区域中高职一体化赋能共同富裕的内在机理、现实挑战及实现路径

区域中高职一体化是旨在扩大区域优质职教资源辐射范围、促进区域职业教育整体发展和构建区域性职教发展共同体的制度创新,有利于提供更为优质均衡的职业教育资源供给、促进人的能力共同发展和支撑区域共同富裕,成为面向共同富裕的区域职业教育改革方向。区域中高职一体化当前仍处于初步探索阶段,其发展面临区域优质资源辐射如何从专业向院校跃升、区域资源发展质量如何从非均衡发展迈向均衡发展、区域发展共同体如何从局部走向整体等挑战。为此,区域中高职一体化需要拓展优质资源辐射范围、完善高质量资源生成机制、构建区域性发展共同体,为区域共同富裕提供职业教育的行动方案。

基于Malmquist指数的华东地区中等职业教育发展评价与改进

选取华东地区六省一市2010-2019年的中等职业教育发展相关数据,利用Malmquist指数进行动态效率分析,结果显示华东地区各省份的全要素生产率虽有波动,但总体上处于上升状态。在实证分析的基础上,剖析华东地区中等职业教育发展的困境,并结合华东地区的社会经济发展状况提出政策建议。

高质量发展背景下中职资源配置效率的空间差异研究

中等职业教育是横向融通、纵向贯通的现代教育体系的重要组成部分,提升中等职业教育资源区域配置效率是促进中等职业教育可持续发展的重要途径。本研究运用相对效率评价模型DEA-BCC模型和DEAP软件,在区域层面和省域层面两个维度对我国中等职业教育资源区域配置效率的综合效率值、纯效率值、规模效率和规模报酬等空间特征与差异进行了分析,并在此基础上提出了中等职业教育资源配置效率的改进策略。为促进中等职业教育的可持续发展,应精准配置中等职业教育资源,使有限的资源发挥最大的效用;科学处理质量与数量的关系,着力打造特色中职和精品中职;结合区域特色与需求,提升中等职业教育的社会适应性。

中等职业教育发展的均衡性与效率性实证检验——基于省际面板数据的分析

通过对我国31个省份中等职业教育发展数据统计分析,发现虽然近十几年中职教育发展迅速,但在区域均衡性和效率性方面存在一些问题:均衡性方面,中部地区财力、物力严重匮乏,西部地区专任教师队伍有待加强;中西部发展滞后,但增速较快;人均教育资源收敛性显著,地区差异缓慢缩小。效率性方面,低效率地区普遍存在着教育辅助人员投入过度;经济发达地区财力、物力投入偏多,但高级职称专任教师利用效率不高;西部地区学校占地面积相对较大,但高级职称专任教师明显不足。为促进中等职业教育均衡发展,需要制定生均经费标准,加强师资队伍建设,促进毕业生更高质量就业,搭建资源共享平台等。

中等职业教育区域均衡发展的成绩、问题和对策

我国中等职业教育的发展对促进教育公平、实现入学机会均等、缩小区域间人力资源存量差距等方面作出了很大的贡献。但中等职业教育的发展也在办学条件、师资力量、投入水平和校企合作条件等方面存在着比较明显的区域不均衡现象。区域职业教育的均衡发展依赖于资源要素的支撑,更依赖于职业教育校企合作条件的优化。鉴于当前我国校企合作条件正处于"U型曲线"开始回升的关键时期,中等职业教育发展需要实施分类指导、分区域推进;加大经费投入和保障力度,实施标准化建设;加强东、西部地区的对口支援;优化职业教育运行机制;实现体制机制创新。