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Quality Construction of Public Space from the Perspective of Human Settlement: A Case Study of Public Space in the Downtown Area of Mianyang City, Sichuan Province
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作者 ZHANG Xiaoli 《Journal of Landscape Research》 2015年第3期20-22,共3页
Concept, connotation and property of urban public space were interpreted, guidance of human settlement science for the construction of urban public space analyzed. Taking quality construction of public space in the do... Concept, connotation and property of urban public space were interpreted, guidance of human settlement science for the construction of urban public space analyzed. Taking quality construction of public space in the downtown area of Mianyang City for example, this paper proposed that urban public space should be constructed from the perspective of human settlement to create positive spaces that satisfy human needs, ensure sustainable development of urban public spaces, and drive the development of a harmonious and prosperous city. 展开更多
关键词 CITY Public space Human settlement science quality
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新质生产力发展视域下科教融汇促进拔尖创新人才培养
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作者 卢晓中 王婧 《江苏高教》 北大核心 2024年第8期13-24,共12页
新质生产力发展是依靠创新驱动来实现生产力跃迁的动态过程。拔尖创新人才在推动新质生产力发展过程中起着关键引领作用,如何培养新质生产力发展所需的拔尖创新人才是当前亟待解决的问题。科教融汇与拔尖创新人才培养之间的理论和实践... 新质生产力发展是依靠创新驱动来实现生产力跃迁的动态过程。拔尖创新人才在推动新质生产力发展过程中起着关键引领作用,如何培养新质生产力发展所需的拔尖创新人才是当前亟待解决的问题。科教融汇与拔尖创新人才培养之间的理论和实践关联性,与新质生产力发展之间的逻辑一致性,对新质生产力发展所需拔尖创新人才培养向度的涵盖性使其成为解决这一问题的方法论。科教融汇的战略性、协同性、贯通性要求在拔尖创新人才培养过程中充分挖掘科研资源,重视技术融入优势;凝聚共同体核心价值,形成教育合力协同育人;建构基于创新的贯通培养模式,以科学家精神引领之。 展开更多
关键词 新质生产力 科教融汇 拔尖创新人才 科学家精神
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新时代世界文明交往史研究的三维阐释
3
作者 蒋真 《新文科理论与实践》 2024年第3期49-56,125,共9页
世界文明交往史是人与自然交往中主观能动性的实践性活动体现,也是人与社会交往的必然结果,更是人类在交往中自我反思的进化过程。文明交往首先是人类与自然世界的交往,由此催生了最初的文明形态,且在人类征服自然世界的过程中孕育和推... 世界文明交往史是人与自然交往中主观能动性的实践性活动体现,也是人与社会交往的必然结果,更是人类在交往中自我反思的进化过程。文明交往首先是人类与自然世界的交往,由此催生了最初的文明形态,且在人类征服自然世界的过程中孕育和推动了自然科学的发展。理解世界文明交往不仅要从自然科学的视角去探究人与自然的关系,更要从人文社会科学角度去看待自然科学与文明演进的相互联系。与此同时,世界文明的交往既包括不同文明在空间上的相遇,也包括同一文明内部在文化传承上的创新与内化。长期以来西方世界掌握着文明叙事的话语权,“文明冲突论”“文明优越论”不断出现,破除“西方中心主义”文明观、构建世界文明交往史研究的自主知识体系势在必行。新时代的世界文明交往史研究,不仅要超越时空限制,阐释不同文明之间与同一文明内部的交往内涵,更要持整体性观点,从跨学科视角探究世界文明交往中人与自然、人与社会以及人与自我交往的深刻关系。 展开更多
关键词 新文科 世界文明史 文明交往 文明演进 人文精神
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人文教育在医学基础课人体解剖学中的应用探索
