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Countermeasures on Elevating Self-development Ability of Western Rural Areas on the Basis of Visual Threshold of Human Capital
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作者 LAN Hong-xing College of Politics and Law,Sichuan Agricultural University,Ya’an 625014,China 《Asian Agricultural Research》 2011年第2期123-125,137,共4页
The thesis underscores the significant role of human capital in elevating rural self-development ability.The investment of human capital is making great contribution to western rural economic growth,and it plays an ir... The thesis underscores the significant role of human capital in elevating rural self-development ability.The investment of human capital is making great contribution to western rural economic growth,and it plays an irreplaceable role in promoting the socio-economic development prominently.The characteristics of human resources development in western rural areas for the moment are analyzed as follows:the employment structure is simple;the structure of human resources is irrational;the shortage of human resources aggregate is accompanied by the critical phenomenon of idling;the human resources drain badly;there is low input and low output of talents.The thesis also propounds the fundamental approaches in order to elevating self-development ability of western rural areas:we should practise and implement National Medium and Long-term Planning of Talents Development and lay down as soon as possible the detailed matching policies and measures based on the reality of western rural areas;we should develop the education in western rural areas vigorously,and formulate the developmental strategies of bridging "knowledge gap";we should establish sound rural human resources development system,and reinforce the degree of training returning-home migrant workers;we should adjust the structure of human investment timely as needed,and strengthen the degree of human capital investment conspicuously. 展开更多
关键词 WESTERN RURAL Areas BIG development of human resou
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基于自主学习能力培养的高职学生学习评价体系探究 被引量:1
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作者 薛欣欣 苏新留 《中国人民大学教育学刊》 CSSCI 2024年第2期100-112,共13页
