“传感器”课程实验教学研究

文章从实验教学的基本任务和注重培养学生工程师素质的综合实践能力出发,探讨了传感器实验教学的自身特点和规律。在实验教学过程中,对传感器实验教学内容和实验方式进行了有意义的探讨尝试和改进,并提出了提高实验教学质量、改善实验教学效果的几点意见。

论科学性和思想性原则在“两课”教学中的运用

科学性和思想性相结合原则是高等教育学基本原则之一。在运用这一原则组织"两课"教学时,一方面要以科学性为前提和切入点,注重科学内容和教学方法的科学性,缜密组织教学因材施教;另一方面要以思想性为出发点和归宿,通过育人达到树人的教学目的。同时,在教学中还要兼顾两者的关系,两者有机结合才能培养出社会主义的一代新人。

高校野外生活生存训练课程基地建设的环境学考察

国内发展迅速的高校野外生活生存训练课程实践教学基地的缺乏与不成熟是一个普遍现象,是困扰这一课程顺利、健康发展的瓶颈。研究认为教学基地的考察与建设过程中运用环境学的研究方法,对目标地区的气候、水文、地质与地形、动植物资源、自然灾害等方面进行深入考察与研究,并因之设计野外生活生存训练课程,才可以体现课程内容设置的实用性与针对性、实践教学的安全性以及课程开展的科学性。