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Research on the Dual Carbon Talent Training Model for the Construction Engineering Technology Major in Higher Vocational Education
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作者 Fang Zhou Jingjing Sun Qianxiu Zou 《Journal of Architectural Research and Development》 2024年第5期36-40,共5页
Against the backdrop of global climate change and China’s“dual carbon”goals,the green transformation of the construction industry is imperative,and completing the transformation requires many dual carbon talents to... Against the backdrop of global climate change and China’s“dual carbon”goals,the green transformation of the construction industry is imperative,and completing the transformation requires many dual carbon talents to support it.This article focuses on the construction engineering technology major in higher vocational education.It explores in depth the specific requirements for construction engineering technology talents in terms of professional knowledge,vocational skills,and literacy under the dual carbon mode.Based on this,corresponding dual carbon talent training courses are proposed,aiming to provide theoretical support and practical guidance for cultivating high-quality dual carbon talents that meet the needs of the new era. 展开更多
关键词 Vocational education Construction engineering technology dual carbon talents Training mode
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“科教+产教”双驱动融合的计算机类研究生创新人才培养模式探索 被引量:1
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作者 彭淑娟 钟善男 +1 位作者 柳欣 杜吉祥 《高教学刊》 2024年第10期62-65,共4页
面对传统科教与产教中计算机类研究生培养存在的耦合性不足,该文探索“科教+产教”双驱动融合视域下计算机类研究生创新人才培养模式。该模式从思想转变和理念建设、体系构建和规划、资源保障和人才培养三个层面提出总体框架,并针对性... 面对传统科教与产教中计算机类研究生培养存在的耦合性不足,该文探索“科教+产教”双驱动融合视域下计算机类研究生创新人才培养模式。该模式从思想转变和理念建设、体系构建和规划、资源保障和人才培养三个层面提出总体框架,并针对性地提出多条具体举措,充分诠释“科教+产教”双驱动融合的教育理念,最后阐明所提出的创新人才培养模式的两点特色。研究成果能够在促进教育发展、推动科技创新的同时,成就更多适应新时代计算机类产业需求的高素质创新人才。 展开更多
关键词 计算机类研究生培养 科教+产教 双驱动融合 培养模式 创新人才
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“双碳”目标下林业高校工科研究生创新能力培养模式探索
3
作者 郑燕 王佳彤 +5 位作者 崔连婧 王婷婷 田心池 曲文 孙壮志 杨春梅 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第11期261-265,共5页
