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Evaluation of the Application Effect of Short Video Combined with BOPPPS Teaching Mode in Clinical Anesthesia Teaching
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作者 Hong Xi Hua Bai +3 位作者 Xianhong Jiang Haiyan Huo Huihui Liu Nan Liu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第12期1-7,共7页
Objective:To study the application effect of short video combined with BOPPPS teaching mode in clinical anesthesia practice.Method:48 students assigned to clinical anesthesia in digestive endoscopy of Shanxi Bethune H... Objective:To study the application effect of short video combined with BOPPPS teaching mode in clinical anesthesia practice.Method:48 students assigned to clinical anesthesia in digestive endoscopy of Shanxi Bethune Hospital from July 1,2022 to April 1,2023 were selected as research objects.They were randomly divided into the control group(PowerPoint presentation teaching group)and the observation group(short video combined with BOPPPS teaching group),with 24 students in each group.After the internship,the students’theoretical and technical scores were tested,the effects of the two teaching modes were compared,and the students’satisfaction was investigated.Results:The test scores of students in the observation group were significantly better than those in the control group(P<0.05).The short video combined with BOPPPS teaching mode can significantly improve students’learning interest,operation skills,and memory(P<0.05).The students’satisfaction in the observation group was higher than that in the control group(P<0.05).Conclusion:In clinical practice,the application of short video combined with BOPPPS teaching mode has achieved great effect,which is worth further promotion and research. 展开更多
关键词 Short video combined with BOPPPS teaching model clinical teaching of anesthesia Teaching effect Teaching evaluation
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Clinical observation on TCM fumigation and washing for treatment of diabetic peripheral neuropathy by self-made water-washing footbath
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作者 Lu Gan Qing Liu +2 位作者 Liping Jin Zheng Yuan Youqiong Zhang 《TMR Clinical Research》 2019年第1期37-42,共6页
the quality of life seriously,and even lead to more servere complications.On the base of the well-controlled blood glucose,improving the symptoms of both lower limbs timely will has positive significance for enhancing... the quality of life seriously,and even lead to more servere complications.On the base of the well-controlled blood glucose,improving the symptoms of both lower limbs timely will has positive significance for enhancing the life quality of patients and preventing complications of limbs.This article makes a comprehensive study on the application of self-made water-washing footbath in the treatment of DPN by Chinese medicine fumigation.From March 2018 to April 2018 in our hospital 20 cases of DPN patients were collected and they were divided into observation group(treated by self-made water-washing footbath with herbs)and control group(treated by conventional barrels),10 cases in each.The results showed that Chinese medicine fumigation on both lower limbs has clinical curative effect to improve the symptoms of arthromyodynia caused by diabetes.It provide an alternative method of external treatment for DPN patients with numbness in both lower limbs which could alleviate their suffering and improve the quality of life significantly. 展开更多
