自行加榴炮系统反应时间优化研究

武器系统反应时间是反映武器装备自动化水平和火力反应能力的重要战技指标。针对某大口径自行加榴炮系统反应时间过长、作战效率较低、无法适应现代战场需求的问题,推导了操瞄解算模型,按照操瞄解算模型自动调炮,研究了操瞄调炮与弹药装填机构动作的特点和时长,设计分步并行的方法,优化了调炮动作与装填动作的联动过程,并进行试验对比分析。试验结果表明,相较于传统方法,优化后的方法使得该型自行加榴炮的平均系统反应时间减少了7.02 s,系统反应速度提高了32.3%,使之可以快速、高效地完成规定的战术动作,明显提升其战场生存能力和作战效率。

某轻型自行火炮间瞄控制方法研究

间瞄射击是自行火炮的主要作战方式。为解决某轻型自行火炮与同系列自行火炮的结构差异带来的间瞄控制问题,研究了该轻型自行火炮的间瞄控制方法。该方法以3D弹道模型为基础进行诸元解算求解出射击装定诸元;然后根据坐标系之间的旋转关系进行操瞄解算,结合车体航向角、俯仰角、横滚角和火炮方位角求解出炮塔的航向角,进而结合射击装定诸元和炮塔航向角、俯仰角、横滚角求解出调炮诸元。试验结果表明,此间瞄控制方法适用于该轻型自行火炮,解算精度、调炮精度、系统反应时间与同系列自行火炮相当,该方法有效解决了该轻型自行火炮的结构特点带来的间瞄控制问题。

基于不同路面谱的行进间高炮瞄准线两轴稳定性能研究

随着目标机动性增强,行进间射击成为自行高炮的一种重要发射方式。针对行进间高炮跟踪和瞄准目标能力较差的问题,采用了两轴稳定法对稳定性能进行研究。通过建立瞄准线稳定补偿量的数学模型,以不同路面谱和不同车速下车体姿态振动作为扰动量,构建了两轴稳定的控制模型并进行仿真分析。结果表明两轴稳定法在B和D级路面下误差抑制效果达到97%,F级路面达到92%,稳定效果大幅改善。验证了该方法对提高行进间射击精度效果显著。

促进人的自我实现：一种新的教育目的观

人是生成性存在,教育在本质上是人的一种"建构生成"的交往实践活动。把教育的目的定位于促进人的自我实现,这与人的形象、与教育的本质是一致的。自我实现是个体潜能的充分发挥。把教育的目的定位于促进人的自我实现,就超越了过去那种整齐划一、千人一面的静态教育目的观。唤醒受教育者沉睡的或被压抑的创新和超越意识,在实践中让受教育者体验生命的创造之美,享受生命创造的快乐与促进个体生命潜能的发挥一样,引导受教育者领悟生命的价值和意义同样也属于自我实现教育目的观的内容。当前学校教育急需要做的事情,就是要使受教育者懂得"敬畏生命"。

自动直瞄方式在某型自行火炮上的应用研究

某型自行火炮在实际应用中存在目标可见但不能直接瞄准的现象,为了弥补这一缺陷,引入自动直瞄方式代替传统直瞄方式。自动直瞄方式是使用激光测距仪测量火炮至目标直线距离,结合当前身管方向和姿态,求解出大地坐标系下的炮目高差和炮目距离,采用3D弹道解算模型求解出射击装定诸元,经过操瞄解算得出调炮诸元。试验结果表明,自动直瞄方式系统反应时间短、瞄准精度高、使用范围广,能够对视场内任意目标进行直接瞄准,性能优于传统直瞄方式。

基于光电自准直仪的直线运动误差测量与分析

通过对直线运动误差的描述,提出使用光电自准直仪对直线运动误差进行测量的方法,分析运用光电自准直仪测量直线运动误差的测量原理,并根据测量所得数据采用最小二乘法进行误差评定,结果表明该方法可用来测量直线运动误差。

对健美操专选大学生任务定向与自我定向的研究

通过对浙江省部分在校的大一、大二共3 280名学生任务定向和自我定向自然实验的测试结果表明:大学生在体育运动中任务定向均值较高,而自我定向均值较低,但不同专项的学生在任务定向和自我定向中有着不同的差异。不了解体育项目之间的特点与内在性质上的差异,是造成大学生任务定向与自我定向均值高低不等的主要原因。

空空导弹拦射攻击自寻优瞄准控制方法研究

为了解决战斗机使用空空导弹自主拦射攻击的问题,提出了一种空空导弹自寻优瞄准控制方法。首先描述了自主拦射攻击需要解决的问题;然后给出了基本解决思路并推演出瞄准偏差方程;接着创建了自寻优瞄准控制模型并设计了瞄准控制过程;最后通过仿真实验进行了与比例导引控制方法的对比测试和鲁棒性测试,结果表明自寻优瞄准控制方法对于解决自主拦射攻击问题非常有效。