目的新时代“双碳”目标下,如何构建林业类高校工科研究生创新能力培养的新思路,是当下培养“双碳”目标特殊型专业人才的重要一环,为实现“双碳”目标提供智力支持和人才支撑。方法本文重点探讨研究创新能力培养模式,阐述新时期林业高... 目的新时代“双碳”目标下,如何构建林业类高校工科研究生创新能力培养的新思路,是当下培养“双碳”目标特殊型专业人才的重要一环,为实现“双碳”目标提供智力支持和人才支撑。方法本文重点探讨研究创新能力培养模式,阐述新时期林业高校工科研究生人才的培养方向。结果通过分析研究生创新能力培养存在的问题,提出以立德树人为根本目标,依托产教融合和就业牵引为导向,培养具有大国工匠精神的“知林爱林”的行业复合型创新人才;精准定位,服务行业和区域经济发展,突出学科特色的林业高校生态文明建设的新优势,致力于全面提高研究生的创新能力,服务国家发展战略。结论“双碳”目标背景下,全面提高林业高校研究生创新能力是一个长期的系统工程,在未来的研究生培养中应不断探索、不断实践、勇于创新。 展开更多
关键词 “双碳”目标 研究生 创新能力 培养模式 产教融合
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双模式健康教育对心血管病史患者健康体检后遵医行为及生活习惯的改善效果分析
4
作者 李艳芳 杨一 温建香 《四川解剖学杂志》 2024年第3期181-183,共3页
目的:探讨双模式健康教育对心血管病史患者健康体检后遵医行为及生活习惯的改善效果.方法:选择2021年6月至2022年6月在本院就诊的80例心血管病史患者作为研究对象.按照随机数字表法将其分为实验组(n=40,采用双模式健康教育)和对照组(n=... 目的:探讨双模式健康教育对心血管病史患者健康体检后遵医行为及生活习惯的改善效果.方法:选择2021年6月至2022年6月在本院就诊的80例心血管病史患者作为研究对象.按照随机数字表法将其分为实验组(n=40,采用双模式健康教育)和对照组(n=40,采用传统健康教育).连续干预3个月后,比较两组患者心血管疾病知识掌握情况、遵医行为依从率、生活习惯变化和生活质量综合评定量表(GQOLI-74)得分.结果:干预后,实验组患者心血管疾病知识掌握评分、遵医行为依从率、生活习惯和生活质量各条目得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:双模式健康教育可有效提高心血管病史患者健康体检后遵医行为,生活习惯的改善效果良好. 展开更多
关键词 双模式健康教育 心血管病史 遵医行为 生活习惯
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课程思政融入“双元制”教育模式的路径研究
5
作者 李鹤鸣 《合肥大学学报》 2024年第4期121-127,共7页
将课程思政有机融入“双元制”教育模式中是保证学生树立正确的价值取向,提升专业课程的教育质量的重要途径。但是融入的过程中出现轻视思政教育、缺乏体系建设、背离思政目标等问题。课程思政融入“双元制”教育,应做好顶层设计,提炼... 将课程思政有机融入“双元制”教育模式中是保证学生树立正确的价值取向,提升专业课程的教育质量的重要途径。但是融入的过程中出现轻视思政教育、缺乏体系建设、背离思政目标等问题。课程思政融入“双元制”教育,应做好顶层设计,提炼思政目标;深挖思政元素,有机融入课程;创新思政方法,提升育人能力;理论实践结合,强化思政实效;加强教学反思,优化考核评价。 展开更多
关键词 课程思政 “双元制”教育模式 校企协同育人
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校企合作双主体育人模式人才培养研究与实践 被引量:2
6
作者 王岩 《河北开放大学学报》 2023年第3期63-66,共4页
针对目前高职院校在人才培养中普遍存在的问题,需要突出高素质技术技能人才的培养,深化产教融合、校企合作,研究实践校企合作和“五位一体”模式与“六共”机制,从人才培养目标、课程体系、教学模式、教学资源开发、双师培训及双师技能... 针对目前高职院校在人才培养中普遍存在的问题,需要突出高素质技术技能人才的培养,深化产教融合、校企合作,研究实践校企合作和“五位一体”模式与“六共”机制,从人才培养目标、课程体系、教学模式、教学资源开发、双师培训及双师技能社团六个方面进行校企双主体育人专业建设,形成多样化的双主体合作模式与机制,不断提高双主体育人成效。 展开更多
关键词 校企合作 双主体 育人模式 人才培养
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粤港澳大湾区高等教育发展方式变革的逻辑与路径
7
作者 黄明东 沈岑砚 《现代教育管理》 北大核心 2023年第5期24-32,共9页
新科技是推动粤港澳大湾区高等教育发展方式变革的动力。粤港澳大湾区高等教育发展方式变革的逻辑取向是历史性与时代性、科学性与价值性、技术性与人文性的辩证统一。粤港澳大湾区高等教育发展方式亟须在发展理念、发展定位、合作方式... 新科技是推动粤港澳大湾区高等教育发展方式变革的动力。粤港澳大湾区高等教育发展方式变革的逻辑取向是历史性与时代性、科学性与价值性、技术性与人文性的辩证统一。粤港澳大湾区高等教育发展方式亟须在发展理念、发展定位、合作方式、发展水平、治理机制等方面变革创新,树立开放、融合、善治的高等教育发展理念,增强高等教育服务国家战略需求意识,构建开放式湾区高等教育联合体,提升高等教育发展水平,形成高等教育高质量发展协同治理机制,以便更好地促进高等教育高质量发展,引领我国高等教育未来发展方向,更加满足区域及国家重大战略发展需求。 展开更多