关键词 self-made water-washing footbath Chinese medicine fumigation and washing Diabetic peripheralneuropathy clinical observation
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Implementation of Clinical Video Telemedicine (CVT) within a VA Medical Center Is Cost Effective and Well Received by Veterans
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作者 John Wennergren Imtiaz Munshi +1 位作者 Alyssa D. Fajardo Virgilio V. George 《International Journal of Clinical Medicine》 2014年第12期711-716,共6页
Background: The Veterans Administration (VA) has been using telehealth to enhance Veteran access to high quality VA care for over a decade. Clinical video telehealth (CVT) is one such telehealth tool that allows Veter... Background: The Veterans Administration (VA) has been using telehealth to enhance Veteran access to high quality VA care for over a decade. Clinical video telehealth (CVT) is one such telehealth tool that allows Veterans the opportunity to be evaluated by specialists at the Indianapolis VA while they actually remain in their community (in their local healthcare setting). Such tools are reported to improve satisfaction by avoiding the need to make the long, stressful, and often costly trips to the Medical Center. Our goal is to describe the results of CVT implementation at the Indianapolis VA. Methods: A retrospective review of the data from 2011-2014 related to the use of CVT at the Indianapolis VA was undertaken. The data collected during this time period included: the number of CVT visits per year by specialty, the number of miles in travel avoided per visit, and patient satisfaction survey data, which are obtained after each CVT visit. Results: A total of 14,708 Veterans have enrolled in our CVT telehealth program since 2011. There were 23,267 visits in 2013. 486,170 miles related to travel were avoided (calculating the number of miles avoided in travel from home to a local satellite site as compared to having to travel from home to the Indianapolis VA). At the current Government reimbursement rate of $0.42/mile, this is expressed in a cost avoidance of $209,053. In total, since 2011, the telehealth CVT program has saved the Government $331,132, a total of 770,075 miles saved in travel for our Veterans. In addition, the CVT program has been very well received by our Veterans with an overall satisfaction score of 96%. Conclusion: Our results indicate that the implementation of CVT is cost effective and is well received by Veterans. Telehealth modalities such as CVT are viable options that enhance Veteran satisfaction by decreasing the time and the costs related to travel while continuing to offer high quality health care. 展开更多
关键词 clinical video TELEMEDICINE
