中美民间科技交流的赓续:美籍华人科学家张捷迁的访华活动及其影响(1972-1979)

20世纪70年代,美籍华人科学家的跨国科技活动对中美民间科技交流起到了十分重要的推动作用。自1971年杨振宁访华以来,美籍华人科学家的访华活动亦随之展开。其中,美籍华人科学家张捷迁曾于1972年、1973年、1975年和1979年多次访华,参与中国科学院大气物理研究所和力学研究所的学术研究活动,并在清华大学从事教学与科研工作。张捷迁的多次访华活动是对中美民间科技交流的赓续,体现了20世纪70年代中美关系缓和后,双方对科技交流的重视、美国对中国的友好姿态,以及张捷迁身为华人科学家的爱国主义精神。

改革开放以来中国共产党科技人才观的历史演进

改革开放以来,中国共产党始终坚持把人才作为推进社会主义现代化建设的核心要素。尤其面对当前新一轮科技革命和产业变革,中国共产党强调要把科技人才放在科技创新工作优先发展的战略位置,形成了与时俱进、结构科学、内容丰富的中国共产党科技人才观。40多年来,中国共产党科技人才观经历了校正与调适、完善与发展、深化与创新三个阶段。梳理这一历史演进过程,对于推进当代科技人才工作和科技创新事业发展具有重要的现实意义。

中国科技期刊文化交流思想源流考(二)——普及提高并举科学文化交流思想的形成与实践

为提高对中国现代科技期刊文化交流思想的认识 ,在考察其由近代向现代性质转变的时代背景和社会原因的基础上 ,对它的编辑出版思想进行客观分析探讨。认为从 2 0世纪2 0年代开始 ,中国现代科技期刊的科学文化交流思想经历了突出发展学术研究性、改革提高普及教育水平 2个过程 ,至抗战前期形成普及提高并举科学文化交流的成熟主导思想。这一思想丰富了中国科技期刊科学文化交流的思想内容 。

中国科学家参与重大国际科学计划的现状与发展趋向研究——以国际科学理事会发起的国际科学计划为考察对象

我国科学家自上世纪80年代起就开始参与国际科学理事会发起的一系列重大国际科学计划。本文在对我国科学家参与国际科学计划的历史、现状与参与模式进行梳理的基础上,探寻我国科学家未来参与国际科学计划的发展趋向,以期为我国科学家参与民间国际科技合作,不断提升我国国际科学地位提供借鉴经验。

科技考古课程网络视频教学的实践

随着"互联网+"教育的逐步融合,线上教学已成为高校教育模式创新的新方向,教育部一系列重大工程和政策措施的实施,为线上教学的开展打下了坚实的基础。在推动现代信息技术全面进入"教"与"学"的过程中,高校正在经历由传统教学模式向在线教育模式的全体系快速转变。该实践是在Canvas平台上进行课程和教学管理,采用Classin平台开展直播课,针对"科技考古"本科生专业必修课程的要求开展线上教学,取得了良好的教学效果,为信息化时代的教学活动提供了可供参考的资料。

高管工程师背景与科技创新型企业颠覆性技术创新研究——基于网络嵌入与异质性知识协同视角

高管如何通过内部知识资源配置影响企业颠覆性技术创新?文章依据高阶理论和创新网络理论并结合知识基础观对知识异质性属性的强调,以高管工程师技术背景为切入点探究科技创新企业颠覆性技术创新过程中异质性知识创新“黑箱”,运用网络分析方法对颠覆性技术创新进行理论推演和案例阐释,阐明网络嵌入与异质性知识对科技创新企业颠覆性技术创新的协同影响机理。研究结论既可以从网络嵌入视角充实颠覆性技术创新理论,也可为科技创新型企业从知识创新角度全面认识高管技术背景与制定网络创新战略提供管理启示。

对铁路科技投入问题的研究

回顾了我国铁路科技投入概况,通过与国内大中型工业企业科技投入及国外科技投入强度对比,并参照国外铁路科技投入状况,提出了对我国铁路科技投入的政策建议。

1994年中国化学工业

介绍了１９９４年中国化学工业在生产的增长、基建与技改、科技进步、对外开放、深化企业改革和强化管理等方面取得的成绩；同时指出了存在的问题和１９９５年的建设目标。