AI赋能哲学社会科学研究、传播及评价

人工智能正在改变整个人类社会,丰富人们的文化生活,促进科技创新与发展,是各行各业“新质化”的促进剂。人工智能可为哲学社会科学提供高效的研究工具和研究场景,将深刻影响哲学社会科学研究、传播及评价的方方面面。加速人工智能在哲学社会科学研究、传播及评价领域的深入应用,提升哲学社会科学研究效率,促进哲学社会科学的创新与发展,构建自主知识体系,是当下哲学社会科学工作者的重要使命。为推进AI赋能哲学社会科学(AI4SS),2024年9月28日,由西华大学、四川省社会科学学术期刊协会主办,西华大学学术期刊部、四川省社会科学重点研究基地四川学术成果分析与应用研究中心承办的“AI赋能社科研究与评价天府论坛”在西华大学举行。来自南京大学、中国人民大学、四川大学等高校与科研机构的20位专家学者,从不同学科、研究领域出发,就人工智能赋能哲学社会科学研究、传播及评价进行了深入交流。文章为20位专家学者在论坛上所作报告的主要观点。这些报告议题包括AI赋能人文社科研究方法的变革,法学、教育学、经济学、图书情报学、新闻传播等社会学科视域下的人工智能,AI辅助社会科学研究的学术伦理,人工智能在医疗健康、大宗商品价格风险监测、大学生高阶思维能力培养等方面的应用,AI赋能学术期刊出版与传播,AI赋能哲学社会科学评价新模式、新平台、新场景,等等。这些议题共同描绘了一个由AI技术驱动的多学科融合与创新的新时代。

利用现代教育技术,促进医事法学专业发展

为适应医疗卫生法制化的需要,在调查35所医学院校开设医事法学专业的基础上,通过对医事法学教育的分析,针对其存在的问题提出了自己的建议,以期促进医事法学专业健康发展,为我国培养复合型的医学法律人才.

论医事法学专业课程体系的构建

医事法学专业性质、培养目标与人才性质的科学界定是构建医事法学专业课程体系的前提。医事法学专业课程体系的构建在医事法学专业人才培养中居于核心地位,其构建在遵循医事法学人才培养特有原则基础上,应紧紧围绕医事法律人才性质进行。医事法学专业课程体系的运行应基于多种保障。

医事法学专业课程体系建设的探索与实践

医事法学专业课程体系的构建在医事法学专业独立和发展以及医事法律人才培养中居于中心地位。医事法学专业课程体系的构建应遵循充分体现专业性质、旨在实现医事法学人才培养目标、凸显医学与法学"交叉性"三个特有原则。医事法学专业课程体系应是一个系统、动态、开放的体系。

我国本科教育中的卫生法学人才培养的若干问题研究

我国本科教育中,卫生法学人才培养面临着部分学生的专业思想不稳定、卫生法学人才培养的质量偏低以及毕业生在就业市场上的竞争力亟待提高等问题。原因在于未形成医法融合的培养理念、欠缺医法有机结合与融合的课程体系、实践教学中医法缺少融合、缺乏有实践经验的医法复合型师资队伍及医患和谐、医法和谐的教学与就业伦理导向有待加强。为此,必须树立医法融合的培养理念;加强专业特色课程建设,构建医法融合的课程体系;切实加强实践教学,在实践中实现医法的融合与共通;优化教师的知识结构,提升教师实践教学能力;坚持医法和谐、医患和谐的伦理导向,拓宽卫生法学学生就业渠道。

医学临床教学中应注意的法律问题

目前我国与医学临床教学活动相关的法律问题日益受到关注。加强实习医师综合素质的培养、增加临床教师的法律意识已迫在眉睫。建立与临床医疗教学工作相关的法律法规 ,完善有法可依的医疗临床教学模式 ,在保障患者合法权益和遵守医疗常规的前提下 ,保证临床教学工作合理合法的进行 ,应当是我们今后的工作重点。

医事法学专业课程体系改革初探

课程体系构建是人才培养模式中的关键,传统的法学教育模式和课程设置有其合理性但存在诸多弊端,应大力进行改革与创新,才能最终培养出高素质医事法律人才。通过问卷调查、直接对话以及教学实践探讨医事法学课程的最佳设置,并提出了几点改革建议,为医事法学教学改革提供了一定的理论依据。

医学专业大学生法学知识的现况调查与对策

目的探讨加强医学专业大学生医疗法学教育的意义和方法。方法分析国内、自治区及银川市近年来医疗纠纷的发生情况;医疗纠纷呈现的新特点;在医学教育实践中存在的问题和不足。结果在国内医学院校中对医疗法学教育工作重视不够,学生在毕业步入医疗工作中后,存在着只重视对疾病的诊治,缺乏医疗法律知识、缺乏防范医疗纠纷的意识、缺乏自我保护和维权意识。结论要重视和加强医学专业大学生的医疗法学知识和技能的教育培训,要健全相关的组织机构,完善各项制度,制定周密的计划,采用分解形式进行培训,采用案例式教学,重视实践技能的培训;加强医学伦理学教育,调动学生的学习积极性和主观能动性。