关键词 高等教育发展方式 粤港澳大湾区 新科技 “双治”现代化 协同治理
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双元模式下的“互联网+继续教育”综合管理平台建构研究
8
作者 郭彬 张程程 屈杨 《中阿科技论坛(中英文)》 2023年第5期121-125,共5页
随着“互联网+教育”的提出,互联网技术与教育不断渗透、深入融合,为成人继续教育信息化管理提供了建设思路和技术支撑。计算机技术和多媒体的发展,推进了网络教育教学资源建设的步伐。网络化的成人教育不受时空限制,教学内容丰富多样,... 随着“互联网+教育”的提出,互联网技术与教育不断渗透、深入融合,为成人继续教育信息化管理提供了建设思路和技术支撑。计算机技术和多媒体的发展,推进了网络教育教学资源建设的步伐。网络化的成人教育不受时空限制,教学内容丰富多样,覆盖范围广。采用“互联网+继续教育”的模式,符合成人继续教育发展的需要。基于此,本文提出了一种基于双元模式的“互联网+继续教育”综合管理平台,借助信息技术等手段,在课程建设、在线授课、实训考核、顶岗实习等环节引入企业资源,让企业工程师、能工巧匠参与学生培养过程中,对接企业岗位的要求,更加有针对性地培养学生,提高学生培养质量,更好地满足企业的用人需求。充分应用该信息化手段,可以有效提高继续教育学院管理人员对继续教育学生学籍管理、网络在线学习管理、在线考核管理、成绩管理、毕业管理、教师管理等方面的效率。 展开更多
关键词 继续教育 双元模式 互联网 综合管理平台
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工科专业课程思政建设研究 被引量:2
9
作者 曹宇 王志飞 《辽宁师专学报(自然科学版)》 2023年第2期47-50,88,共5页
为了提升学生人文素养,培养大格局和大视野,强化科技报国担当,从工科专业课程思政的价值意蕴出发,分析工科专业课程思政面临的现实困境,包括教师课程思政意识不强、缺少线上线下协同育人模式、思政元素植入简单、缺乏相匹配的考核评价... 为了提升学生人文素养,培养大格局和大视野,强化科技报国担当,从工科专业课程思政的价值意蕴出发,分析工科专业课程思政面临的现实困境,包括教师课程思政意识不强、缺少线上线下协同育人模式、思政元素植入简单、缺乏相匹配的考核评价体系等.针对性地提出提升教师课程思政素养、构建“双课堂”课程思政模式、优化课程思政元素供给、建立多维度的课程思政成效考核评价体系等优化策略,可提升工科专业课程思政育人价值,为国家培养德才兼备的工程科技人才. 展开更多
关键词 工科专业 课程思政 “双课堂”协同育人模式
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双模式健康教育结合焦点式心理护理在老年慢性支气管炎患者中的应用效果 被引量:7
10
作者 尚亚娟 屈媛媛 《临床医学研究与实践》 2023年第23期162-165,共4页
目的探讨双模式健康教育结合焦点式心理护理在老年慢性支气管炎患者中的应用效果。方法将2020年9月至2021年9月接收的102例慢性支气管炎老年患者依据随机数字表法分为对照组和观察组,各51例。对照组展开常规护理,观察组在对照组基础上... 目的探讨双模式健康教育结合焦点式心理护理在老年慢性支气管炎患者中的应用效果。方法将2020年9月至2021年9月接收的102例慢性支气管炎老年患者依据随机数字表法分为对照组和观察组,各51例。对照组展开常规护理,观察组在对照组基础上展开双模式健康教育结合焦点式心理护理。比较两组的护理效果。结果护理后,观察组的Mishel疾病不确定感量表(MUIS-A)、简明心境量表(BPOMS)评分低于对照组(P<0.05)。护理后,观察组的健康促进策略量表(SUPPH)、自我管理能力测定量表(ESCA)评分高于对照组(P<0.05)。观察组的治疗总依从率显著高于对照组(P<0.05)。护理后,观察组的用力肺活量(FVC)、第1秒最大呼气量占预计值的百分比(FEV1%)及最大呼气流速峰值(PEF)高于对照组(P<0.05)。结论双模式健康教育结合焦点式心理护理应用于老年慢性支气管炎患者中,可有效改善其心理状态,提升自我管理能力及治疗依从性,改善肺功能,值得推广与应用。 展开更多
关键词 双模式健康教育 焦点式心理护理 老年患者 慢性支气管炎 心理状态
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机器视觉与图像处理课程教学改革尝试 被引量:3
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作者 姜晓勇 魏璇 +1 位作者 董正桥 周柔刚 《高教学刊》 2023年第19期152-155,共4页
