论基础科学研究成果的社会承认过程

论述了基础科学研究成果的社会承认标准,指出同行的承认包括论著的发表、收录、同行的引用、申请专利、获奖等许多途径;阐明了获得奖励是社会综合承认的体现。

论科学发现的社会因素

分析科学发现不能仅限于它的逻辑方面和心理方面,还要从社会学方面考察。影响科学发现的社 会因素主要有科学发现的社会环境、社会承认、社会评价。社会环境是科学发现的社会驱动力,社会承认是科 学发现得以存在的前提,社会评价是科学发现得以发展的保证。

分析化学教学中的课程思政设计与探索

分析化学学科发展迅速,知识体系庞大繁杂,与众多学科相互交错,密切关联,课程教学难度大。在课堂教学过程中,教师应根据课程特点和教学内容,精心挖掘关于教学内容的思政教育元素,巧妙还原教学内容涉及知识点的产生和发展过程,还原科学成果、技术的认知发现过程,教育学生从学科的动态历史发展中体会到如何做学问、如何做人。本文根据分析化学教材章节内容模块,介绍了分析化学教学过程中课程思政的设计与探索,以期为分析化学课程思政教育提供有益参考。

科技期刊全流程数字出版平台的构建

【目的】介绍《中国科学》杂志社自主研发的SciEngine全流程数字出版平台的组成和功能,为加快实现我国科技期刊国际化提供可行路径。【方法】SciEngine平台是依靠我国自身技术力量,搭建出符合国际标准的集同行评议、XML结构化生产管理和网络发布为一体的科技期刊数字出版平台。【结果】通过平台建设,从如何充分发挥期刊的学术价值、加快内容资源国际化传播、搭建数字平台可持续运营体系和构建数字出版人才培养模式四个方面提出思考与建议。【结论】SciEngine全流程数字出版平台的建立,将进一步推进我国科技期刊数字出版转型和数字化知识服务建设。