大学生课外科技创新基地经费筹措策略试探

新时期的大学生课外科技创新基地经费筹措需要打破以往坐等拨款的观念，发挥主观能动性，探索适合自身特点的筹措方式。通过实践说明，把正规渠道的经费拨款和非正规的经费获取即：通过竞赛筹措经费、利用创新基金、活用培训对象自有资源、开发社会资源以及依托教改基金等渠道结合起来，建立混合制的经费筹措策略，是解决当前大多数资源窘迫的创新基地经费筹措困难的有效方式。

以科研促进本科生的创新意识和实践能力

通过将教师的科研课题引入到实验教学,在将教师的科研与学生课外科技活动相结合以培养学生的创新意识和实践动手能力方面开展探讨与实践,取得了一定的成效。文章介绍了化学工程与工艺专业的实验教学中将科研引入实验教学的具体方法,教师的科研与学生课外科技活动相结合存在的问题和解决办法等。笔者通过实践认为,教师教学理念的转变及创造一个能使教学科研互相促进的教学机制对促进实验教学改革的良性发展起到至关重要的作用。

对辅导开展生物与环境科技活动的几点看法

就如何辅导开展生物与环境科技活动从目的与意义、选题、组织实施和活动报告写作等方面谈了自己的看法．

援藏支教实习生物学课后科技活动的设计与实践——以西藏自治区林芝市波密县中学为例

文章基于在西藏自治区林芝市波密县中学实习期间进行的生物学课后科技活动开展情况调查,并就林芝市波密县中学的生物教学现状,科技活动开展的基本情况和科技活动的创新设计与实践进行分析,提出相应的思考和建议。

科学课课外科技创新活动的开展探研

教师在科学课教学过程中,要重视课外科技创新活动的开展,以增加学生对科学知识的积累,唤起学生的科学兴趣,提高学生的科学素养。要注重方式多样化,发掘课外科技活动的潜力;注重创新自主化,增强课外科技活动的活力;注重活动系列化,提高课外科技活动的吸引力;注重活动实践化,加大课外科技活动的动力。

综合能力培养讲座(九)课外科技活动与综合能力的培养

通过课外科技活动培养学生的综合能力具有其特殊的优势。课外科技活动的内容和形式是决定活动质量的关键。此外 ,教师注重提高自身素质。

清华大学学生课外学术科技活动调查与研究

文章通过清华大学校内学生课外科技活动开展的基本情况、同学参与课外科技活动情况、学生课外科技体系创新创业体系构建情况以及相关政策、措施的调研，认为高校应该进一步明确以人才培养为目标开展学生课外科技活动，切实处理好第一课堂与第二课堂之间的关系，逐步加强对学生课外科技活动的指导，大力开展基层学生课外科技活动。