基于在线开放的高职技能型课程混合式教学模式探究

“碳达峰碳中和”政策为能源电力行业的转型升级提供了根本遵循。电工技术课程作为能源电力行业的一门专业技能型课程,传统的教学模式已经不能满足该行业对新能源的需求。为了提升能源电力行业技能型课程的教学质量及综合育人质量,本研究以高职在线精品课程“电工技术”教学改革实践为例,探索实施岗位、课程、竞赛、证书与思政教育、劳动教育的有机融通,以及线上线下混合式深度融合的教学方式,构建了“岗课赛证思劳”六位一体混合式教学模式。该模式能够有效提升学习者的学习效果和实践能力,对培养新时代高素质技术技能人才具有一定的借鉴意义。

高职“环境监测”课程模块化教学设计及实施研究——以“工业废水监测”项目为例

以“工业废水监测”项目为例,从教学整体设计、教学实施、教学评价三个方面展示了“环境监测”课程模块化教学设计思路及实施方法,以及取得的教学成效。探讨了“岗课赛证”融通、职业技能与职业精神融合培养、“三全育人”在教学实施中的具体举措。教学实践结果表明:学生的检测能力、检测素养均得到大幅提升,在学生技能竞赛和1+X证书考核中成绩优异,受到用人单位的好评。

基于职业技能大赛的高职1+X课证融通教学改革路径研究

1+X课证融通教学工作的开展下,促使教学重心朝着学生方向转变,同时,将课程教学与获得证书进行结合,可以优化课堂教学氛围,提升理论与实践的对接性。基于此,文章立足职业技能大赛,探讨课证融通及高职1+X课证融通教学改革重点,指出教学改革中存在的问题,并对解决策略进行研究。

基于虚拟仿真教学平台的中职旅游类课程混合式教学研究

在数字化转型时代的背景下,教育为适应技术进步和社会环境变化而提升教学效果和效率,是推进职业教育高质量发展的必由之路。通过分析中职旅游类课程混合式教学现状,找出数字经济时代背景下的旅游教学新需求。从设计适应产业动态发展的进阶式项目课程、开发旅游课程数字化资源、健全智能平台下的个性化指导三个方面重构基于虚拟仿真教学平台的中职旅游课程体系。突出数字时代的教学方法,最终从任务分层式教、智能指导式学、梯度提升式练和方式多元化评四个途径实现混合式教学实施。

基于VETS的中高职英语教育教学课证融通研究

深入探讨了VETS(Vocational English Test System/实用英语交际职业技能等级证书,后文均使用简称VETS)在提升中高职英语教育教学课证融通方面的重要价值,揭示其在教学实践的实际情况及存在的问题。基于此,提出了一系列策略以进一步推动中高职英语教育教学课证融通的进程,包括优化课程设置和教学方法、强化教师培训与发展以及构建科学全面的学生评价体系等,旨在提高中高职英语教学质量和效果,为中高职学生的职业发展奠定坚实基础。

行动导向教学模式在中职院校机械制图课程中的应用研究

探讨了中职院校机械制图课程的现状及采用行动导向教学模式的实践,分析了传统教学方法在培养学生对机械制图理解的局限性,讨论了行动导向教学模式的内涵和在该课程中的应用。

技能型社会视域下职业教育教学“五化”评价指标体系构建

职业教育作为培养技术技能人才的“主力军”,对于全面建成技能型社会具有重要的现实意义。技能型社会视域下,构建职业教育教学“五化”评价指标体系是提升技能人才培养质量的新“东风”、优化职业教育类型定位的新“便车”和筑构现代职业教育体系的新“引力”。遵循评价标准科学性、评价主体多样性和评价指标全面性的基本原则,采用修正德尔菲法征询专家意见,初步拟定职业教育教学“五化”评价指标体系。在此基础上,使用层次分析法(AHP)进行指标赋权,最终得到包括5个一级指标、18个二级指标的职业教育教学“五化”评价指标体系。据此,提出构建模块化课程体系、引入网络化教学资源、开展个性化教学活动、打造专业化实训基地、拓展多元化考评主体的对策建议,希冀对提升职业教育教学质量有所裨益。

“互联网+”背景下中职计算机课程线上线下混合式教学模式分析

随着互联网的发展和信息技术的快速进步,传统的课堂教学已经不能完全满足学生的需求。中职计算机课程是一门十分重要的学科,也是影响学生就业和未来发展的重要基础学科。本文将从教学内容、教学目标、教学实施过程和考核评价4个方面,探讨中职计算机课程线上线下混合式教学模式的有效设计。

基于核心素养培育的中职思政课议题式教学探讨——以“做好就业准备”教学为例

中职思想政治课是培养学生正确三观,提高学生的思想道德素质和文化素养,使之成为社会需要的高素质、创新型劳动者和合格公民的重要课程。议题式教学能有效推动中职思想政治课教学由知识导向型向素养导向型转变,有效落实立德树人根本任务。教师应以培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与、职业精神和健全人格为目标,精设议题,创设情境,打造活动课堂,立体评价,从而实现课程目标,优化教学模式,促进师生共成长。

关于技能大赛引导中职机电专业教学改革的思考

技能大赛作为一个具有竞争性和实践性的平台,为学生提供了展示自己技能的机会,促使学生主动参与到实践中。通过参与技能大赛,学生可以接触到更多真实的工作场景,面对实际问题进行解决,从而提高实践能力和动手能力。本文通过分析技能大赛在职业中专机电专业教学改革中的作用,提出了一些有效的方法和策略。通过技能大赛,可以引导学生参与实践,培养实际操作能力,加强理论知识与实践的结合,促进学校教学改革和学生综合素质的提升。