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作者 赵晓明 高娟 +3 位作者 郭涛 张蕾 邓仪昊 何红云 《中国继续医学教育》 2024年第18期177-180,共4页
“新医科”教育体系是推动医学教育与人文教育相整合的新型教育模式,发挥着实践育人功能。然而,在此背景下如何更好地将人文教育融入临床专业的医学教育值得深思。文章使用医学基础课之一的人体解剖学为例,以人体解剖学教学过程中开展... “新医科”教育体系是推动医学教育与人文教育相整合的新型教育模式,发挥着实践育人功能。然而,在此背景下如何更好地将人文教育融入临床专业的医学教育值得深思。文章使用医学基础课之一的人体解剖学为例,以人体解剖学教学过程中开展人文教育的专业需求和可行性作为出发点,而后探查人文教育如何高效地融入人体解剖学教学过程,最后通过问卷调查法和访谈法两种方式对教学效果进行评价。结果显示在医学教育中开展人文教育不仅存在强烈的专业需求,有助于临床专业学生增强学习课程的效果。另一方面,人文教育也坚定了医学生对专业的认同感和医生职业的追求,更加懂得大爱与尊重生命。这些为培养适应21世纪全面发展的医学人才奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 人文教育 医学教育 人体解剖学 临床医学专业 人文素养 人文精神
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加快形成农业新质生产力:理论框架、现实困境与实践进路 被引量:3
5
作者 常璇 《经济问题》 北大核心 2024年第7期20-28,共9页
加快形成农业新质生产力,是关系未来我国农业乃至整个国民经济发展全局的一场深刻变革。依据马克思主义生产力理论,加快形成农业新质生产力应基于科技—人才—制度“三位一体”的框架,即以科技为根本动力、以人才为主体依托、以制度为... 加快形成农业新质生产力,是关系未来我国农业乃至整个国民经济发展全局的一场深刻变革。依据马克思主义生产力理论,加快形成农业新质生产力应基于科技—人才—制度“三位一体”的框架,即以科技为根本动力、以人才为主体依托、以制度为必要保障。然而,从现实情况来看,当前我国加快形成农业新质生产力仍面临着科技赋能不足、人才支撑不够、制度保障不力三大困境,突出表现为农业科技与产业相互脱节、农业科技人才与农村实用人才“量质齐缺”、政府“有形之手”与市场“无形之手”不相协调。为此,未来我国要加快形成农业新质生产力,必须尽快补齐短板弱项,即通过促进农业“创新链”和“产业链”深度融合,释放科技的“乘数效应”;通过坚持农业农村人才“育、用、留”并举,构筑人才“三脚架”结构;通过实现有效市场与有为政府协同发力,发挥中国特色社会主义制度优势。 展开更多
关键词 新质生产力 农业 科技 人才 制度
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外文人文社科文献保障体系高质量发展回顾与前瞻——“CASHL服务启动二十年·外文人文社科文献保障体系高质量发展研讨会”综述
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作者 高冰洁 姚晓霞 《大学图书馆学报》 北大核心 2024年第3期118-123,共6页
2024年4月25日,“CASHL服务启动二十年·外文人文社科文献保障体系高质量发展研讨会”在复旦大学成功举办。教育部社会科学司领导、全国94家高校以及合作机构的嘉宾、学者、馆长与馆员代表等190余人参加了会议。会议总结了CASHL廿... 2024年4月25日,“CASHL服务启动二十年·外文人文社科文献保障体系高质量发展研讨会”在复旦大学成功举办。教育部社会科学司领导、全国94家高校以及合作机构的嘉宾、学者、馆长与馆员代表等190余人参加了会议。会议总结了CASHL廿年历程与经验,分析人文社科学科的变化与需求,探讨文献保障体系高质量发展的机遇与挑战,寻求外文人文社科文献保障体系建设的新范式与新路径。文章综述了本次会议各位专家学者的学术成果与前沿思考,为外文人文社科文献保障体系高质量发展提供理论启发与路径参考。 展开更多
关键词 CASHL 中国高校人文社会科学文献中心 共建共享 高质量发展 文献资源 保障体系
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新质生产力、高质量人力资本与经济高质量发展
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作者 沈亚男 张华 张文丽 《统计学报》 2024年第4期30-45,共16页
基于2006—2022年中国31个省份数据,构建新质生产力与经济高质量发展的评价指标体系,并且利用PVAR模型实证检验新质生产力、高质量人力资本与经济高质量发展之间的互动关系。研究发现:新质生产力、高质量人力资本均对经济高质量发展有... 基于2006—2022年中国31个省份数据,构建新质生产力与经济高质量发展的评价指标体系,并且利用PVAR模型实证检验新质生产力、高质量人力资本与经济高质量发展之间的互动关系。研究发现:新质生产力、高质量人力资本均对经济高质量发展有显著的正向影响;以科技创新为核心的新质生产力在发展过程中对高质量人力资本具有高度依赖性,因此相对于新质生产力,高质量人力资本对于经济发展的贡献程度更高,增加幅度更大;高质量人力资本和新质生产力是推动经济高质量发展的关键因素。 展开更多
关键词 经济高质量发展 新质生产力 高质量人力资本 科技创新
