以教师选用教材为导向的国际汉语教材评价标准体系构建

教师选用教材是一种教材评价的实践活动。为提高教材选用的科学性,建构国际汉语教材选用评价标准具有现实意义和实用价值。本研究通过问卷调查和组别差异检验,发现教材编写评价和教材选用评价存在明显差别,教材选用评价具有自身的特点和重心。在此基础上,通过筛选、改写,建构了一个"教材选用评价表",全表共5个维度,55项评价标准。