自主学习是个体终身学习、适应社会的基础,高等职业教育作为教育的重要组成部分,肩负着培养学生自主学习能力的重要使命。学习评价作为高职院校开展教育教学活动的“指挥棒”,是培养高职学生自主学习能力、提升高职院校人才培养质量的... 自主学习是个体终身学习、适应社会的基础,高等职业教育作为教育的重要组成部分,肩负着培养学生自主学习能力的重要使命。学习评价作为高职院校开展教育教学活动的“指挥棒”,是培养高职学生自主学习能力、提升高职院校人才培养质量的重要切入点。在对培养高职学生自主学习能力的必要性、高职学生学习评价存在的问题进行剖析的基础上,本研究立足学生自主学习能力培养,从“评什么-谁来评-如何评-怎么用”四个方面构建多维度多元化全过程重反馈的高职学生学习评价体系,以期助力培养德才兼备的高素质技术技能人才,主要包括:拓展评价内容,培养学生高阶思维;增加评价主体,鼓励学生自我评价;创新评价方式,关注学生学习过程;强化结果反馈,提高学生学习效果。 展开更多
关键词 高职院校 自主学习能力培养 学习评价体系
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西部民族地区自我发展能力水平与影响因素分析
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作者 唐雨虹 毋宁 拉旺卓玛 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期167-174,186,共9页
提升西部民族地区自我发展能力对解决我国整体发展不充分不平衡问题具有重要的现实意义。运用熵值法从内外部双重视角对西部民族地区自我发展能力进行测度,同时采用固定效应模型进行描述性统计、影响因素分析、稳健性检验和异质性检验... 提升西部民族地区自我发展能力对解决我国整体发展不充分不平衡问题具有重要的现实意义。运用熵值法从内外部双重视角对西部民族地区自我发展能力进行测度,同时采用固定效应模型进行描述性统计、影响因素分析、稳健性检验和异质性检验。提出西部民族地区要根据自身发展需求,制定差异化发展策略、提升人力资本作用、提高对外开放水平、加大科技创新投入、强化“市场主导+政府调控”发展模式等建议。 展开更多
关键词 西部民族地区 自我发展能力 影响因素
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深度贫困地区自我发展能力测算及时空演变--基于“三区三州”的实证分析 被引量:5
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作者 周鹏飞 吴继煜 郑景丽 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第4期37-43,共7页
“三区三州”是中央顶层设计脱贫减贫的重点区域和关键环节。文章采用TOPSIS改进的因子分析法,从四个三级指标测算了“三区三州”2015-2017年的自我发展能力。具体将自我发展能力指数值分为三种类型,数据表明在研究区间内“三区三州”... “三区三州”是中央顶层设计脱贫减贫的重点区域和关键环节。文章采用TOPSIS改进的因子分析法,从四个三级指标测算了“三区三州”2015-2017年的自我发展能力。具体将自我发展能力指数值分为三种类型,数据表明在研究区间内“三区三州”的整体自我发展能力不断提高,但综合分值存在较大波动,地区之间区域协同性较差,内部自我协调能力相对较弱。采用Jenks最佳自然断裂法分析“三区三州”贫困地区的时空演化特征,研究发现“三区三州”的整体自我发展能力指数呈现东北—西南逐步增加的态势,且不同年份之间演化趋势也不相同。因此,要根据各系统内部的制约因素,因地制宜地提高“三区三州”自我发展能力,多渠道加大教育扶贫投入,改善农业生产经营环境,全方位提升农户的自我脱贫能力。 展开更多
关键词 深度贫困地区 三区三州 自我发展能力 时空演化
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高校学生心理弹性与就业能力关系研究 被引量:2
5
作者 刘笑 《黑龙江科学》 2024年第3期96-98,共3页
为了解高校学生心理弹性与就业能力间的关系,通过问卷调查的方式收集相关数据。数据分析结果显示,高校学生的心理弹性均值和就业能力及其专业能力、基础能力、个人品质、自我发展能力、人际交往能力、职业发展能力维度均值均高于理论中... 为了解高校学生心理弹性与就业能力间的关系,通过问卷调查的方式收集相关数据。数据分析结果显示,高校学生的心理弹性均值和就业能力及其专业能力、基础能力、个人品质、自我发展能力、人际交往能力、职业发展能力维度均值均高于理论中值,处于中等偏上水平。但学生的乐观水平相对较低,专业能力和基础能力水平相对较低。由相关性分析可知,学生坚韧性、自强性的心理弹性水平得分越高就业能力及专业能力、基础能力、个人品质、自我发展能力、人际交往能力、职业发展能力的得分就越高。高校应根据学生需求引导学生逐渐转变观念,培养学生积极乐观的心态,不断提高学生的抗打击能力和就业能力水平。 展开更多
