新时代高校教师党支部在课程思政中发挥作用的机制研究

课程思政是高校思政育人的重要途径,是实现高校立德树人根本任务的重要环节。但在课程思政建设过程中,仍然存在一定的问题和困难,主要体现在广大任课教师群体上。教师党支部是新时代高校的基层组织,具有引领和推动课程思政高质量建设的责任。首先,分析高校开展课程思政的问题和苦难;其次,分析党支部在引领和推进课程思政建设中应发挥的作用;最后,根据教师党支部和课程思政建设的实际情况,提出“以学促建”“以带促建”“以评促建”和“以查促建”四种教师党支部发挥作用的机制,真正实现党支部引领和推动课程思政的建设和发展。

高校教师党支部党建引领“三全育人”实施路径探索

高校党建工作与思想政治工作是实现立德树人任务的重要内容和重要途径,但党建与业务工作、思想工作的融合是一个难点问题。高校教工党支部作为高校基层党组织联系广大教职工和师生的纽带和桥梁,在党的教育事业中发挥着重要作用。支部党员教师的双重身份要求其既承担党建与业务工作,又肩负学生思想政治教育责任。该文从立德树人根本任务出发,结合当代大学生的特点和新时代党建要求,挖掘教师党支部在“三全育人”中的党建引领不足,探索构建协同育人机制,发挥教师党支部的“三全育人”功能,服务高校学科建设、人才培养工作。

双带头人建设背景下中医药院校思创协同育人的探索

创新教育与思想政治教育在人才培养目标和手段等方面有着高度的契合,因此,将思想政治教育融入中医药专业大学生创新能力培养,产生思创协同效应,对培养又红又专的创新型中医药人才有着巨大作用。以“双带头人”高校教师党支部培育工程为背景,探索培养大学生创新能力的有效途径,构建思创协同育人的教育体系,实现显性教育与隐性教育的统一。

课程思政供给侧教学建设思考与实践——以新医科教师党支部引领课程思政建设为例

课程思政是落实立德树人的战略举措,是“三全育人”格局的具体体现,是新医科人才培养的必然要求。以重庆医科大学公共卫生学院教工第一党支部为例,阐述在新医科人才培养背景下,通过高校教师党支部引领课程思政供给侧深化改革的途径,从教师队伍、课程建设、课堂教学等三要素进行基于供给主体、供给内容与供给载体的创新实践,并提出“四个坚持”的价值遵循,以期为课程思政提质提效提供参考和经验。

村党支部书记选任机制创新的路径比较与组织逻辑

村党支部书记是村级党组织的领头雁。自村民自治制度实行以来,对村党支部书记的选任主要形成了两种不同类型的路径。一种是优化选举机制的路径,另外一种是改善组织选派机制的路径。从侧重优化选举机制到重视组织选派质量提升的路径变化体现出中国共产党根据农村基层组织所面临的实际任务而进行的适应性调整。其路径探索与机制创新过程既坚持了组织建设的合规性、原则性与使命性,又体现出制度创新的开放性、适应性和灵活性。

警察类高职院校教师党支部书记“双带头人”培育实证研究——以Z学院为例

高校教师党支部书记“双带头人”培育应主要探讨两个问题:一是选任的教师党支部书记的学术水平是否符合“双带头人”标准;二是教师党支部书记是否有一个培育的过程。以某司法警官职业学院为对象,以定量研究为方法,发现该学院近三届各系教工党支部书记学术水平连续提高,年轻化趋势加快,党支部书记后备人才培养情况较好。这表明近年来该学院教师党支部书记“双带头人”培育工程成效显著。其主要经验有四方面:加强制度建设,强化组织领导;以项目为抓手,以成绩来考核;严格选任党支部书记,并注重选拔年轻干部;党支部书记参与本部门重要事项讨论决策,并优先提拔或重用。

党建知识图谱驱动的高校教工党支部党员教育精细管理模式研究

对新时期高校教工党支部党员教育管理进行系统思考,将知识图谱与精细管理理论相结合,探索提升教师党员教育管理工作现代化和精细化水平的新模式,为加强高校党员教育管理、促进党员更好发挥先锋模范作用提供对策与建议,推动高校师资队伍建设向更深层次发展。

高职院校教师党支部书记“双带头人”培育机制研究

高职院校教师党支部书记“双带头人”培育工程是按照新时代党的建设总要求,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,推动全面从严治党向基层延伸的重要保障。为了进一步加强队伍建设,将教师党支部书记队伍建设成为新时代高校党建和业务“双带头”的中流砥柱,可以综合考虑完善党支部书记“双带头人”培育的政策保障,优化“双带头人”党支部书记的培育方式,切实构建“双融”“双促”的培育机制。

“全国党建工作样板支部”创建视角下高校教师党支部建设实践探索

高校教师党支部是加强教师思想政治工作的最基层组织,是高校落实立德树人根本任务的组织保障。本文结合教育部“样板党支部”的创建要求,以全国党建工作样板支部创建工程为例,重点介绍了“三三三”工作法的实施过程及成效。在此基础上提出三点经验与启示:把好“人才培养政治关”,落实立德树人根本任务;把好“学科专业定位关”,服务地方经济发展;把好“发展质量关”,锚定中国特色世界一流建设目标。这对高校基层党组织建设工作有重要借鉴意义。