中职专业课程思政教学质量评价体系构建的探究

构建专业课程思政教学质量评价体系,应当牢牢抓住思政教育与专业课教学融合的着力点,落实立德树人根本任务。课程思政评价体系要找准专业课程与思政课程的切入点,突出课程思政的特色,深刻把握教学质量评价体系内涵,确保评价体系在发展中不断得到动态优化,从而达到提高课程思政的教学质量的目标。

浅谈新疆中职班思政课教学改革

新疆中职班承担着为新疆培养政治可靠的高素质技术技能人才的重任。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,要担负起为党育人、凝心铸魂的责任,亟需改革与创新。本文主要探讨了新彊中职班思政课教学改革的背景意义、教学现状及问题分析与教学对策建议,旨在为提高中职思政课的教学质量和学生的思想政治素养提供借鉴。

职业技能竞赛提升工程测量教学效果的理路

工程测量既是建筑工程专业的基础课,也是一名建筑从业者必修的专业技能。传统工程测量课程教学往往重理论轻实践,理论与实践结合不够紧密,这使得有的毕业生进入企业后无法快速适应岗位。职业技能竞赛的目标是“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改”,将工程测量职业技能竞赛与其日常课程教学进行深度融合,不仅能够促进工程测量课程教学改革,促进专业教师不断学习新知识、新技能,还能更新教学理念,优化课程设置,最终提升教学效果,培养出适应社会和企业岗位的高质量、高素质综合型人才。

中职无人机植保技术课程教学策略研究

该文分析国家对于无人机产业颁布的重点政策和现阶段中职学校无人机相关课程在专业设置与教学实践中面临的主要问题,以无人机植保技术课程为例,从教学内容和教学方法2个方面提出一些提高无人机专业中实操实践课程教学效果的方法,以此来推动中职学校的无人机课程设置和课堂教学进一步发展。

“职教高考”背景下中职计算机专业学生的专业理论+技能学考成绩提升的有效策略研究

文章旨在探讨“职教高考”背景下,针对中职计算机专业学生的专业理论与技能学考成绩提升的有效教学策略。通过对当前中职计算机专业教学现状的分析,结合“职教高考”的特殊要求,提出了若干教学策略,包括优化课程体系、强化实践教学、提升学生自主学习能力等。这些策略旨在提高中职计算机专业学生的专业理论水平和实践技能,从而帮助学生在“职教高考”中取得更好的成绩。文章还通过实证研究和案例分析,验证了这些教学策略的有效性和实用性。

“岗课赛证”融通视域下中职学校课程教学改革与实践——以《新能源汽车高压系统检查与维护》课程为例

针对目前职业素养和职业能力与企业岗位需求匹配度不足的问题,不少中职学校积极探索实施“岗课赛证”融通协同育人模式.本文在充分调研企业岗位的能力需求、分析国内技能竞赛内容和X证书考核内容的基础上,提出以岗定课,基于岗位能力需求优化设计课程教学内容、以赛促教,促进课程教学改革、以证融课,实现课程内容与技能证书内容相融通等途径实现“岗课赛证”融通教学,并在课堂实践中取得了良好的教学效果.实践结果表明,以“岗课赛证”融通的教学模式可以引领专业教学改革,促进职业教育教学改革和创新,从而提高中职技能型人才的培养质量.

微课在中职电子技能实训教学中的应用探析

微课作为新型的教学资源,在中职电子技能实训教学中具有广阔的应用前景。本文通过探析微课在实训教学中的应用优势、策略和挑战,阐述了其在教学中的作用和价值。通过加强微课资源建设,提高微课资源质量,加强教师技术培训,帮助教师专业成长,融合多种教学方法,培养学生自主学习等举措的实施,学校可以更好地利用微课优势,使其成为中职电子技能实训教学中新的活力。

计算机动漫技术在专业技能教学中的应用与创新研究

计算机动漫技术在当前阶段的教学中应用较为广泛,但在实际应用中存在一定的问题。本文以中职院校为例,对其在专业技能教学中的应用现状展开研究,结合应用中的不足之处,提出了广泛应用网络动漫资源创建教学情境、开展翻转课堂拓展教学空间,以及创建项目教学法培养实践动能等创新建议,以期更好地发展计算机动漫技术教育。

中职课程《液压与气压传动》教学资源建设

本文研究中职液压和气压传动教学资源的建设。在以学生为中心、老师为主导的原则下,充分利用共享性质的教育资源,如CourseMaker录制微课、万彩大师制作动画,激发学生兴趣和主动性。使用FluidSIM仿真软件教学,引导学生自主探究,根据学生实际情况布置适当的任务,切实提高学生的学习效果和水平。综合应用各种资源并采用适当的教学方法,有助于解决“易懂难精”的问题。

人工智能在中职课程“Web前端开发”教学中的应用与研究

随着人工智能技术的快速发展,其在教育领域的应用成为研究的热点。文中探讨了人工智能技术在中职“Web前端开发”课程中的应用及其对教学模式创新、提高学生学习成效、培养实践能力及创新意识等方面的影响,包括人工智能在教学过程中的应用方式,如智能教学系统的开发、个性化学习路径推荐、自动化作业批改和反馈等。通过实验教学法和案例研究法,分析了人工智能技术的具体应用效果,探讨了其在优化教学内容和方法,提升学生学习兴趣和效率,加强实践操作能力和创新能力方面的显著优势。