校本人才培养工作状态数据采集与管理实践研究

人才培养工作状态数据对高职院校“双高计划”建设的重要作用日益凸显。针对高职院校人才培养状态数据采集与管理中存在的管理机制缺失、采集队伍缺乏、数据意识淡薄、数据挖掘困难等问题,结合黄河水利职业技术学院工作实践,提出搭建校本数据平台,精准管理数据资产;打造高效采集团队,规范采集流程;强化数据意识,变被动为主动;深度挖掘数据,赋能“双高计划”建设等优化数据采集与管理的对策。

范式再造:主动求变的实践——《无限的可能:世界高等教育数字化发展报告(2023)》节选二

高等教育数字化浪潮迅速在全球范围内普及开来。数字化已成为众多国家推进高等教育高质量、可持续发展的战略支撑和必由之路。鉴于此,在系统梳理数字技术赋能高等教育实践案例的基础上,围绕育人方式、办学模式、管理体制、保障机制四个维度总结高等教育数字化新范式,探析数字技术如何系统再造高等教育,并提出对未来高等教育数字化发展的启示。育人方式上旨在改变传统教育模式,实现更加虚拟化、精准化、协同化和个性化的育人格局,培养具备专业素养、创新思维、社会责任感和综合素质的创新型人才;办学模式上旨在改变传统大学相对独立的办学模式,形成更加紧密的校校合作、校企合作、校所合作、国际合作,推动资源的生成和共享、数据的开源和流通、办公环境的精简化和无纸化,在办学流程、教学时空、终身教育、合作办学等方面都进行数字化改革,促使高等教育办学模式发生新的变化;管理体制上旨在将数字化理念运用于政策、制度和规划的制定,加强顶层管理体系建设,通过数字技术、平台与数据驱动促进高等教育管理形态与模式、资源与内容、技术与手段、结果与评价等高效化与精准化的转变,重塑高校治理体系;保障机制上是为确保高等教育数字化安全、健康、优质、高效、可持续发展,政府、高校,以及企业采取系列策略、措施、行动和准则,包括数字化基础设施保障、专业人才保障、信息安全保障、经费投入保障和战略政策保障五个方面。

国有矿山企业科研管理工作存在问题与对策探讨

随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展,科技创新成为大国博弈的主要战场,国有矿山企业是矿产资源开发利用领域的中流砥柱,其科研管理工作还存在一定欠缺和短板。本文解析了科研管理的基本内涵和工作职责,从广义范围阐述其系统性、协同性、主观能动性等显著特点,深入剖析国有矿山企业科研管理工作存在的科研管理部门定位偏差、科研管理人员要求不明确、创新激励机制不完善、人才梯队不健全、管理模式偏传统、科技报告管理待优化等具体问题,针对现有不足提出优化对策建议,为国有矿山企业完善科技创新体系、提升科研管理水平提供参考:(1)完善组织管理体系,分设职能层、部门层与研究室层三个管理层级,各层级之间形成协同工作机制,建立完善的管理制度体系,对管理人员提出具体岗位要求;(2)加强人才梯队建设,培育一批年龄结构合理的高素质人才队伍,实施战略科学家、领军人才、卓越工程师培养计划,针对不同层次人才制定适宜的培养方案;(3)完善创新激励机制,通过项目绩效、分红激励、股权激励等方式实现经济性激励,同时注意不同激励方式的适用人群;(4)搭建科技信息服务系统,实现科研管理全流程管理与跟踪,做好档案数字化工作,同时做好科技报告管理与再利用。

科研团队知识创新绩效影响要素研究——基于我国国立科研机构的调查分析

科研团队是我国国立科研机构的基本业务单位,基于问卷和访谈调研的结果,围绕科研团队知识创新绩效影响要素,对我国国立科研机构科研团队的现状进行统计分析,得出一些初步结论和建议,最后讨论本文的研究意义、局限性和下一步研究的方向。

略论高校内部科技管理体制与机制创新

在概述现代科学研究和当代科技革命特点的基础上,分析了对高校科研管理的要求和现行科技管理体制与机制的弊端,并对高校内部科技管理体制与机制创新中的关键性设计提出了建议。