优秀农村党支部书记队伍培养教育规律探析——以河南省濮阳县为例

党的二十大报告强调提升社会治理效能,关键在于健全共建共治共享的社会治理制度。要实现基层治理有效,需要一支精明能干的人才队伍做支撑,优秀农村党支部书记队伍无疑是多元治理主体中的重心。农村党支部书记作为农村基层党组织的主心骨,是实施乡村振兴战略的领头雁,更是治理有效的生力军。该文以濮阳县为例,探析新时代、新形势下,农村党支部书记培养教育的发展现状、存在的问题及发展策略,通过培养教育打造一支具有辐射带动能力的先进群体,为推动乡村治理体系和治理能力现代化提供地方经验。

高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的推进路径--基于A大学的个案研究

加强高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设,是新时代创新基层党建工作的重要举措,也是发挥基层党支部战斗堡垒作用,实现党建与业务“双融双促”的内在要求。深入剖析教师党支部书记“双带头人”培育工程的实践困境,从明晰责任主体、构建融合模式、畅通激励机制等三个方面,探讨高校教师党支部书记“双带头人”培育困境的破解思路,推动形成制度化、规范化、长效化机制,全面提升高校基层党建工作质量。

增强高校学生党支部书记开展谈心谈话的针对性和实效性研究

谈心谈话是党的组织生活的重要形式。增强学生党支部书记开展谈心谈话的针对性和实效性对高校推进基层党支部标准化规范化建设、充分发挥学生党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用以及加强党员教育管理和进一步做好发展党员工作具有重要意义。通过梳理高校学生党支部书记开展谈心谈话的主要类型,从加强培训指导、设置合理的考核标准、培养精准思维、提升自身综合素质等几个方面探索增强学生党支部书记开展谈心谈话的实效性。

高职院校教师党支部“党建业务五融合”建设探索与实践——以湖南工业职业技术学院电气自动化教师教学国家级创新团队党支部为例

基层党支部是党的基础组织,是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党全部工作和战斗力的重要基础。将党建工作与业务工作有机融合,有利于不断提升基层党支部的号召力、凝聚力和战斗力,贯彻落实立德树人根本任务,服务新时代职业教育改革和高质量发展。党支部建设应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以提升组织力为重点,以“党建+”理念为引领,以“党建业务五融合”为机制路径,有效实现党建工作与业务工作的互融互促。

基于“四个融入”创建高校党支部基层党建育人新模式——以西南石油大学海洋油气工程研究所党支部为例

为破解高校党建与业务“两张皮”难题,近年来,西南石油大学海洋油气工程研究所党支部将研究生党员混编入教师支部。从组织设置模式破冰出发,积极探索实践“逐梦深蓝、四个融入”支部工作法,将学科专业理想、师生党员互动、大学精神传承和重大战略需求在思想、组织、文化和业务上深度融入党建,提升党支部的引领力、战斗力、凝聚力和执行力,充分发挥党建和业务“双带头”作用,对促进学校“双一流”学科建设、加快党建育人高质量内涵式发展具有重要作用。

高校教师样板党支部自身建设的实践与思考

高校教师党支部是学校落实立德树人根本任务的组织保障和战斗堡垒。党支部建设包括组织建设和自身建设,在中国共产党成立100周年之际,该文结合样板党支部建设,侧重自身建设分析高校教师党支部现状,梳理存在的问题,探索高校教师党支部自身建设中的适切性,提出具有实效性的建设措施和工作方法。

基于“党建+育人”互融互促模式高职院校“双带头人”党支部书记工作室建设研究

“双带头人”党支部书记工作室是夯实“党建+育人”互融互促模式的重要载体,也是构建“三全育人”工作格局、落实立德树人根本任务的重要举措。基于“党建+育人”互融互促模式,高职院校“双带头人”党支部工作室建设要从强化思想引领、把好“双带头人”“入口关”、提高“双带头人”话语权以及完善“双带头人”党支部书记工作室考核体系四方面入手,不断推进高职院校党建与育人工作的深度融合,以此为社会培养更多高素质的技能人才。

高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设的考察与思考

高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设要以彰显“头雁效应”“示范效应”“联创效应”为具体目标,针对当前的不足,从构建以履职评价为重点的管理机制、构建以能力建设为中心的培优机制、构建以立德树人为旨归的促进机制等方面下功夫加以改进和完善。

科室支部书记对党建工作如何履行好职责

基层党支部要发挥好“火车头”的作用,支部书记必须担任好“领头羊”的角色。在医院,科室党支部书记承担着医院党建的基础性工作,对党建工作的质量起着重要作用,如何加强支部书记队伍建设是摆在医院党委面前的重要任务。本文介绍了某部医院党支部书记队伍的现状,并结合医院的实际工作,对如何加强医院党支部书记如何履职尽责进行了思考,提出了建议。

高校基层党组织实践“三全育人”路径探索

新时代新征程,加强高校党的建设,进一步健全高校基层党组织,充分发挥优势功能,构建多层次、多渠道的师生经常性思想政治学习和教育体系,是新时代高等学校培养中共特色社会主义事业接班人的重要方式,是贯彻落实党的教育方针的重要任务。本文重点围绕高校基层党组织如何充分发挥自身政治优势、理论优势、组织优势、群众优势,分别从体制机制建设、教师队伍建设、内容载体建设、文化氛围建设四点切入,探索实践“三全育人”模式的新路径展开探讨。

高校教师党支部书记“双带头人”培育的机制困境及完善进路

自高校教师党支部书记“双带头人”培育工程实施以来,各高校在“双带头人”队伍建设、培育制度体系构建以及工作保障落实上出实招、求实效,高校教师党支部建设质量得到明显提升,但在选人、榜样引领、激励、考核、培训以及人才储备等机制上还面临许多现实困境,影响了“双带头人”培育工程的实施。展望未来,要从完善各方面制度上下功夫,以期构建“双带头人”培育长效机制。