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Application Progress of Teaching in the Form of Traffic Short Videos in Nursing Education
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作者 Qingxia Yu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第5期160-166,共7页
With the rapid development of the information technology era,the teaching quality requirements continue to surge,and the mode of education in colleges and universities has also carried out certain innovations.The inte... With the rapid development of the information technology era,the teaching quality requirements continue to surge,and the mode of education in colleges and universities has also carried out certain innovations.The integration of modern information technology into the teaching process and the combination of medical content has become a new hotspot for reform and innovation of medical education at home and abroad.In this paper,we will describe the application of traffic short videos as the main teaching form in nursing education in domestic and foreign studies,and the role of the application of this teaching form in the improvement of theoretical knowledge and clinical skills of nursing students,as well as the impact on the cultivation of nursing students’professional cognition,communication skills,critical thinking,etc.,with the aim of providing new perspectives for the subsequent nursing education. 展开更多
关键词 Traffic short video Nursing education Nursing theory Nursing operation clinical thinking
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视频和节点提醒用于结肠镜检查肠道准备患者药学服务效果分析 被引量:1
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作者 黄春美 陈丽 +3 位作者 杨丽萍 刘刚 周自忠 陈红虹 《中国药业》 CAS 2024年第5期122-125,共4页
目的探讨临床药师利用视频和节点提醒的药学服务对结肠镜检查肠道准备质量、不良反应发生情况、健康教育指导满意度的影响。方法选取医院消化内科2021年1月至12月接受结肠镜检查的住院患者216例,按肠道准备指导方式分为干预组和对照组,... 目的探讨临床药师利用视频和节点提醒的药学服务对结肠镜检查肠道准备质量、不良反应发生情况、健康教育指导满意度的影响。方法选取医院消化内科2021年1月至12月接受结肠镜检查的住院患者216例,按肠道准备指导方式分为干预组和对照组,各108例。对照组患者给予肠道准备方案及复方聚乙二醇电解质散,以及传统纸质肠道准备指导单进行健康教育指导;干预组患者在对照组基础上由临床药师利用视频和节点提醒进行肠道准备健康教育。比较两组患者肠道准备质量的合格率和不良反应发生率,并同时调查患者对临床药师健康教育指导的满意度。结果干预组肠道准备质量合格率为87.96%,显著高于对照组的67.59%(P<0.05);干预组患者波士顿肠道准备评分量表(BBPS)评分显著高于对照组(P<0.05);干预组患者呕吐、腹胀不良反应发生率分别为5.56%和7.41%,均显著低于对照组的12.96%和13.89%(P<0.05)。干预组患者对临床药师健康教育指导的满意率为90.82%。结论临床药师利用视频和节点提醒的药学服务可显著提高结肠镜检查患者的肠道准备质量,减少呕吐、腹胀等不良反应,且患者满意度高。 展开更多
关键词 临床药师 结肠镜 肠道准备 视频 节点提醒 药学服务
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课程思政教育在医学生专业课程中的探索 被引量:2
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作者 周霞 徐鹏 孙中武 《中国继续医学教育》 2024年第7期1-6,共6页
目的课程思政教育是培养医学生成为一名合格医学生的“重要桥梁”。自课程思政改革以来取得了重要成就,但也面临着很多问题。本研究旨在探索新的专业课程思政教育方法和途径。方法本研究通过对2022年4—5月安徽医科大学97名在校医学生... 目的课程思政教育是培养医学生成为一名合格医学生的“重要桥梁”。自课程思政改革以来取得了重要成就,但也面临着很多问题。本研究旨在探索新的专业课程思政教育方法和途径。方法本研究通过对2022年4—5月安徽医科大学97名在校医学生进行网络问卷调查,了解目前医学生对于课程思政的认识现状,主要包括熟悉程度、效果评价、课程思政内容的占比、关注需求、存在的问题、方法和建议等6个部分。结果64.94%(63名)学生对课程思政不太了解和完全不了解;61.86%(60名)学生认为思政教育融入课程生硬、教学形式单一、枯燥无味及脱离实际是目前课程思政教育的突出问题;62.89%(61名)学生对于课程思政的作用予以肯定,认为课程思政可以给予积极的思想指导;70%(68名)学生认为现有专业课程基本上加入了思政元素;对于理想的课程思政内容比例,49.48%(48名)的学生认为思政教育比例最好控制在20%以下;在所有关注需求中学生最关心职业素养与专业知识的融合,占86.6%;关于课程思政融入途径49.48%(48名)学生建议采用微视频结合临床案例对思政元素进行分析和挖掘。结论本研究基于目前课程思政教育调查现状探索了优化的专业课程思政教育方法模式,旨在提高医学课程思政教育的质量,推动立德树人理念在医学专业课中的具体实施和发展,培养新时代适应社会需要的全面发展型的医学生。 展开更多
