云南科技成果转移转化示范区建设研究

科技成果转移转化示范区是新时期推进区域创新和科技成果转化的重要探索,当前国家科技成果转移转化示范区结合各区域特点建设趋势明显.通过现有示范区建设经验总结,分析云南省科技成果转化存在的问题,基于平衡计分卡管理工具,从促进区域创新发展、面向南亚东南亚、激活企业内生动力出发,提出云南示范区建设除了依托高新技术产业开发区、新型创新区域外,还可依托于边境经济合作区和大型企业开放创新形成科技特区的建议.

“高端交流平台”内涵、构建思路与关键问题——国家科研论文和科技信息高端交流平台构建研究项目论证会综述

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》部署了“构建国家科研论文和科技信息高端交流平台”这一与信息资源管理学科息息相关的战略任务。为进一步推动国家科研论文和科技信息高端交流平台构建的研究与实践,华中师范大学依托国家社科基金重点项目召开了学术研讨会议。会上,曾建勋教授依托课题研究作了专题报告,阐述了项目的研究背景、研究现状与内容框架,14位来自高校、馆所、科协和企业的专家进行了深入交流讨论,探讨了国家科研论文和科技信息高端交流平台的内涵及构建思路,提出了高端交流平台构建中需要突破的关键问题。

新质生产力论

为了迎接新一轮科技革命和产业革命的挑战,引领我国经济发展方式的转变,习近平总书记创造性地提出了“新质生产力”这一全新概念。从本质上,新质生产力是创新驱动而不是资本驱动的生产力;从价值上,新质生产力是实现高质量发展的新动力;从生成上,新质生产力是在新兴产业和未来产业发展中形成的生产力。新质生产力的提出,是中国马克思主义科学技术观和政治经济学的重大理论创新,是习近平总书记对历史唯物主义发展的原创性贡献。加快形成新质生产力,就要把着力点放在发展战略性新兴产业和未来产业上,实现高水平科技自立自强,打好关键核心技术攻坚战,在构建现代化产业体系过程中实现科技创新和产业创新的良性互动。

科技资源共享助推大学生“双创”模式的探索与实践——以“共享杯”大学生科技资源共享服务创新大赛为例

科技资源因“无的放矢”而共享不足,大学生却因“无米之炊”而创新创业举步艰难。为解决这两个问题,从大学生“双创”和科技资源共享困境入手,提出科技资源共享与大学生“双创”耦合构想,进而提出科技资源共享助推大学生“双创”的新模式,并对其运行机理、载体平台、功能设置以及实践成效进行分析。在此基础上,提出全链条“共享—双创”协同创新体系的协同策略及发展建议,即在建设资源共享线、教育教学线、成果转化线及学生成长线等4条协同育人线上下功夫,打造科技资源“共享—双创”协同生态圈,实现科技资源共享与大学生“双创”双赢。

科技创新与经济高质量发展耦合协调度研究——基于中国19个城市群面板数据的实证分析

为研判中国城市群科技创新与经济高质量发展耦合协调空间演化特征,深究其内在影响因素,通过构建城市群科技创新与经济高质量发展评价指标体系,以中国19个城市群为研究对象,基于各城市群2010—2019年空间面板数据,运用熵权-TOPSIS法、地理加权回归模型等方法,深入研究城市群科技创新与经济高质量发展耦合协调特征及影响因素。结果表明:(1)各城市群科技创新与经济高质量发展水平有较强相互支撑作用,但科技创新发展的滞后,制约了科技创新对经济高质量发展支撑作用的进一步提高。(2)各城市群间科技创新与经济高质量发展耦合协调度差异显著,时序上发展较为平稳。(3)政策扶持、经济延续力、技术进步、教育水平和政府科技投资为影响耦合协调度的主要因素。

“一带一路”十周年:科技合作的成就与展望

[目的/意义]系统总结“一带一路”建设十年以来科技合作领域的成就和展望,对构建科技合作人类命运共同体,助推“一带一路”建设走深走远具有重要意义。[方法/过程]本文梳理十年来,“一带一路”建设在科技合作体系建设、科技合作人类命运共同体构建和深度参与全球科技治理体系中的成就,并提出未来“一带一路”科技合作的愿景与展望。[结果/结论 ]十年以来,中国与共建国家开展了多领域、深层次的科技合作交流,开创了与发展中国家共同应对全球挑战、共享发展机遇的合作范式,为深度参与多边科技治理机制搭建了重要平台。未来我国应持续推进“一带一路”科技创新合作,携手共建国家深度参与全球前沿领域科技治理,打造全球科技创新高地。