关键词 高校学生 坚韧性 乐观性 自我发展能力
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高校数字媒体艺术专业学生就业能力现状调研 被引量:1
6
作者 李岩 《黑龙江科学》 2024年第1期108-110,共3页
以量化研究方法考察高校数字媒体艺术专业学生就业能力现状及相关影响因素,以便及时调整专业人才培养方案。研究结果显示,数字媒体艺术专业学生的就业能力及其各维度均处于中等偏上水平,但基础能力相对而言还有待提升。就业能力中的自... 以量化研究方法考察高校数字媒体艺术专业学生就业能力现状及相关影响因素,以便及时调整专业人才培养方案。研究结果显示,数字媒体艺术专业学生的就业能力及其各维度均处于中等偏上水平,但基础能力相对而言还有待提升。就业能力中的自我发展能力与人际交往能力在是否是学生干部上存在显著性差异,自我发展能力在是否参加过学校社团上存在显著性差异,专业能力、个人品质与人际交往能力在年级上存在显著性差异。 展开更多
关键词 专业能力 基础能力 个人品质 自我发展能力 人际交往能力 职业发展能力
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少数民族自我发展能力和乡村文化建设--以云南省乡村文化业为例 被引量:3
7
作者 孙美璆 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2009年第3期127-132,共6页
文化作为一种生存方式,是民族生存和发展的前提和基础。民族乡村文化是社会发展的内在运行机制,乡村文化建设就是生存方式的转变和提高;少数民族自我发展能力是指对资源的认识能力、在多种经济形态上的生存能力和对制度的重构和建构的... 文化作为一种生存方式,是民族生存和发展的前提和基础。民族乡村文化是社会发展的内在运行机制,乡村文化建设就是生存方式的转变和提高;少数民族自我发展能力是指对资源的认识能力、在多种经济形态上的生存能力和对制度的重构和建构的能力等;乡村文化产业的发展是少数民族加强文化建设和提高自我发展能力的一条切实可行的途径。 展开更多
关键词 自我发展能力 乡村文化建设 生存方式
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基于在线开放课程的混合式实践教学研究与实施——以数字图像处理课程为例
8
作者 庞海波 李学相 《高教学刊》 2024年第31期111-115,共5页
数字图像处理是一门以人工智能、信息技术和云计算为依托的新工科专业的重要基础课程。为解决传统课堂实验教学模式存在的问题,基于自组织学习理念开展以混合式为载体的线上线下混合式实践教学模式改革,以数字图像处理课程为研究对象,... 数字图像处理是一门以人工智能、信息技术和云计算为依托的新工科专业的重要基础课程。为解决传统课堂实验教学模式存在的问题,基于自组织学习理念开展以混合式为载体的线上线下混合式实践教学模式改革,以数字图像处理课程为研究对象,设计并实施在线开放课程混合式实践教学体系,实现课前自组织预习、课中交互式学习和课后多元立体评价的实践教学模式。该模式能够调动学生学习的积极性和主动性,培养学生创新能力和实践能力。 展开更多
关键词 数字图像处理 自组织学习 混合式实践教学 多元评价 能力培养
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智能机器应用对制造业员工职业能力发展的影响机制研究
9
作者 黄昕 王珊 +2 位作者 刘嫦娥 潘玮琪 刘芸帆 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期853-864,共12页
基于社会认知职业理论,通过对613份问卷数据(研究1)和51份质性访谈数据(研究2)的分析,探讨了智能机器应用对制造业员工职业能力发展的影响,以及角色宽度自我效能感和职场孤独感在上述影响中所起的中介与调节作用。研究结果发现:智能机... 基于社会认知职业理论,通过对613份问卷数据(研究1)和51份质性访谈数据(研究2)的分析,探讨了智能机器应用对制造业员工职业能力发展的影响,以及角色宽度自我效能感和职场孤独感在上述影响中所起的中介与调节作用。研究结果发现:智能机器应用正向影响员工职业能力发展,角色宽度自我效能感在其中起部分中介作用;职场孤独感在智能机器应用与角色宽度自我效能感的关系间起负向调节作用,职场孤独感在角色宽度自我效能感与员工职业能力发展的关系间起负向调节作用;职场孤独感负向调节智能机器应用通过角色宽度自我效能感影响员工职业能力发展的间接效应。 展开更多
关键词 智能机器应用 职业能力发展 角色宽度自我效能感 职场孤独感
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对口支援对提升新疆南疆四地州自我发展能力的效果测度
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作者 李翔 艾麦提江·阿不都哈力克 《新疆财经》 2024年第2期38-48,共11页