空战拦射攻击自主优化瞄准控制方法

为了解决空战自主拦射攻击问题,提出了一种自主优化瞄准控制方法。首先描述了自主拦射攻击需要解决的问题;然后给出了基本解决思路并推演出瞄准偏差方程;接着创建了自寻优瞄准控制模型并设计了瞄准控制过程;最后通过仿真实验进行了与比例导引控制方法的对比测试和鲁棒性测试,结果表明自主优化瞄准控制法对于解决自主拦射攻击问题非常有效。

自行火炮身管指向测量技术

介绍了自行火炮身管指向测量的定义及用途,并分析了目前国内外对自行火炮身管指向测量技术的研究现状,对相关身管指向测量系统组成及工作原理作了简要说明,归纳总结了各测量系统的优缺点。

目标教育工程:高校教育管理中的激励措施

本文从马斯洛的需要理论出发,研究了高校教育管理中如何对大学生实行激励机制的问题,认为:由于大学生的特殊 性,高校教育管理中实行激励机制,不但要满足大学生的生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要,更要通过实施目标 教育工程来满足大学生的自我实现的需要,以便为其成才打下坚实基础。

自准直仪测直线度误差的方法

针对用自准直仪测直线度误差时存在的首点位置问题的不同观点 ,用两种方法 ,分别测量同一工件 ,得到两组不同数据 ,经过数据处理得出结论 ,找到最佳方法。

“自准”赝像及识别

置平面镜于凸透镜后,则凸透镜前焦平面上的物成像于该物平面上,即“自准”成像.满足其它条件也能成像于物平面.分析不同条件下像的形成及其特点,并给出识别自准成像的判据.

学生英语听力焦虑和元认知策略

在二语习得研究领域中,"听"是一种获取信息和语言输入的重要方式。目前不少学生存在听力学习焦虑,元认知策略有助于学生对认知活动有效监控。学生掌握元认知策略对于控制英语听力焦虑具有重要作用。探讨元认知策略、外语学习焦虑及元认知策略对英语听力焦虑的启发。元认知策略的四个方面启发研究者分析学生英语听力焦虑的现状,得出在教学实践中主要从明确学习目的,激发学习动机;自我管理监控,保证学习主动性;自我评估,保证学习积极性三方面入手,达到培养学生元认知策略和减少焦虑的教学成果。

对科学教育(专科)专业培养目标的思考

根据新课标对一至九年级科学课程教师的素质要求,结合专科学校的实际,探索科学教育(专科)专业的培养目标,为制定科学的科学教育专业教学计划和实施科学的教育教学方案进行思考。

关于有效税收征管改革目标的几个判断

税收征管改革不是盲目的,而是有一定目标的,能够基本实现这些目标的税收征管改革可以称为是有效的。判断中国税收征管改革是否有效应从保持市场经济稳定、对市场机制不产生扭曲作用等方面入手。

论善恶原则

无私利他是最高且偶尔善原则 ,它只应该且只可能指导每个人的偶尔行为 ;其作用是使每个人在自我利益与社会或他人利益发生冲突而不能两全时 ,能够无私利他、自我牺牲而不会损人利己。为己利他是基本且恒久善原则 ,它应该且能够指导每个人的恒久行为 ;其作用是使每个人在自我利益与社会或他人利益一致的情况下 ,能够为己利他而不致损人利己。单纯利已是最低且偶尔善原则 ,它也应该且只能指导每个人的偶尔行为 ;其作用在于使每个人在与社会和他人无直接利害关系的行为领域 。

人生目的及其实现途径新探

目的性是人的基本属性,自我实现是人的根本目的,自我实现就是“成己”。只有确立为人民为社会的人生动机,才能获得“成己”的结果。全心全意为人民服务是自我实现的最佳途径。人活着就应当而且只有在全心全意为人民服务的过程中才能实现“成己”的最高人生目标。

人的本真自我活动——关于世界杯足球赛的人学思考

人是自然界具有自觉意识的独特存在物。人的活动既有盲目的本能活动、有目的的社会生产劳动活动,还有“无目的的目的性”的自我实现活动(体育艺术等)。从本能到劳动再到体育,显示出人的本质自我的生成过程。世界杯足球赛作为当今人类最大规模的一项体育活动,它是人类长期有目的的劳动奋斗的结果,是人类在超越现实生存基础上的本真自我活动。

大学新生自我调适初探

对大学新生自我调适原因进行了分析,并对调适的主要内容进行了概述,提出了自我调适的具体方法和基本目标。