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农村人力资本助推新质生产力:关键问题与政策优化
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作者 郑兆峰 高鸣 《华中农业大学学报(社会科学版)》 北大核心 2024年第5期10-21,共12页
发展新质生产力是推动农业高质量发展的内在要求,是加快建设农业强国的必由之路。农村人力资本是农业领域的新质生产力形成和发展的基本要素,高素质农村劳动力通过推动高科技应用、促进高效能生产、助推高质量产出,对农业高质量发展展... 发展新质生产力是推动农业高质量发展的内在要求,是加快建设农业强国的必由之路。农村人力资本是农业领域的新质生产力形成和发展的基本要素,高素质农村劳动力通过推动高科技应用、促进高效能生产、助推高质量产出,对农业高质量发展展现出强劲的推动力。党的十八大以来,我国农村人力资本水平不断提升,农业先进技术推广应用不断提速,农业高效能生产基础较为扎实,农业高质量产出取得明显进展。但面向农业领域发展新质生产力应用高科技、生产高效能、产出高质量的特征要求,我国仍然存在高素质农业劳动力规模不足、结构不优,农村本土人才培育机制有待完善,农村地区引才聚才存在困难,农业科技创新基础不足、推广应用受限等问题。新阶段新征程上应锚定建设农业强国目标,以人力资本为引擎,助推新质生产力发展,即激发农村人力资源潜能,创新农村本土人才培育机制,健全乡村引才聚才机制,加快农业科技成果转化应用。 展开更多
关键词 新质生产力 农村人力资本 农业科技 全要素生产率 乡村产业发展
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Human Factor Based Leadership: Critical Leadership Tools to Reduce Burnout and Latent Error in a Time of Accelerating Change 被引量:1
9
作者 Michael R. Privitera 《Health》 2019年第9期1224-1245,共22页
The majority of errors in healthcare are from systems factors that create the latent conditions for error to occur. The majority of occupational stressors causing burnout are also the result of systemic factors. Advan... The majority of errors in healthcare are from systems factors that create the latent conditions for error to occur. The majority of occupational stressors causing burnout are also the result of systemic factors. Advances in technology create new levels of stress and expectations on healthcare workers (HCW) with an endless infusion of requirements from multiple authoritative sources that are tracked and monitored. The quality of care and safety of patients is affected by the wellbeing of HCWs who now practice in an environment that has become more complex to navigate, often expending limited neural resource (brainpower) on classifying, organizing, constantly making decisions on how and when they can accomplish what is required(extraneous cognitive load) in addition to direct patient care. New information demonstrates profound biological impact on the brains of those who have burnout in areas that affect the quality and safety of the decisions they make-which affects risk to patients in healthcare. Healthcare administration curriculum currently does not include ways to address these stress-induced problems in healthcare delivery. The science of human factors and ergonomics (HFE) promotes system performance and worker wellbeing. Patient