我国医事法学本科教育的若干问题

医事法学本科教育目标是培养既有医学知识和技能又具备法律知识和技能的复合型应用人才。鉴于跨越医学和法学两个学科的特点,医事法学本科教育应该在整合教育资源的基础上,实现教育模式与教学方法的创新。

医事法学专业学生骨科临床带教的体会

探讨医事法学专业学生骨科实习教学的工作体会,分析了医事法学专业学生专业知识特点,制定相应的骨科实习教学工作计划,着重强调医德医风教育及防范医疗纠纷的知识。

精神卫生立法中鉴定条款的改进及相关问题研究——以《精神卫生法(草案)》为基础

以国务院最近公布的《精神卫生法(草案)》中与鉴定有关的条款为基础,结合司法鉴定学理论与实践,针对术语选用、基础理论与制度设计等问题展开评述与分析,最后提出个人建议。

寻找法学与医学的结合点——从医事法学专业刑法教学谈起

在刑法教学中寻找医学、法学的结合点,能够体现医事法学专业的特色,改变学生重法轻医的现状,增强趣味性,拓展刑法学研究领域。在这种教学中,构建医学与法学相结合的知识体系是前提,采用符合该专业特点的形式是关键。

论医学法学上医疗行为概念的界定

医疗行为作为一个医学法学上的概念,无论是在医事法律法规上,还是在医学或法学理论界均未有统一的定义。医疗行为从本质上说,它是一种社会服务性劳动,它具有商品性和福利性。医疗行为是法律上认可的医疗行为人运用医学知识和技术(包括物理、化学、生物、心理和社会的)对人或人群存在的健康问题或者潜在的健康问题进行干预的一种社会服务性劳动。

我国医事法学本科人才培养方式初探

医疗纠纷是全世界的问题，这个问题没有随着科技的发展而减少，而是有越来越多的趋势。由于医学科学本身具有极强的专业性，面对大量的医疗纠纷时，一般法律工作者因为缺乏医学专业知识，解决这类问题往往比较棘手。为适应社会需求，近几年国内不少医学院校相继开设了医事法学教育，笔者就国内医事法学人才培养方式做初步的比较分析。

现代医学科学发展对法律的挑战

现代医学科学的发展与新科学技术的应用,使传统的医学科学理论受到挑战,其对法律的冲击与启迪尤其突出;必须顺应医学科学技术的发展,更新法律理念,不断调整、充实和完善医药卫生法律制度,构建新的医药卫生法律体系,才能保障医学科学技术健康有序地发展,促进社会进步。

Webquest样式下的医事法学教学

网络时代的高速发展引发了以Webquest样式为主的网络教学改革。Webquest样式的网络教学在医事法学教学中发挥着重要的作用。Webquest样式的采用是对网络环境下探究式学习的有益尝试,有利于在医事法学教学中提高学生的综合素质,建构和谐的师生关系。

医学生法学课程体系的优化

本文立足本校教学实践,引进国内外先进教学思路的探索与实践。从研究背景及基本构想、主要措施和实践内容、特色和创新点等三方面,对医学生法学课程体系优化进行思考。

图书馆学对法律规范事物的选择与研究

图书馆学研究的发展应该有新方向,应该以事物为核心,选择的事物应具备较高的信息关注度和较大的信息需求。案例研究中选择的“职业法”规范事物作为研究对象,研究对象中的职业具有很高的知识含量,适宜做图书馆学研究。

“民心是阵”:战国儒家兵学思想演变考论——兼论清华简《天下之道》学派属性与学术价值

清华简《天下之道》以攻守的兵学概念和言说方式讨论以民为本的儒家思想,文意清晰,在兵儒融合以及先秦儒学史中具有非常重要的地位。孔子思想是开放和多元的,其兵学思想暗含了孟子和荀子等孔门后学对待战争、兵学的态度。其中,以孟子为代表的先秦主流儒者强烈抨击战争,缺乏战争常识,反对兵家思想,否定战争在历史进程中的客观作用。而《天下之道》提出“民心是阵”,以兵学概念来表达儒家的民心思想,显然这并非孟子或孟学的作品。战国后期,荀子秉持儒家思想,积极了解战争,主动研究各国兵制、武器等。尤其是荀子主动充分吸收兵家思想,如重视将帅作用、讲究作战时机、治军崇尚赏罚等。荀子兵学理论中谈到如何取胜的具体操作层面,其思考丝毫不亚于当时的著名兵书。在此基础上,荀子将这些兵家之术作为实现儒家兵道、政道的重要方式,《议兵》正是在他以儒家思想为本、充分吸收兵家思想而完成儒家论兵的集大成之作。从先秦儒学史来看,《议兵》的出现并非偶然,《天下之道》等文献正是荀子之前的先秦儒者试图融合兵家思想的具体努力,是荀子论兵的先声。先秦儒者融合兵家思想的线索一直以来隐而不显,而《天下之道》的发现使得这条暗线为学界所认识,并且可能激活了长期以来误读的一些儒家论兵的文献,对丰富儒家的认识具有非常重要的学术意义。

新时期医事法学面临的挑战及机遇

本文首先分析了医事法学在学科建设中学科特点的复杂性、团队建设实力不足、复合型人才培养、学科建设所面临的挑战、机遇及学科建设的现状。其次阐述了要加强研究的力度,提高医事法学学科建设的研究水平,学科定位、复合型人才培养的解决方案。