对口支援是中国经济发展中的一项重大举措。文章将19省市对口支援新疆视为一项准自然实验,选取2005—2020年新疆南疆四地州县域面板数据,采用双重差分法识别对口支援政策驱动南疆四地州经济内生增长的净效应。研究发现:对口支援政策的... 对口支援是中国经济发展中的一项重大举措。文章将19省市对口支援新疆视为一项准自然实验,选取2005—2020年新疆南疆四地州县域面板数据,采用双重差分法识别对口支援政策驱动南疆四地州经济内生增长的净效应。研究发现:对口支援政策的实施显著促进了南疆四地州自我发展能力的提升,但政策效果的显现存在时滞性,直至2015年该政策才在南疆四地州自我发展能力各维度均表现出显著的促进作用。此外,因南疆四地州各县市经济基础、要素禀赋等存在差异,故对口支援政策效果不尽相同,在自我发展能力较高的县市政策效果明显,而在自我发展能力较低的县市政策效果不明显。 展开更多
关键词 对口支援 内生增长 自我发展能力
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职业教育赋能脱贫农户共同富裕:自我发展能力的视角
11
作者 刘渊 《职业教育研究》 2024年第9期35-42,共8页
当前,我国已经进入扎实推动共同富裕的历史阶段。共同富裕是全体人民的共同富裕。实现共同富裕的重点在于促进农民农村的共同富裕,关键点在于提升脱贫农户自我发展能力。文章基于自我发展能力的相关研究,提炼出脱贫农户自我发展能力的... 当前,我国已经进入扎实推动共同富裕的历史阶段。共同富裕是全体人民的共同富裕。实现共同富裕的重点在于促进农民农村的共同富裕,关键点在于提升脱贫农户自我发展能力。文章基于自我发展能力的相关研究,提炼出脱贫农户自我发展能力的内涵及分析框架,包含人力资本水平、经济发展能力、社会资本水平等三个维度。基于此分析框架,立足于共同富裕的战略背景,以贵州省为例,对脱贫农户开展走访调研和问卷调查,厘清共同富裕背景下脱贫农户自我发展能力的实然困境。调查显示,脱贫农户自我发展能力存在人力资本水平低、经济发展能力弱、社会资本水平低的现实困境。进而从职业教育赋能脱贫农户共同富裕的角度切入,提出通过职业教育提升其自我发展能力的路径:提升人力资本水平,赋能脱贫农户可持续发展;增强经济发展能力,赋能脱贫农户高质量脱贫;提高社会资本水平,赋能脱贫农户拓宽社会资源。 展开更多
关键词 职业教育 脱贫农户 共同富裕 自我发展能力
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“向左走,向右走——我的人生选择”案例研究分析
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作者 王圣梅 《教育教学研究前沿》 2024年第9期25-27,共3页
中学生涯规划课程旨在培养学生生涯发展必备的核心素养,意在发展学生的生涯规划意识,培养学生形成终身发展观,掌握生涯规划方法,提升生涯发展关键能力,塑造生涯发展信念,培养生涯创新精神,在主动成长中成就精彩人生,对学生健康的成长影... 中学生涯规划课程旨在培养学生生涯发展必备的核心素养,意在发展学生的生涯规划意识,培养学生形成终身发展观,掌握生涯规划方法,提升生涯发展关键能力,塑造生涯发展信念,培养生涯创新精神,在主动成长中成就精彩人生,对学生健康的成长影响深远。在生涯规划案例研究中,本文以“向左走,向右走——我的人生选择”为对象进行剖析研究,对本节课优缺点进行剖析并给出了相关改进建议,以期为教育工作者提供有益的参考。 展开更多
关键词 生涯规划 自我认知 自我发展 能力与兴趣 选择
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“可持续生计”框架下欠发达地区乡村振兴推进策略研究--以甘肃省为例 被引量:7
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作者 李秉文 《甘肃行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期103-112,127,128,共12页
欠发达地区乡村振兴不仅是我国经济健康发展的重要动力,也是构建新发展格局的重要途径。基于“可持续生计”框架,借鉴平衡计分卡思想,开发出乡村振兴实施基础测量量表,并以甘肃为例进行实证分析。结果表明:乡村振兴的实施基础在资产和... 欠发达地区乡村振兴不仅是我国经济健康发展的重要动力,也是构建新发展格局的重要途径。基于“可持续生计”框架,借鉴平衡计分卡思想,开发出乡村振兴实施基础测量量表,并以甘肃为例进行实证分析。结果表明:乡村振兴的实施基础在资产和收入等直接效果以及管理策略、能力和文化素养等长远发展因素方面需进一步夯实,由此构建“五角星”模式,从改善乡村振兴环境、践行“以人民为中心”思想、扩展振兴资本、提升发展能力、形成多元参与机制等策略方面入手,推进欠发达地区乡村振兴。 展开更多
关键词 乡村振兴 “可持续生计”框架 “五角星”模式 自我发展能力 欠发达地区
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家庭协同制订个性化居家护理在阿尔茨海默病患者中的应用效果
14