safety is one component of system performance. Since many requirements come without resource to accomplish them, it becomes incumbent upon health system leadership to organize the means for completion of these to minimize the needless loss of brain power diverted away from the delivery of patient care. Human Factor-Based Leadership (HFBL) is an interactive, problem solving seminar series designed for healthcare leaders. The purpose is to provide relevant human factor science to integrate into their leadership and management decisions to make HCWs occupational environment more manageable and sustainable-which makes safer conditions for clinician wellbeing and patient care. After learning the content, a cohort of healthcare leaders believed that adequately addressing HFE in healthcare delivery would significantly reduce clinician burnout and risk of latent errors from upstream leadership decisions. An overview of the content of the seminars is described. Leadership feedback on usability of these seminars is reported. Three HFBL seminars described are Human Factor Relevance in Leadership, Biopsychosocial Approach to Wellness and Burnout, Human Factor Based Leadership: Examples and Applications. 展开更多
关键词 LEADERSHIP BURNOUT LATENT Conditions LATENT ERROR Patient Safety quality of Care Human Factor science COGNITIVE Load OCCUPATIONAL Stress Work Environment Healthcare
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医文融合:新医科背景下医学生人文素质教育的新思路 被引量:3
10
作者 周旻 张然 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第36期19-22,共4页
2018年教育部提出了构建“新医科”教育体系,其中“医文融合”不仅为高等医学教育提出了新要求,也为医学生人文素质教育提供了新思路。近年来,我国高等医学人文教育呈现出重科学轻人文、多讲授少实操、有形式无实效的弊端,人文素质教育... 2018年教育部提出了构建“新医科”教育体系,其中“医文融合”不仅为高等医学教育提出了新要求,也为医学生人文素质教育提供了新思路。近年来,我国高等医学人文教育呈现出重科学轻人文、多讲授少实操、有形式无实效的弊端,人文素质教育在医学生培养中逐渐边缘化、形式化,这不利于我国高等医学教育的可持续发展。在医文融合的思路下,要充分利用医学与文学、哲学、史学的微妙关系,加强医学与人文学科的交叉,通过打开医学生人文素质教育的新格局,构建医学生人文素质教育的新体系,同时要完善医学生人文素质的考核机制等,促进医学生人文素质教育的开展,进而开拓高等医学人文素质教育的新思路。 展开更多
关键词 高等医学教育 医学生 医文融合 新医科 人文素质教育
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人文社科类本科毕业论文之共性问题及破解策略 被引量:1
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作者 吴海波 黄锡金 赵恒伯 《豫章师范学院学报》 2023年第4期46-50,共5页
当前,人文社科类本科毕业论文普遍存在选题不够合理、研究方法单一、创新性不足、写作不够规范等方面的问题.究其原因,是学生问题意识不强、忽视了研究方法的重要性、学术不端行为肆无忌惮、论文指导有失规范等多种因素共同作用的结果.... 当前,人文社科类本科毕业论文普遍存在选题不够合理、研究方法单一、创新性不足、写作不够规范等方面的问题.究其原因,是学生问题意识不强、忽视了研究方法的重要性、学术不端行为肆无忌惮、论文指导有失规范等多种因素共同作用的结果.为此,有必要从四个方面寻求提升人文社科类本科毕业论文质量的科学路径,即优化毕业后论文质量定期抽查制度、构建高质量本科毕业论文评价标准、强化对学术不端行为的打击力度、严格毕业论文指导规范. 展开更多