新一代科学技术正在全球掀起新一轮产业革命,国家新型战略层面大力推动智能机器人、自动导航等方面技术进步与产业发展,产业升级推动人才需求。该文立足国家人才强国新战略,结合智能机器人、智能制造等方面人才现状及需求,针对学生在教... 新一代科学技术正在全球掀起新一轮产业革命,国家新型战略层面大力推动智能机器人、自动导航等方面技术进步与产业发展,产业升级推动人才需求。该文立足国家人才强国新战略,结合智能机器人、智能制造等方面人才现状及需求,针对学生在教学过程中缺乏主观能动性、学生掌握技能与社会需求脱节和校企合作存在的突出问题。对机器视觉与图像处理课程教学过程中发现的相关问题进行探讨,并提出TPCI教学方法(TPCI:theory、practice、cooperation、innovation),即理论、实践、合作、创新和教育内容与工作实践相结合的校企联合双元育人模式,利用翻转课堂的形式夯实学生理论知识的基础后,深入企业实践创新,力图解决教学中存在的部分问题。 展开更多
关键词 人才需求 TPCI教学方法 校企联合 双元育人模式 翻转课堂
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校企双元育人下英语教育专业人才培养研究 被引量:1
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作者 张秀红 栾贺 《辽宁高职学报》 2023年第8期1-4,共4页
在科技发展日新月异的数字化时代,对于高职英语教育专业英语教师的培养,机遇与挑战并存。通过积极发挥高职院校校企合作双元育人模式的“职业技能+学历+创新+就业”的优势,不仅能有效促进英语教育专业人才的培养,而且还能提升学生专业... 在科技发展日新月异的数字化时代,对于高职英语教育专业英语教师的培养,机遇与挑战并存。通过积极发挥高职院校校企合作双元育人模式的“职业技能+学历+创新+就业”的优势,不仅能有效促进英语教育专业人才的培养,而且还能提升学生专业技能和职业素养,为区域经济发展提供复合型技能英语人才。从双元育人模式的内涵出发,对校企双元育人模式下英语教育专业人才培养进行探究,并对如何进一步提升英语教育专业人才培养质量进行积极反思。 展开更多
关键词 双元育人模式 高职院校 人才培养 专业技能
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校企双元育人模式下高职客户关系管理专业实践教学改革
13
作者 夏舜晖 刘尧 《湖南邮电职业技术学院学报》 2023年第3期88-92,共5页
客户关系管理对人才实践能力有较高的要求,传统课堂教学模式难以满足客户关系管理专业学生的实际需求。通过分析引入校企双元育人模式的必要性,综合考虑客户关系管理专业的特殊性,提出一系列教学改革来改善高职客户关系管理专业实践教... 客户关系管理对人才实践能力有较高的要求,传统课堂教学模式难以满足客户关系管理专业学生的实际需求。通过分析引入校企双元育人模式的必要性,综合考虑客户关系管理专业的特殊性,提出一系列教学改革来改善高职客户关系管理专业实践教学中遇到的各种困境,创新性地提出客户关系管理专业能力评价体系。结果表明,校企双元育人模式下的客户关系管理专业实践教学改革有效提升了学生的实践能力和就业竞争力。 展开更多
关键词 校企双元 育人模式 客户关系管理 教学改革
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职业院校“高层次双师型”师资培养方式探索 被引量:13
14
作者 苗德华 石连栓 +1 位作者 刘新钰 王茹 《职业技术教育》 北大核心 2010年第14期84-86,共3页
职业教育的发展需要"高层次双师型"职教师资。"高层次双师型"职教师资应具备教育教学和管理学生的能力、职业技能和动手操作能力、解决生产和工程实际问题的能力以及教科研能力。职教师资培训学校应根据"高层... 职业教育的发展需要"高层次双师型"职教师资。"高层次双师型"职教师资应具备教育教学和管理学生的能力、职业技能和动手操作能力、解决生产和工程实际问题的能力以及教科研能力。职教师资培训学校应根据"高层次双师型"师资要求和学生实际情况,实行分类培养,尤其要针对弱势能力予以强化。 展开更多
关键词 职教师资 高层次 双师型 培养方式
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高职药学专业“双主体”育人模式的探究与实践 被引量:8
15
作者 于永军 陈俊荣 +5 位作者 刘清新 祁秀玲 李宝丽 李喆 赵兴华 于娜 《中国医药导报》 CAS 2017年第1期125-128,共4页
随着社会及经济的发展,人们对高等职业教育提出了更高的要求,因此如何深化教学改革,进一步发挥高等职业教育在促进社会进步与发展方面的主力作用,已成为当代高职教育研究的重要课题。沧州医学高等专科学校药学专业,在人才培养过程中,一... 随着社会及经济的发展,人们对高等职业教育提出了更高的要求,因此如何深化教学改革,进一步发挥高等职业教育在促进社会进步与发展方面的主力作用,已成为当代高职教育研究的重要课题。沧州医学高等专科学校药学专业,在人才培养过程中,一直推进人才培养模式由传统的以学校和课堂为中心向工学结合转变,与企业开展多层次、多渠道的合作办学,从专业建设指导委员会设置、开展"订单班"式人才培养、"引企入校"、共建实训基地、校企共同构建课程体系、共建"双师型"教学团队,建立人才培养质量多元评价机制,制定"产-学-研"合作管理制度,推动校企合作办学逐步走向规范化和制度化,逐步实现了校企合作由浅层合作到深度融合,以"合作办学、共同育人,互利互惠、协作双赢"为原则,逐步形成了校企融合、工学结合的"双主体"人才培养模式,促进了校企的深度融合,较好地实现了校企共赢以及校企合作的可持续发展。 展开更多