关键词 思政教育 专业课程 临床案例 微视频 医学生 现况调查
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肛瘘镜技术临床应用专家共识
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作者 王琛 姚一博 +1 位作者 曹永清 陆金根 《上海中医药杂志》 CSCD 2024年第S01期36-40,共5页
视频辅助下肛瘘治疗(video-assistedanalfistula treatment,VAAFT),简称肛瘘镜,2006年由意大利的P.Meinero教授创新地将腔镜技术引入到肛瘘的治疗[1]。肛瘘镜是一种使用硬式内镜经病理性管道进行探查和处理的肛瘘微创手术技术,具有安全... 视频辅助下肛瘘治疗(video-assistedanalfistula treatment,VAAFT),简称肛瘘镜,2006年由意大利的P.Meinero教授创新地将腔镜技术引入到肛瘘的治疗[1]。肛瘘镜是一种使用硬式内镜经病理性管道进行探查和处理的肛瘘微创手术技术,具有安全、微创、有效的临床优势[2]。2014年此项技术在我国开始推广,通过近十年的应用,肛瘘镜已被应用于越来越多的疾病诊治,但是相关的适应证、禁忌证、操作规范等尚未形成共识和规范。因此,由上海市医师协会肛肠专业委员会和上海市中西医结合学会大肠肛门病专业委员会共同发起,邀请国内行业专家对肛瘘镜在肛肠疾病临床应用的适应证、禁忌证和并发症防治等问题进行讨论,以期为临床提供肛瘘镜技术在肛肠疾病应用的共识意见,提高疗效、减少并发症、加速康复。 展开更多
关键词 肛瘘镜 临床适应证 专家共识
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头戴式手术录像系统在游离皮瓣修复重建手术教学中的应用
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作者 程辰 程开祥 +1 位作者 邵静 刘阳 《组织工程与重建外科》 CAS 2024年第4期500-502,共3页
目的探讨头戴式手术录像系统应用于游离皮瓣修复重建手术的教学效果。方法纳入2022年6月至2023年12月在上海第九人民医院整复外科进行进修学习的进修医生45名,随机分为试验组(n=23)和对照组(n=22)。两组均采用术前小讲课教授基础理论知... 目的探讨头戴式手术录像系统应用于游离皮瓣修复重建手术的教学效果。方法纳入2022年6月至2023年12月在上海第九人民医院整复外科进行进修学习的进修医生45名,随机分为试验组(n=23)和对照组(n=22)。两组均采用术前小讲课教授基础理论知识和手术步骤。手术内容上试验组通过手术录像观摩,录像直接取自手术者的头戴式录像装置并配以解说,而对照组采用传统室内手术观摩的方式。比较两组学员的基本理论考核、手术步骤考核成绩和教学满意率。结果试验组手术步骤考核成绩和教学满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而基本理论考核成绩两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论头戴式微型摄像系统教学能明显提高学员对于皮瓣重建手术的学习效果并提升教学满意度,具有一定的推广意义。 展开更多
关键词 游离皮瓣 手术录像 临床教学 修复重建 教学满意率
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单孔与双孔电视胸腔镜肺叶切除术治疗肺癌的临床疗效比较
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作者 张洪波 李振龙 +3 位作者 吕瑛 张益绰 裘翔铭 黄婷婷 《昆明医科大学学报》 CAS 2024年第4期135-139,共5页
目的探讨单孔与双孔电视胸腔镜肺叶切除术治疗肺癌的临床疗效。方法随机选取2016年1月至2023年1月在武警北京总队医院接受胸腔镜肺叶切除术的患者,根据切除方案的不同分为双孔电视胸腔镜肺叶切除组(n=50,双孔组)和同期接受单孔电视胸腔... 目的探讨单孔与双孔电视胸腔镜肺叶切除术治疗肺癌的临床疗效。方法随机选取2016年1月至2023年1月在武警北京总队医院接受胸腔镜肺叶切除术的患者,根据切除方案的不同分为双孔电视胸腔镜肺叶切除组(n=50,双孔组)和同期接受单孔电视胸腔镜肺叶切除组(n=50,单孔组)。对比手术指标、肺功能指标、并发症及相关检验指标。结果单孔组术中出血量、胸腔引流量,住院时间低于双孔组(P<0.05),手术操作时间高于双孔组;淋巴清扫个数、术前后肺功能差异无统计学意义(P>0.05)。单孔组并发症发生率低于双孔组(P<0.05);术前EGFR、TGF-α、IGA、IGM差异无统计学意义(P>0.05)。干预后双孔组EGFR、TGF-α高于单孔组,IGA、IGM低于单孔组(P<0.05)。结论2种方案对于淋巴清扫数量及术后肺功能恢复效果相近,但单孔手术操作的安全性更高,并发症发生率较低,降低炎性反应,利于术后恢复,具有积极临床使用价值。 展开更多
关键词 单孔电视胸腔镜肺叶切除术 双孔电视胸腔镜肺叶切除术 肺癌 临床疗效
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3D及VR视频互动教学法在临床操作技能训练教学中的应用
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作者 刘畅 冯松 +1 位作者 孙丽琴 韩潇 《湖北成人教育学院学报》 2024年第4期63-69,共7页
选取2022年9月—2023年2月进入三峡大学附属仁和医院进行临床操作技能学习的64名学生,随机分为实验组和对照组。实验组在正常教学的基础上再进行3D及VR视频互动学习,对照组采用传统的教学模式。结果表明,实验组的理论知识和实践操作技... 选取2022年9月—2023年2月进入三峡大学附属仁和医院进行临床操作技能学习的64名学生,随机分为实验组和对照组。实验组在正常教学的基础上再进行3D及VR视频互动学习,对照组采用传统的教学模式。结果表明,实验组的理论知识和实践操作技能成绩、运用综合知识能力成绩及教学满意度高于对照组(P<0.05)。为此,3D及VR视频互动教学法应用于临床操作技能训练教学能取得良好的教学效果,可提升学生对知识的掌握及应用能力及对教学模式的满意度。 展开更多
关键词 3D及VR视频互动教学法 实习生 临床操作技能训练
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“以患者为中心的教学视频”在医学生教育中的作用
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作者 林力 任红 《中国继续医学教育》 2024年第16期163-166,共4页