职业院校参与乡村振兴的路径与模式探析——以芜湖职业技术学院为例

乡村振兴涉及到国家粮食安全、经济社会平稳、共同富裕等多项国家发展重大方针战略,是关系国计民生及中华民族复兴的关键所在。普及现代农业技术、培养复合型人才以及传播先进的经营销售理念是实现乡村振兴的有效途径。职业院校具有贴近“三农”、学科门类齐备及培养体系健全等先天优势,与乡村振兴具有较高的契合度,能够成为乡村振兴强有力的推手。职业院校可从科技创新、人才培养和技术服务三个方面发力,探索参与乡村振兴的路径。职业院校应以问题为导向,以“产学研推”的产业联盟为平台,实施“四体融合”科技赋能模式,才能发挥最大作用。

基于大型科研仪器共享服务数据的云南省技术创新时空演变实证研究

为探讨特定区域内技术创新力形成的动力机制,鉴于区域内大型科研仪器设备的测试服务内容能够反映本地区技术发展水平现状和趋势,因此以云南省2015—2019年的大型科研仪器设备服务记录数据作为研究对象,按时间切片划分窗口期构建技术主题演化模型,通过文本聚类、概念树以及连接强度矩阵等方式进行文本挖掘,分析区域内技术创新发展的时空格局演变路径,从而为区域科技管理部门制定科技发展规划等提供参考。研究发现:云南省大型科研仪器设备开展分析测试服务主要涉及环境监测、农肥分析、食品安全、生命科学以及仪器检定五方面,其发展趋势主要呈现为四方面:以环境监测为主要领域、从食品检验向食品安全检验过渡、将仪器检测作为重要工作以及病原微生物分析检测成为重要领域。研究结果与云南省当前的技术创新发展趋势一致。基于此,提出云南省应该在生物多样性与生态安全监测评估、绿色生态农业研究、仪器检验检测技术创新和生物医药与大健康产业发展等方面加强科研攻关。

科技创新券、技术产品推广比例与科技成果转化:基于改进型最小费用最大流模型

目前,学术界对于科技创新券制度运行中如何充分发挥技术交易主体在市场上的主动性和保障政府通过科技创新券制度促进科技成果转化效率提升的具体方法较为缺乏。为此,在科技成果转化领域引入最小费用最大流模型应用,构建改进型最小成本最大流量模型,通过技术产品推广临界比例调整节点企业的技术产品供给策略,确定科技创新券最优额度,并模拟了基于传统最小费用最大流模型和改进模型的3种场景进行数值仿真。结果表明:改进模型能较好地解决科技创新券、技术产品推广临界比例和科技成果转化的优化问题,当临界推广比例为50%时可以使技术供给方转化类型多样且数量最大的科技成果,同时政府科技创新券的发行额度能够达到最低,技术产品推广临界比例对技术供给方具有技术供给策略选择影响作用。据此,为促进科技创新券政策加速科技成果在企业间的扩散应用,提出科技创新券的制度设计应尽量便利技术供需双方、借助大数据等现代信息技术和相关科技中介服务机构的力量帮助企业设计合理的技术产品推广临界比例、构建符合区域发展实际的产业链和创新链等对策建议。

网络空间中科技信息机构同三螺旋创新系统的关系研究

在科技创新引领产业升级的时代,科技信息机构同政府、企业、大学及研究机构的关系日益密切。为了解网络空间中科技信息机构同三螺旋创新系统的关系,更好地提升网络信息服务,在对我国30家省级科技信息机构网站的内容及网络链接进行分析的基础上,利用可视化方法展示这些机构同三螺旋创新系统的关系。研究发现,虽然科技信息机构同政产学的关系日趋多元化,但科技信息机构的角色仍相对传统,同政府机构的联系最为紧密,企业中联系最多的是信息服务商,通过地区间比较揭示出科技信息所间的差异性受地缘关系影响。在此基础上,讨论科技信息机构向智库转型、提供面向市场的科技中介服务、促进协同创新和技术转移的潜在机会,提出推进三螺旋协同创新的网络信息服务策略。

知识图谱中的技术实体组织研究

技术是科技创新的关键要素,对其充分认识和有效组织是技术功效矩阵构建、技术生命周期判断、颠覆性技术识别等分析工作的前提和基础。本文从技术功能角度探索技术域的构建问题,既有助于提升相关分析应用的实际效果,也是推动知识图谱面向科技创新深化发展的新尝试。本文在厘清技术功能和技术域的基本认识的基础上,阐述了技术域构建的主要流程以及基于预训练模型和层次聚类的主要构建方法,并以信息与知识传播研究领域部分论文题名数据为研究对象,进行了技术域构建实证研究。提出了面向技术功能的技术域自动构建方法,分析了自动构建的可行性并进行了实现,为技术实体融入知识图谱工作落地和进一步应用提供了支撑。