关键词 高职教育 药学专业 “双主体”育人模式 探究与实践
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英国高职教育“双师素质”师资培养模式及其启示 被引量:22
16
作者 陈凌 邓志军 《东华理工大学学报(社会科学版)》 2011年第2期146-149,共4页
英国高等职业教育师资培养与培训发展历史悠久,"三段融合"、"三方参与"已经成为英国当前极富特色、高效的高职师资培养模式。通过对英国高职教师素质要求和"三段融合"、"三方参与"高职师资培... 英国高等职业教育师资培养与培训发展历史悠久,"三段融合"、"三方参与"已经成为英国当前极富特色、高效的高职师资培养模式。通过对英国高职教师素质要求和"三段融合"、"三方参与"高职师资培养模式及其启示进行探讨,学习和借鉴英国高职师资队伍建设经验,对于探索建立适合我国国情的高职教师培养模式具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 英国 高职教育 双师素质 培养模式
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德国的职业教育及其思想分析 被引量:14
17
作者 金朝勇 钱让清 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2003年第4期32-36,共5页
德国的职业技术教育体系完善,其中双元制更具有特色,已逐步为我国职业技术教育所借鉴。文章详细介绍了德国职业技术教育体系和双元制模式的特色以及职业技术教育课程设置和考试的特点。透过形式多样的职教体系本身,分析深层次的教育思... 德国的职业技术教育体系完善,其中双元制更具有特色,已逐步为我国职业技术教育所借鉴。文章详细介绍了德国职业技术教育体系和双元制模式的特色以及职业技术教育课程设置和考试的特点。透过形式多样的职教体系本身,分析深层次的教育思想和职教理念,寻找职教中产学研的结合点,对理清我国职业技术教育的思路,培养市场需求的人才,加快经济发展大有益处。 展开更多
关键词 德国 职业教育 双元制培养模式 思想分析
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德国“双元制”与工学结合人才培养模式比较探析 被引量:11
18
作者 张帆 黄玮 佟云峰 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2011年第2期50-53,共4页
通过对德国"双元制"模式及中国的"工学结合"人才培养模式分析及对比,指出了目前国内高职高专教育在实践教学,特别是顶岗实习方面存在的问题。根据"双元制"模式对中国高职教育实施"工学结合"的... 通过对德国"双元制"模式及中国的"工学结合"人才培养模式分析及对比,指出了目前国内高职高专教育在实践教学,特别是顶岗实习方面存在的问题。根据"双元制"模式对中国高职教育实施"工学结合"的启示,提出可以采取不同的方式来达到与德国"双元制"相类似的效果。 展开更多
关键词 高职教育 双元制模式 工学结合
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计算机网络技术专业“双证融通、工学结合”人才培养模式构建 被引量:19
19
作者 郦丽华 谢鹏 +1 位作者 李清平 陈道敏 《职业技术教育》 北大核心 2010年第20期22-24,共3页
在高职计算机网络技术专业构建相对稳定的"双证融通、工学结合"人才培养模式,关键是构建科学的人才培养标准,建立体现双证融通的课程体系和教学模式,建设高水平实训基地和一支优秀的双师型教师队伍,建立一个以学生能力为核心... 在高职计算机网络技术专业构建相对稳定的"双证融通、工学结合"人才培养模式,关键是构建科学的人才培养标准,建立体现双证融通的课程体系和教学模式,建设高水平实训基地和一支优秀的双师型教师队伍,建立一个以学生能力为核心的评价体制。 展开更多
关键词 计算机网络技术专业 人才培养模式 双证融通 工学结合 高等职业教育
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德国双元制职业教育双元育人培养过程探析 被引量:8
20
作者 孙伟 李树波 +1 位作者 高建 丛榆坤 《辽宁高职学报》 2019年第4期17-20,共4页
德国双元制是目前全球最典型的现代学徒制之一,其特点就是校企双主体育人。深入的校企融合,使得学生在职业学习中获得了最大化的收益。我国高职院校在学习德国职业教育中,要力争更好地形成德国双元教育的本土化方案,这就需要深入了解德... 德国双元制是目前全球最典型的现代学徒制之一,其特点就是校企双主体育人。深入的校企融合,使得学生在职业学习中获得了最大化的收益。我国高职院校在学习德国职业教育中,要力争更好地形成德国双元教育的本土化方案,这就需要深入了解德国的双元制职业教育,通过中德双方职业教育的对比找到本土化的突破点与关键点。 展开更多
关键词 德国 职业教育 双元制 培养模式
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