作者 杨玲 《中国民康医学》 2023年第8期180-183,共4页
目的:观察家庭协同制订个性化居家护理(PHC)在阿尔茨海默病(AD)患者中的应用效果。方法:选取2018年3月至2020年2月该院收治的94例AD患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分成对照组与观察组各47例。对照组实施常规护理,观察组在对... 目的:观察家庭协同制订个性化居家护理(PHC)在阿尔茨海默病(AD)患者中的应用效果。方法:选取2018年3月至2020年2月该院收治的94例AD患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分成对照组与观察组各47例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施家庭协同制订PHC。比较两组护理前后认知功能[简易精神状态检查量表(MMSE)]评分、自理能力[日常生活活动能力(ADL)]评分、社会适应功能[社会适应功能评估量表(SAFE)]评分、生命质量[生活质量综合评定问卷-74(GQOL-74)]评分,以及不良事件发生率和护理满意度。结果:护理后,观察组MMSE、ADL、GQOL-74评分均高于对照组,SAFE评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良事件发生率为2.13%(1/47),低于对照组的17.02%(8/47),差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为93.62%(44/47),高于对照组的76.60%(36/47),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用家庭协同制订PHC可提高AD患者MMSE、ADL、GQOL-74评分和护理满意度,降低SAFE评分和不良事件发生率,效果优于单纯常规护理。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病 家庭协同制订个性化居家护理 认知功能 自理能力 社会适应功能 生命质量 不良事件
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阳极经颅直流电刺激联合感觉统合训练对自闭症儿童情绪及认知的影响观察 被引量:10
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作者 郭隆辉 张梦媛 +1 位作者 金红芳 包先艳 《临床误诊误治》 CAS 2023年第3期100-104,共5页
目的 观察阳极经颅直流电刺激(tDCS)联合感觉统合训练对自闭症儿童情绪及认知的影响。方法 选取2020年3月—2022年3月收治的自闭症患儿138例,按照治疗方法不同将其分为观察组和对照组2组各69例。观察组给予阳极tDCS联合感觉统合训练治疗... 目的 观察阳极经颅直流电刺激(tDCS)联合感觉统合训练对自闭症儿童情绪及认知的影响。方法 选取2020年3月—2022年3月收治的自闭症患儿138例,按照治疗方法不同将其分为观察组和对照组2组各69例。观察组给予阳极tDCS联合感觉统合训练治疗,对照组给予伪tDCS联合感觉统合训练治疗。比较2组治疗6周后临床效果及治疗前、治疗6周后自闭症情况[孤独症儿童行为检测量表(ABC)评分]、情绪状态[儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评分]、认知情况[韦氏儿童智力量表(WISC)评分]、感觉统合情况(儿童感觉统合能力发展评定量表评分),以及治疗期间不良反应情况。结果 治疗6周后,总有效率观察组为91.30%高于对照组78.26%(P<0.05)。治疗6周后,ABC各项评分和SCARED、DSRSC评分2组均较治疗前降低,且观察组低于对照组;WISC和儿童感觉统合能力发展评定量表各项评分2组均高于治疗前,且观察组高于对照组(P<0.05)。治疗期间,2组均未发现明显不良反应。结论 阳极tDCS联合感觉统合训练治疗自闭症患儿效果显著,可缓解自闭症情况,调节情绪状态,改善认知情况和感觉统合情况,且安全性较好。 展开更多
关键词 阳极经颅直流电刺激 感觉统合训练 自闭症 孤独症儿童行为检查量表 儿童焦虑障碍自评量表 儿童抑郁障碍自评量表 韦氏儿童智力量表 儿童感觉统合能力发展评定量表
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大学生职业发展与就业指导课程实施经验、效果评价与优化路径研究——以杭州电子科技大学为例
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作者 吴静超 叶琛琰 赵腾 《评价与管理》 2023年第4期57-63,共7页
