民族的共同体——阿来的诗歌写作及其当代价值

阿来是作家,也是诗人,他在20世纪80年代的诗歌写作表征着少数民族诗歌的产生与价值建构问题。阿来在马尔康孤独的教书生活及其形成的孤寂情感,构成了他进行诗歌写作的初始动力。作为出生、成长及生活在藏地的藏族诗人,阿来的诗歌写作追求是与藏地和藏族伟大的存在对接起来的。在这一追求引领之下,阿来对藏地、藏族的人与事物孤寂存在的本质体认,表现了少数民族诗歌具有的关于民族和地方的文化书写维度。走向民族共同体的伟大原型让阿来的诗歌既是一种深入藏地和藏族原型内核的藏地写作,又是面向藏族母语精神的非母语写作,并勘探了藏族和中国当代少数民族现代汉语诗歌的历史维度和现代意义。

基于工科青年教师教学技能提升的教学设计研究

基于工科类专业课程的特点,针对目前高校青年教师在课堂教学特别是教案编写及教学设计中存在的问题,提出了工科类专业课程教案设计的要点;并结合自身的教学实践,以电子科学与技术专业课程中的"离子注入的工艺过程"教学内容为例,给出了教学设计实例,以期为工科类专业课的教案设计和编写提供参考。

语料库数据驱动的高职高专英语写作教学模式的应用研究

写作能力是英语综合能力的重要体现,但是如何有效提高高职高专学生的写作能力一直是广大师生面对的棘手问题。研究依托语料库语言学和建构主义理论提出了"语料库数据驱动的英语写作教学模式"并将其应用在教学中,结果发现该教学模式提供了主动和开放式的教学环境并能在最大了限度上发挥教师和学生两大主体的积极性,有效提升了英语写作教学效果和学生写作能力。

英语精读课与写作课结合的途径及应用

将英语精读教材中的优秀范文引入到英语写作课堂当中,不仅有助于解决写作课时少的问题,还为英语阅读与写作的密切结合提供了良好的契机。读写结合,在教学实践中利用列提纲、写摘要、默写、仿写、译写、创意写作等方法,能有效提高学生的英语读写能力。

走向“理解”的教学理论——哲学解释学视角下的教学论写作观反思

教学活动的开展需要科学理论的指导已成为当前教育界的共识。然而,在教育教学实践中,对于教师如何学习掌握并熟练运用教学理论始终是一个长期以来一直困扰着一线教师,特别是从事教学论研究的理论工作者的问题。从哲学解释学的视角看,教学理论与教学实践存在鸿沟,即立场上不对称,内容上不照应,逻辑上不匹配。当前,我们从教学理论写作的原始冲动、语言定位、价值归属三方面确立新型的教学论写作观,为教学理论指导教学实践活动的顺利开展提供方向牵引与方法论指导。

谭人凤《致章太炎书》写作时间考

谭人凤的《致章太炎书》未署年份,汤志钧先生将其写作时间定为1917年10月22日,但此说与史实不符。根据对有关史料考证,《致章太炎书》应写于1916年10月22日。

专业英语写作错误的顺应分析——基于忻州师范学院英语专业大一学生的实证研究

以忻州师范学院英语专业大一学生的英语习作为语料,在顺应理论的指导下运用归纳法对其进行研究,结果表明:英语专业大一学生写作中存在的错误类型主要集中于语意连贯性的语境顺应和词汇、句法结构、语法规则使用错误等语言结构顺应方面,同时探究造成这些错误的原因,并在顺应理论的指导下针对学生写作错误提出了相应的策略。

管理学上的泰勒密码——纪念《科学管理原理》出版一百周年

若说及一门学科之所以成其为一门学科或作为其成熟的标志是在其为该领域内涌现出了相应学术大家或大师级代表人物的话,那么毫无疑问,在管理学科当中,泰勒至少应当算一位。这里从"泰勒生平和业绩"、"两个经典的支撑案例"、"磨洋工VS绩效提升"、"从12.5吨到47.5吨"、"科学管理上的‘非科学性’"、"组织的起源"、"人际学派"、"科学至上还是致命自负"、"现实的返照"等方面,综述与评价了管理学家泰勒的生平造诣及其著作《科学管理原理》一百年来的可能价值影响。

医学本科开设写作课的探索

医学论文是医学科研交流与传承的基础,良好的科技写作能力已成为优秀医生必备之素质。本科教育是医科院校教育的基础,医学本科生成为未来医务人员的主力军。较强的写作能力是现在的医学生应必须练就的一项基本功,对于其个人成长有极为重要的作用。本文剖析了医学本科开设写作课的必要性,分析目前开设此课程存在的问题,对医学本科写作课的教学目的及师资力量作一设想,并初步规划了医学本科写作课的开课时机、内容设制、授课形式和教学考核模式。

钱学森国际战略思想与中国的战略运筹——以钱学森手稿文献为中心

钱学森的国际战略思想萌生于以技术领导人身份开创中国航天事业、参加"两弹一星"研制的科技与工程实践,形成于从美苏争霸到东欧剧变、苏联解体,世界社会主义运动从蓬勃发展到遭受严重挫折的重大国际格局变迁历程中。作为一位战略科学家,钱学森认为中国应在政治上,以国家安全为中心,加强国际、国内两个大局的总体筹划和布局,创造社会主义现代化建设良好环境。在经济上,着眼第五次产业革命,以尖端科学技术、信息技术和国土工程建设为战略支点,提高国家科技创新能力和产业竞争力,赢得国际"智力战"。在国防上,加强军事科学研究,着眼打赢信息化条件下的"陆、海、空、天、电一体化战争",在保持有限战略核威慑力量的基础上,建立一支高科技武装起来的现代化国防力量;同时应处理好"战争与生产"的关系,做到"军民合一,平战两利"。钱学森的国际战略思想与中国的战略运筹理论具有独特的科学视角和战略眼光,