区域高校科技创新能力评价体系重构——基于京津冀和长三角区域高校的实证分析

京津冀区域和长三角区域作为国家引领高质量发展第一梯队的重要组成部分,其科技创新能力对引领发展起着重要作用,而作为区域科技创新重要主体之一的高校,其科技创新活动对提升区域科技创新活力及能力起着关键性作用。重构区域高校科技创新能力评价体系,实证研究京津冀区域和长三角区域高校。研究发现存在区域高校科技创新投入、产出与转化不协调,整体科技创新能力存在差距,区域内各省市高校科技创新能力差距较大等问题。基于此,提出相应的对策建议。

学科交叉平台推动创新型大学建设的路径分析

多学科交叉研究对原始创新的突破有着极其重要的推动作用,学科交叉平台已经成为创新型大学开展学术合作交流、培育学科新增长点的重要载体。以国内外高校学科交叉平台为研究对象,根据其制度、人员、资源等维度的实践经验,分析影响创新型大学学科交叉平台建设与发展的限制因素,并从前期设计、中期建设、后期运行等不同节点提出提升学科交叉平台能力建设的方法与建议,构建符合“十四五”发展需求的学科交叉平台体系,进而推动创新型大学建设。

高职院校教师科技创新团队建设的研究与实践:以长春职业技术学院机电学院“双高建设”为例

科技创新团队是促进高职教师队伍建设的需要,也是提升高职院校内涵建设的必由之路,基于科技创新团队建设实践,介绍了长春职业技术学院科技创新团队建设具体实施步骤。首先分析了高职院校在科技创新团队教师自身能力、团队整体素质、管理机制、经费投入和机制保障等方面问题,提出建设技能创新多元协同育人平台、实施“校企合作和产教融合”、完善教师科技创新团队管理、创新绩效考核评价制度,健全教师科技创新团队经费与保障制度和运行与管理等建议,为高职院校等科技创新团队建设及发展提供参考。

借鉴国外经验提升科学仪器设施共享水平

重大科研基础设施和大型科研仪器是促进科技创新、拓展认知疆域的重要工具,是推进高水平科技自立自强的重要基石和保障。介绍了美国、日本和欧盟这三大发达国家和地区的大型科学仪器设备管理及开放共享政策及机制,总结其特点,分析了上海市仪器设施开放共享服务的优势与不足。通过学习借鉴国外先进的仪器共享机制和理念,立足上海市仪器设施管理现状,展望了未来上海市仪器设施开放共享工作的重点方向。

标准化与科技创新协同发展研究

标准化和科技创新的协同发展是实现高质量发展的重要环节。本文总结分析了两者的关系,发展现状及存在问题,给出了几种企业相互融合的典型案例,并提出了推动标准化和科技创新协同发展的对策建议。

科技创新风险的合同法保护研究

科技创新活动往往伴随高风险与高失败率。调查研究显示,20世纪90年代初引入市场的近两万种科技产品,仅约10%能达到预定商业目标;目前,创新市场中约20%的创新成果能够应用于实际市场中,且只有不到五分之一的技术创新在市场应用中形成规模。立足科技创新风险展开合同法保护研究是更好地服务于科技创新发展之需要,对于有效提高科技成果转化率、加强知识产权保护有着重要意义。文章从广义风险概念出发对科技创新中的风险进行界定,明晰科技创新的合同基础,探究科研合同中的风险约定,最后对科技创新中的不可抗力展开论述。

创新型科技人才评价理论模型的构建

在对创新型科技人才基本概念进行辨识的基础上,开展了国内外相关评价的研究进展与实践探讨。依托胜任力模型理论与个体创新行为理论,提出了创新型科技人才评价冰山模型,该模型包括创新知识、创新技能、影响力、创新能力、创新动机和管理能力等六大方面。上述六大特征构成了创新人才的基本素质,同时与个体创新的行为过程形成了良好的映射关系。

创新型科技人才分类评价指标体系构建

在对科技人才进行科学分类的基础上,分析了基础研究与应用基础研究、技术开发与应用、创新创业等不同类型创新型科技人才的特征。基于依托胜任力模型理论与个体创新行为理论而提出的创新型科技人才评价冰山模型,采用自上而下和自下而上相结合的方法,对创新知识、创新技能、影响力、创新能力、创新动力和管理能力等一级指标框架下的细化指标进行聚类和筛选,形成了不同类型创新型科技人才评价指标体系。

基于可拓的科技创新能力综合评价研究

科技创新已成为影响社会经济增长和社会发展的关键性因素。在建立科学合理的科技创新能力评价指标体系的基础上,运用可拓评价方法建立了科技创新能力综合评价的物元模型。通过计算其综合关联度进行综合定量分析,将多指标的评价归结为单目标决策,实现了科技创新能力的综合评价,克服了单一评价方法所存在的缺点。通过对中国大陆12个省市区的科技创新能力进行实证分析和评价,对科技创新能力评价方法进行了有益的探索,为科技创新决策提供一种科学实用的新方法。