面向新世纪中国科技研发、高等教育与产业发展亟待解决的若干重大问题

近年来中国经济的快速发展和社会的全面进步,世界政治、经济和战略格局的变化以及中央提出的西部大开发战略的推进都对中国科技研发、高等教育与产业发展提出了新的要求和挑战。科技研发与高等教育如何在科教兴国,服务于国家经济建设,促进社会全面进步和协调发展的过程中更好地发挥作用,国有控股企业如何在激烈的国际竞争中保持快速发展,壮大国家的经济基础和实力,文化建设如何为国家的长期发展提供持久的推动力,已经成为社会各界广泛关注的问题。在中国社会从计划经济向市场经济全面转轨的过程中,这一问题的核心已经演变为如何进行系统的重大变革,全面建立基于新型文化发展体系之上的面向新世纪中国科技研发、高等教育与产业发展的新体系。本文在系统、深入分析中国科技研发、高等教育、文化建设与产业发展及其原有产学研合作体系存在的问题的基础上,提出了系统的、全面的改革的新观点和新思想,按照合理分工,相互合作,有进有退,科学配套,浑然一体的构思和设想,创造性地提出了一个新世纪中国科技研发、高等教育与产业发展新体系的构架,讨论了这样一个新型产学研合作体系的属性和基本任务,直面高等教育的改革和办学实践,重点阐述了科学办学、内涵发展、依法管理。

高职院校科研创新工作现状分析及对策

为全面了解高职院校科研创新团队科研工作现状,调查中南五省部分高职院校的科研情况,通过对调查结果的分析,找出制约高职院校科研及团队建设的主要因素,如教师科研能力弱、管理体制机制不健全、不灵活等。从发展的角度看,高职院校要重视科研创新工作、加强科研队伍建设、规范科研管理。

基于“四个融合”破解高职教师科研素质“短板”的策略探析

高职教师的科研素质一直是高职院校发展的一块"短板"。造成高职院校教师科研素质不高的原因主要是教师科研定位模糊、水平有限,学校科研投入不足及科研管理机制不完善等。提升高职教师科研素质要坚持教学、科研、生产相融合,教学团队建设与教师专业成长相融合,对外开放与多元引入相融合,管理体制创新与学校核心竞争力提升相融合。

高水平运动队“训、科、医、管一体化”的发展——以广东省体育运动技术学院为例

"训、科、医、管一体化"是"训、科、医一体化"的进一步发展与完善,是运动训练与科、医、管(科研、医务、管理)保障控制系统的有机结合,是当今世界竞技体育发展的必然趋势。"训、科、医、管一体化"训练模式形成了以训练为主体、教练为主导、科研为先导、医务为督导、领队为领导的科学化训练保障控制系统新格局,有效地推动了竞技体育水平的提高。结合广东省体育运动技术学院的实践个案,对"训、科、医、管一体化"训练模式的理论内涵与实践体系进行研究。

加强官产学研联合 推动科技成果转化

“培养人才，科学研究，成果转化与国际交流”是高校的四大功能之一。为了贯彻“科教兴国”战略，迎接知识经济的挑战，我国必须大力促进科技成果的转化。根据我国国情，官产学研联合是高校科技成果转化的主要形式，兴办新型高新产业是高校科技成果转化的最佳途径，建设工程技术中心是官产学研联合的重要环节。

新时期农业科研院所科技管理队伍建设初探

科技管理作为科技活动的一个重要环节,对科技水平的高效提升和科技活动的有序发展起着重要的作用。当前农业科学技术迅猛发展,科技投入逐年增加,为适应现代科研院所建设和满足科技创新需求,建设专业化复合型科技管理队伍已迫在眉睫。文章阐述了农业科技管理的新特点,探究了新时期农业科技管理队伍建设的新要求,并从国家与科研单位两个层面提出了加强科技管理队伍建设的建议。