关键词 人文社会科学 本科毕业论文 论文指导 论文质量
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新文科教学质量的内涵特质与评价指标体系研究
12
作者 姜晓萍 林熙 李娟 《新文科理论与实践》 2023年第3期99-113,127,128,共17页
教学质量是新文科建设的关键环节。新文科教学质量着重反映高等学校文科教学实现新文科人才培养新目标的综合能力。建立能体现新文科教学理念和人才目标的新评价体系,有利于监测新文科教学改革效果,引导和促进新文科建设高质量发展。新... 教学质量是新文科建设的关键环节。新文科教学质量着重反映高等学校文科教学实现新文科人才培养新目标的综合能力。建立能体现新文科教学理念和人才目标的新评价体系,有利于监测新文科教学改革效果,引导和促进新文科建设高质量发展。新文科教学具有不同于传统文科教学的新特征,其中,“价值引领”实现新文科教学的理念转变,“交叉融合”推动新文科教学的知识再造,“数智驱动”加快新文科教学的模式创新,“培元弘通”促进新文科教学的课程重组。据此提炼出新文科教学质量的内涵特质,建立以价值引领、培养目标、毕业能力、课程体系、师资队伍、教学方法、实践教学为维度的教学质量评价指标和观测重点,方可初步构建起全方位、全过程、全要素的新文科教学质量评价体系。 展开更多
关键词 新文科建设 教学质量 教学质量评价 价值引领 数智驱动
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高校人文素质课教学模式与创新研究
13
作者 叶志义 李燕均 +1 位作者 王慧敏 王毅飞 《科教文汇》 2023年第2期73-76,共4页
人文素质课的开设目标是提升高校大学生的综合素养,提高高校大学生的综合学习能力,并在引导大学生认识了解不同学科的同时,将不同领域的知识进行融会贯通。文章主要通过介绍重庆大学人文素质课程“生命科学与人类文明”,强调人文素质教... 人文素质课的开设目标是提升高校大学生的综合素养,提高高校大学生的综合学习能力,并在引导大学生认识了解不同学科的同时,将不同领域的知识进行融会贯通。文章主要通过介绍重庆大学人文素质课程“生命科学与人类文明”,强调人文素质教育的重要性,并针对该课程的具体情况探究实用且富有创新性的课堂教学模式,期望采用该教学模式的人文素质课在有限的教学时间里取得较好的教学效果。 展开更多
关键词 人文素质课 生命科学与人类文明 教学模式 创新
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新《职业教育法》之人文精神内涵对学生职业素养提升的启示 被引量:2
14
作者 颜彦 《工业技术与职业教育》 2023年第5期46-50,共5页
党的二十大报告首次将教育、科技、人才统筹规划、整体布局,为职业教育高质量发展提供了强大动力。新《职业教育法》体现尊重人、重视人、关心人、爱护人、发展人的“人文精神”内涵,重视人的自我价值实现,保障多样化人才发展通道,以高... 党的二十大报告首次将教育、科技、人才统筹规划、整体布局,为职业教育高质量发展提供了强大动力。新《职业教育法》体现尊重人、重视人、关心人、爱护人、发展人的“人文精神”内涵,重视人的自我价值实现,保障多样化人才发展通道,以高素质技术技能人才可持续发展助力社会主义现代化建设。将人文精神寓于职业教育,从人文主义理论体系辨析人文精神之于职业教育高质量发展的重要性;将人文素养融入职业教育,从职业教育内涵发展的特征辨析人文素养助力技术技能型社会建设的重要意义;将人文力量注入职业教育,从顶层设计到过程环节再到实施路径,探索以提升人文素养助力高素质技术技能人才培养,提供可复制的“人文素养—职业素养”培养模式,切实落实新《职业教育法》,为职业教育发展积蓄人文力量。 展开更多
关键词 人文素养 职业素养 人文精神 职业教育
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科学与人文精神的交响重奏——论袁隆平的科学家精神 被引量:1
15
作者 刘望 王雪 廖纤 《怀化学院学报》 2023年第6期1-7,共7页
袁隆平是中国最杰出的科学家之一,在他的身上,凝聚着种种堪称伟大的精神,其中最为人广泛认知的就是科学家精神。袁隆平毕其一生精力开展科学研究,为中国乃至世界农业发展作出了卓越贡献。持之以恒的创新精神、躬耕田野的务实精神、和谐... 袁隆平是中国最杰出的科学家之一,在他的身上,凝聚着种种堪称伟大的精神,其中最为人广泛认知的就是科学家精神。袁隆平毕其一生精力开展科学研究,为中国乃至世界农业发展作出了卓越贡献。持之以恒的创新精神、躬耕田野的务实精神、和谐共赢的协同精神、拳拳坚定的爱国精神、无私忘我的奉献精神、甘为人梯的育人精神,共同铸就袁隆平伟大的科学家精神。创新科技彰显强烈的社会责任,科技强国与为党育人无缝融合,袁隆平的科学家精神真切而生动地体现了科学精神与人文精神有机融汇会、相得益彰。 展开更多
关键词 科学家精神 袁隆平 科学精神 人文精神
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人文素质教育融入生理科学实验教学探索与实践 被引量:2
16
作者 丘晓花 蒋杨 +2 位作者 陈博 万洁 刘霞 《高教学刊》 2023年第17期103-106,共4页
