会教育的重要组成部分。而红色文化是在历史现实的沉淀下所升华呈现的精神形态,是民族向心力的内生源泉,是进行革命传统教育和爱国主义教育的生动教材,是提高当代中国全民素质的重要载体。本文着重以平凉全域红色文化与未成年人社会教育活动为基点,以定向未成年人群体、突破宣传渠道瓶颈、打造文化与社教融合创新能力为重点,从保护利用、宣传推广、实践应用、创新载体四个层面进行论述,以期获得可咨借鉴的经验和继续前行的动力。 展开更多
关键词 红色资源 未成年人 德育教育 实践 创新
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