公立医院科研经费管理提升研究

分析了我国公立医院科研经费管理一直存在的"老生常谈"式的问题,提出通过提升管理意识、健全管理体制与机制、完善管理规定、建立快捷高效的信息化管理平台等措施来构建多方多级全方位、多环节全过程的公立医院科研经费管理模式,提升管理效益,实现公立医院科研经费管理的精细化、规范化,提高科研经费的使用效益。

于右任的人生轨迹与诗歌创作的主题取向

于右任先生是我国近现代著名诗人,一生握素怀铅,勤于创作,现存诗歌八百余首。他的诗歌创作集中体现了他"人生即是诗"的诗学主张,但是又不局限于写人生,而是与时代、革命紧密结合,爱国忧民,笔力雄健,激情奔放。从诗中可以清晰地把握诗人的人生轨迹,亦可透视20世纪前五六十年中国社会、中国革命的风云变幻。于右任的诗歌创作与人生轨迹相契合,大致可分为三期:前期(1904年前),诗人读书求学,睁眼看世界的同时思索救亡图存的道路,以诗歌引领时代,倡言革命,反清反帝;中期(1906-1949年),追随孙中山"三民主义",献身并坚守革命,创作出大量源于革命体悟的诗,抒写山河沦落、民瘼之痛及革命的残酷漫长;后期(1949-1964年),诗人被裹挟至台湾,在孤独凄凉与翘首期盼中走完人生的最后道路,诗歌写晚年的生活与心境,以闲情唱和、回顾革命人生为主,然最具价值的则是"望大陆"系列哀歌。

项目教学法在高职应用写作课程中的运用

项目教学法是以能力为本位,以项目为主线,以教师为主导,以学生为主体的教学模式,是高度契合职业教育的教学良方,具有实践性、自主性、协作性、开放性等特征。应用写作是众多高职院校开设的职业核心能力训练课程,运用项目教学法,精心设计教学过程,能够破解其高耗低效的教学困境。

《萍小姐的主意》:校园凶案的另类推理

英国女作家约瑟芬·铁伊的名著《萍小姐的主意》,对一桩校园凶案进行了另类推理。铁伊先是故意拖延读者对"案件"和"抓凶"的阅读心理预期,仔细聚焦和剖析一所著名体育女校"可怕的"学习氛围。这部推理小说的"另类"就在于它最后仅仅暗示了故事叙述者推测的"凶手"是谁,但读者并不能因此简单确定。由此铁伊就质疑了一般推理小说读者急于查出"元凶"的惯性思维,引导我们去更耐心地观察和体会复杂的人性,并更深入地思考社会公平和人间正义。

高职学生应用文写作策略实证研究

通过对高职学生应用文写作策略使用情况进行调查分析,结果显示,高职学生普遍使用写前策略、写时策略和写后策略。但在写前策略上使用频率最高的是审题策略;在写时策略上使用最多的是格式策略;在写后策略上使用频率最高的是自我评价策略;文科学生与理科学生在写作策略上没有显著差异;男生与女生在写时策略上存在显著差异,并且男生比女生使用的频率高;写前策略与成绩呈显著负相关,写时策略与成绩呈一定程度的正相关,写后策略与成绩呈显著正相关。高、低水平学生在写前和写后策略上存在显著差异。

吴组缃先生古典小说研究的学术特色

吴组缃的一生,由创作小说而研究小说,因此他的古典小说研究独具特色,取得了杰出的成就。其基本的学术特色是:丰富的历史知识,深邃的历史眼光,深刻的历史分析;精细独到的艺术鉴赏;微观研究和宏观研究相结合,对中国古典小说的思想艺术传统和发展规律,作出了精到的概括;严谨求实的学风和明畅通达、朴素自然、生动活泼、平易亲切的文风。

刍议海明威写作的“冰山原则”

海明威开创的“冰山原则”写作风格对文学界影响很大 ,他的这一写作风格是通过一系列的文学作品逐渐形成并完善的。本文结合海明威的代表作《老人与海》 ,简要分析了“冰山原则”的创作理论和写作特色 ,以及“冰山理论”

高职应用文写作教学中学生应用写作能力培养策略

培养高职院校学生应用文写作能力,应多研究应用文范文,解决"多看";应精选学习内容,运用单一文种的基础性实训和情境模拟的综合性实训,解决"多练";还应鼓励学生深入生活实际,拓展学习范围,增加实践经验,解决"多实践"。

合作学习在高职英语语法教学中的应用

英语语法课应以训练学生使用语言知识点进行口头表达和笔头表达为目的。本文以建构主义理念下的合作学习为背景,运用课堂观察法阐述了英语语法课上的口头和笔头实践活动,分析了存在的问题及对策,探索了合作学习在英语语法教学中的可行性。

科技写作课教学规范化的探讨

对科技写作课教学现状进行了分析，对教学规范化的目的、意义、实施步骤与应采取的措施进行了探讨．