人才需求更新、就业形势紧迫与大学生就业新趋势要求高校持续推进就业辅导工作变革。杭州电子科技大学经过多年的积累,在师资团队、内容设计、教学方法和授课安排方面形成了一套扎实有效的大学生职业发展与就业指导课程实施经验。基于对... 人才需求更新、就业形势紧迫与大学生就业新趋势要求高校持续推进就业辅导工作变革。杭州电子科技大学经过多年的积累,在师资团队、内容设计、教学方法和授课安排方面形成了一套扎实有效的大学生职业发展与就业指导课程实施经验。基于对703名本科生的问卷调查,研究发现该课程对学生的职业生涯意识、职业规划能力和求职自我效能感有显著正向影响。为进一步提升课程质量及有效性,未来应增加选修模块,引入行业导师,强化毕业班就业辅导,面向学生的终身职业发展过程设计课程。 展开更多
关键词 大学生职业发展与就业指导 职业生涯意识 职业规划能力 求职自我效能感 效果评价
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不同环境下农户自主发展能力对收入增长的影响 被引量:57
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作者 李小建 周雄飞 +2 位作者 乔家君 王丽 王玉婵 《地理学报》 EI CSCD 北大核心 2009年第6期643-653,共11页
采用改进的信息熵值法和多元线性回归法对河南11个村1251农户调研数据进行处理,基于时空耦合的概念,定量分析了不同地理环境条件下农户自主发展能力与农户持续增收的内在关系。得出如下结论:①农户自主发展能力影响农户农业收入,但耕地... 采用改进的信息熵值法和多元线性回归法对河南11个村1251农户调研数据进行处理,基于时空耦合的概念,定量分析了不同地理环境条件下农户自主发展能力与农户持续增收的内在关系。得出如下结论:①农户自主发展能力影响农户农业收入,但耕地和地形等地理因素的影响更为突出,且耕地增长的贡献度在山区最大,丘陵次之,平原最小,能力增长的贡献度恰好相反。②农户自主发展能力和家庭劳动投入显著影响农户非农收入,地理因素对家庭非农收入没有直接影响,地域通达性通过影响家庭自主发展能力间接影响家庭非农收入。③不同阶段农户自主发展能力对农户非农发展的贡献度不同。初级阶段,农户非农发展几乎完全依赖劳动投入的增长,能力增长几乎没有起作用;中级阶段,能力增长和劳动增长的贡献各半;高级阶段,能力的贡献度又跌至15%。④农民非农收入报酬率的增长依赖农户能力增长和地域通达性提高。在低报酬阶段,能力的贡献度约占2/3,但进入中下报酬阶段后,报酬的增长完全依赖地域通达性的增强,进入中上报酬阶段后,地域通达性的作用开始下降,到达高报酬阶段后下降到零,这时报酬的增长完全依赖能力的增长。 展开更多
关键词 农户自主发展能力 地理环境 农户收入 空间增长 增长因素贡献度 河南
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主体功能区视野的贫困地区发展能力培育 被引量:18
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作者 高新才 王科 《改革》 CSSCI 北大核心 2008年第5期144-149,共6页
改革之后较长的一段时间内。为实现全面减贫而实施的扶贫开发战略导致了贫困地区缺乏自我发展能力,并由此内生决定了贫困区域化的特征凸显,扶贫绩效递减。解决区域性贫困问题,应通过构建生态补偿机制、提供均等化的基本公共服务和培育... 改革之后较长的一段时间内。为实现全面减贫而实施的扶贫开发战略导致了贫困地区缺乏自我发展能力,并由此内生决定了贫困区域化的特征凸显,扶贫绩效递减。解决区域性贫困问题,应通过构建生态补偿机制、提供均等化的基本公共服务和培育特色产业。以提升贫困地区区域自我发展能力为重点。 展开更多
关键词 区域功能 自我发展能力 扶贫开发
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游泳技术教学中学生自我监控能力的培养及优化教学的实验研究 被引量:13
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作者 仲宇 刘新民 +1 位作者 林俊 项丽娟 《西安体育学院学报》 2000年第4期67-69,共3页
根据认知心理学元认知理论中自我监控的有关原理 ,笔者在游泳技术教学中初步设计了一套教学方案。教学实验结果表明
关键词 自我监控 游泳 教学 思维活动 能力培养
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增强民族地区自我发展能力的探讨——兼对湘鄂渝黔边民族地区发展的思考 被引量:9
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作者 田官平 张登巧 《吉首大学学报(社会科学版)》 2001年第2期7-11,15,共6页
少数民族地区在西部大开发中要解决的一个根本问题就是如何增强自我发展能力。它包括 :加强基础设施建设 ;培育资源发展优势产业和特色经济 ;实施可持续发展战略 ;提高人口素质 ;整合民族文化 ;扩大改革开放 ;开拓市场等。
关键词 湘鄂渝黔边民族地区 自我发展能力 民族发展 优势产业 特色经济 可持续发展 人口素质 改革开放 市场开拓
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