医学教育不仅是医学知识和实践技能的培养,还应强调医学人文素质和实践能力的培育。随着现代医学模式的转变,医学人文精神越来越受到社会各界的广泛关注。而医学院校作为人才培养基地,加强医学生人文素质培养势在必行。生理科学实验是... 医学教育不仅是医学知识和实践技能的培养,还应强调医学人文素质和实践能力的培育。随着现代医学模式的转变,医学人文精神越来越受到社会各界的广泛关注。而医学院校作为人才培养基地,加强医学生人文素质培养势在必行。生理科学实验是医学生基础医学教学阶段的重要教学内容之一,整个教学过程涉及到大量的动物实验,因此将人文素质教育渗入到生理科学实验教学中,对于提高医学生的培养质量具有重要的现实意义。该文在分析医学生人文素质教育现状的基础上,探讨人文素质教育渗透生理科学实验教学的有效途径;加强医学生对人文素质教育重要性的认知;提高师资队伍的人文素质水平;创造良好的培养环境。培养适应时代发展的医德高尚、医术高超的新型医学人才。 展开更多
关键词 人文素质教育 生理科学实验 新型医学人才 实践能力 师资队伍
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论美育对科学素养的赋能 被引量:1
17
作者 周宪 《西北工业大学学报(社会科学版)》 2023年第1期75-83,共9页
科学与艺术是人类文明王冠上的两颗明珠,但科学与艺术在现代社会却处于对立的状态。科学教育与艺术教育的分隔,阻碍了人的全面发展。美育作为通识教育的关键一环,旨在打通科学与艺术的分界,在提升青少年科学素养的同时实现审美赋能。伟... 科学与艺术是人类文明王冠上的两颗明珠,但科学与艺术在现代社会却处于对立的状态。科学教育与艺术教育的分隔,阻碍了人的全面发展。美育作为通识教育的关键一环,旨在打通科学与艺术的分界,在提升青少年科学素养的同时实现审美赋能。伟大科学家的范例为美育融通科学与艺术提供了有益的启示,而公民科学素养的相关理论则为美育审美赋能提供了学理依据。将德智体美劳五育并举落到实处,不但需要探索实践路径,更需要理论研究的观念引导。 展开更多
关键词 美育 艺术与科学融通 科学素养 人的全面发展
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提升新时代弘扬科学家精神专题展览质效的探索与实践——以中国科技馆“我愿以身许国——喜迎二十大·王淦昌生平事迹展”为例 被引量:1
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作者 王剑薇 韩永志 《自然科学博物馆研究》 2023年第4期76-82,共7页
科学家精神体现在一代代科学家科学报国、科学强国的生动事迹中。如何把科学家的事迹梳理、挖掘出来,通过展览展品讲好科学家故事、大力弘扬科学家精神,使这一宝贵精神财富在薪火相传中彰显时代价值,是做好弘扬科学家精神专题展览的重... 科学家精神体现在一代代科学家科学报国、科学强国的生动事迹中。如何把科学家的事迹梳理、挖掘出来,通过展览展品讲好科学家故事、大力弘扬科学家精神,使这一宝贵精神财富在薪火相传中彰显时代价值,是做好弘扬科学家精神专题展览的重要议题。本文以中国科技馆“我愿以身许国——喜迎二十大·王淦昌生平事迹展”的实践为例,探讨如何在策展阶段提升展览“硬实力”,在开展阶段提升展览“软实力”,从而达到展览的教育目标,为新时代提升弘扬科学家精神专题展览质效提供借鉴和启示。 展开更多
关键词 科技馆 科学家精神 展览策划 展览质效
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职业技术大学素质教育的本质及价值浅论
19
作者 卢朝阳 《湖北开放职业学院学报》 2023年第9期67-70,共4页
素质教育的本质为何,其教育价值何在?研究厘清这些基本问题,对“以技能立身,靠素质发展”的高职教育而言意义重大。人的社会属性或者人的本质属性,决定了职业技术大学素质教育的本质,即促进“人的全面发展”。职业技术大学素质教育的本... 素质教育的本质为何,其教育价值何在?研究厘清这些基本问题,对“以技能立身,靠素质发展”的高职教育而言意义重大。人的社会属性或者人的本质属性,决定了职业技术大学素质教育的本质,即促进“人的全面发展”。职业技术大学素质教育的本质又决定其必须以大学生顺利进入社会、适应社会、服务社会,真正实现个体的“全面发展”或“社会化”准备起各种素质条件为价值取向,要为大学生于社会“安身立命”构建起精神家园,为实现“中国梦”培养高素质人才和高素质公民。 展开更多
关键词 职业技术大学素质教育 本质 教育价值 人的全面发展 人的社会化精神家园
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体育科技发展中的利弊共存现象——基于兴奋剂与反兴奋剂视角 被引量:8
20
作者 徐祥峰 沈友青 彭建军 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期30-33,共4页
体育科技存在两面性,体育科技在推动体育事业发展的同时,也给竞技体育的发展带来一些消极影响,科技在兴奋剂与反兴奋剂进程中的对立与统一是最好的佐证。分析了兴奋剂与反兴奋剂发展的现状、特点,并从该角度剖析体育科技的进步给竞技体... 体育科技存在两面性,体育科技在推动体育事业发展的同时,也给竞技体育的发展带来一些消极影响,科技在兴奋剂与反兴奋剂进程中的对立与统一是最好的佐证。分析了兴奋剂与反兴奋剂发展的现状、特点,并从该角度剖析体育科技的进步给竞技体育发展带来的利弊影响,分析其深层原因,提出发扬人文精神,取其利,去其弊,引导体育科技朝健康方向发展。 展开更多
关键词 体育科技 兴奋剂 反兴奋剂 人性缺失 人文关怀 人文精神
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