高校科技创新团队管理探究

目前团队管理中存在着一些共同问题,比如学科交叉方面有一定难度、团队人员存在拼凑现象、有效管理体制尚未完善、考核制度缺乏公正、忽视团队文化等不合理现象,跨学科、跨部门的科技创新团队更是难以形成。高校科技创新团队建设是高新技术产业发展的必然需要,它可以进行跨学科、跨行业重大项目的关键技术创新和集成创新。针对这些情况,现从调整高校科技创新团队的管理制度、人才结构、激励机制、文化氛围、考核体系等方面进行探讨,希望能有效提高科技创新团队的管理水平,从而在创新研究和开发上发挥更大效率。

关于理工大学管理学院创办实验班的思考——基于北航经管学院的实践

为探索创新型研究人才的培养模式,从20世纪80年代开始,国内很多高校创办了符合自己办学特色的实验班,积累了丰富的实践经验。北航经管学院吸取已有实验班的优点,同时尽力克服他们已有的问题,结合自身发展优势,为创办实验班进行了各种条件建设,创办了本科人才培养创新实验班,从培养目标、生源选择与培养模式、办学模式等方面提出了实验班的建设思路。

对新形势下农业科研院所科技管理人才队伍建设的几点思考

文章阐述了新时期农业科技管理的重要性和科技管理人才在农业科研院所中发挥的重大作用,分析了科技管理人才队伍建设过程中迫切需要解决的问题,提出了新形势下通过完善用人机制、注重学习培训、引入考核制度等加强科技管理人才队伍建设的对策。

论高校科技成果转化

科技和经济的结合点就是科技成果的转化,人才和技术是大学的优势,资金和企业化运行机制是企业的优势。大学与企业合作,走产学研结合的道路,则能达到优势互补、资源共享、共同涵盖的效果。

转型发展背景下地方本科高校科研评价问题研究

科研评价是当前地方本科高校科技引导的重要手段,科研评价的导向作用对高校转型发展具有重要现实意义。在我国高等教育后大众化背景下,通过对当前科研评价中存在的"行政化"因素、功利化思想和评价技术专业化不足等问题进行深入研究,探索出弱化"行政化"影响,完善专业化评价机制,构建科研诚信体系等方法,实现去除功利化意识,正确引导科研方向,激发教师科研工作积极性目标,为地方社会经济发展做出贡献。

高职学院科研管理课题制的研究与实践

针对目前高职学院科研工作存在的问题,急需建立一种适用于高职学院的课题制管理机制.在推进课题制的进程中,要保证课题来源多样化,经费管理合理化,监管机制完善化,还要努力避免课题制带来的负面影响.

高职院校科技成果转化的提升研究

高职院校科技成果转化存在成果技术价值低、成熟度不高;信息发布渠道有限,转化平台功能不完善;缺乏转化人才,转化内驱力不足等问题。针对这些问题,提出高职院校科技成果转化的有效路径是技术转让和校企合作转化。具体对策为:对接中小微企业技术需求,提高科技成果技术价值和成熟度;加强技术转移中心建设,完善转化平台功能;积极利用社会转化平台,增大校企对接成功率;加强培训,建立专业化科技成果转化人员队伍;完善科研评价体系,增强科技成果转化内驱力。

高职院校技术转移的瓶颈与对策——以江苏地区为例

高职院校因为其自身科研能力的限制,导致多年来其技术转移成功率不高。通过对江苏地区8所高职院校的考察调研,发现其技术转移活动存在校企双方利益诉求有冲突、中介机构权责不清、外部环境保障不健全、缺少连接企业与市场的专业平台、技术转移资金投入严重不足等瓶颈制约,需要尽快制定技术转移的专门法规,健全外部环境保障措施,搭建多层次的科技成果交流服务平台,规范中介机构市场建设等以突破发展障碍。

新时期高校科研管理创新的几点思考

新时期高校科研管理工作应与时俱进,开拓思路,运用科学的管理方法,推进科研管理体系的不断创新,促进科研管理水平的全面提高;形成"以科研促教学、以教学带科研"的良性运行机制,树立精品意识,提高成果质量,完善激励机制,促进"产、学、研"一体化,充分发挥高校在国家创新体系中的生力军作用。