鉴于当前日益复杂的医患关系,加强医学生的人文素养教育,以适应当前医患关系迫在眉睫。“早期接触临床”是医学教育中的重要趋势,但传统教学方法不足以应对挑战。文章探讨了“以患者为中心的教学视频”在医学生教育中的应用,强调其在提... 鉴于当前日益复杂的医患关系,加强医学生的人文素养教育,以适应当前医患关系迫在眉睫。“早期接触临床”是医学教育中的重要趋势,但传统教学方法不足以应对挑战。文章探讨了“以患者为中心的教学视频”在医学生教育中的应用,强调其在提升医学教育质量、增强人文关怀教育和促进持续教育及职业发展方面的重要性。通过分析可行性、安全性和成果,文章指出利用现有的教学医院资源、教学大纲和病例种类能有效整合制作高质量教学内容。视频作为互动式学习工具,提供了动态和现实世界的案例,更能吸引医学生的注意力并提高学习兴趣。同时,考虑到患者隐私保护和内容的准确性是制作教学视频时的关键考虑因素。最终,“以患者为中心的教学视频”不仅提高了教育效果,还促进了医学生的人文关怀意识和道德情操,帮助医学生在获得专业知识的同时,培养高尚的人文精神和道德情操。 展开更多
关键词 医学教育 医学生 教学视频 人文精神 患者 临床
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微视频反例教学法结合微格教学法对实习护士临床思维及核心能力的影响
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作者 杨丹 张艳 +3 位作者 赵应珍 王杨 赵茹 张小妹 《临床医学研究与实践》 2024年第10期177-180,共4页
目的探讨微视频反例教学法结合微格教学法对实习护士临床思维及核心能力的影响。方法选择2021年1月至12月的20名科室实习护士为对照组(常规护理带教模式),另选取2022年1月至12月的20名科室实习护士为观察组(微视频反例教学法结合微格教... 目的探讨微视频反例教学法结合微格教学法对实习护士临床思维及核心能力的影响。方法选择2021年1月至12月的20名科室实习护士为对照组(常规护理带教模式),另选取2022年1月至12月的20名科室实习护士为观察组(微视频反例教学法结合微格教学法)。比较两组的出科成绩、临床思维能力、核心能力及教学满意度。结果观察组的理论成绩、技能操作成绩、案例分析成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的中文版批判性思维能力测量表(CTDI-CV)各维度评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的职业态度、治疗沟通和关系、一般表现、具体的临床表现评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的教学满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论微视频反例教学法结合微格教学法可提升实习护士的综合素质与临床思维,也能提高核心能力与教学满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 微视频反例教学法 微格教学法 实习护士 临床思维 核心能力
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“5W1H”教学分析法结合视频教学在普外科护理本科实习生临床实践中的应用
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作者 麻朋艳 张超南 +2 位作者 詹蕾 王红霞 卿凌 《中国高等医学教育》 2024年第4期98-99,共2页
目的:探讨“5W1H”教学分析法结合视频教学在普外科本科护生临床实践中的应用效果。方法:选取我院普外科本科护生138名为研究对象,分为两组,对照组接受传统教学,试验组在此基础上采用“5W1H”教学分析法结合视频教学,比较两组护生考核... 目的:探讨“5W1H”教学分析法结合视频教学在普外科本科护生临床实践中的应用效果。方法:选取我院普外科本科护生138名为研究对象,分为两组,对照组接受传统教学,试验组在此基础上采用“5W1H”教学分析法结合视频教学,比较两组护生考核成绩、临床护理实践能力及教学满意度。结果:试验组护生考核成绩、临床护理实践能力、教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:“5W1H”教学分析法结合视频教学能提升普外科本科护生临床实践能力,提升教学满意度。 展开更多
关键词 “5W1H”教学分析法 视频教学 本科护生 临床护理实践能力
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结合解剖教学的实际手术操作在小儿眼睑整形手术临床实习教学中的应用价值研究
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作者 王媛 《科技与健康》 2024年第7期9-12,共4页
比较结合解剖教学的实际手术操作与单纯手术视频在小儿眼睑整形手术临床实习教学中的应用价值。选取2020年1月—2023年1月在北京儿童医院眼科实习的30例临床实习生为研究对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各15例。实验组临床实习生... 比较结合解剖教学的实际手术操作与单纯手术视频在小儿眼睑整形手术临床实习教学中的应用价值。选取2020年1月—2023年1月在北京儿童医院眼科实习的30例临床实习生为研究对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各15例。实验组临床实习生接受结合解剖教学的实际手术操作教学,对照组实习生接受单纯手术视频教学。比较两组实习生教学效果。结果显示,实验组实习生理论知识考核成绩、临床实践能力考核成绩高于对照组(P<0.05);实验组实习生各项综合能力评分均高于对照组(P<0.05);实验组实习生的教学总满意度高于对照组(P<0.05)。研究发现,结合解剖教学的实际手术操作在小儿眼睑整形手术临床实习教学中的应用价值较高,有助于提高实习生的手术操作技能,增强实习生的临床实践能力和综合评价能力,且实习生满意度较高,是一项值得推广的教学方案。 展开更多
关键词 小儿眼睑整形 临床实习教学 解剖教学 实际手术操作 手术视频
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互联网背景下翻转课堂在妇产科临床技能教学中的应用 被引量:1
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作者 陈艺华 姜苏娟 +3 位作者 张惠梅 蔡鸣 史莉萍 贾琳钰 《中国继续医学教育》 2024年第2期102-108,共7页
目的探讨互联网背景下翻转课堂教学在妇产科临床技能教学中的应用效果。方法选取2022年7-10月参加大连大学中山临床学院本科临床技能培训的2018级临床医学专业本科实习生63名,随机分为研究组和对照组,研究组31名,对照组32名,分别采用互... 目的探讨互联网背景下翻转课堂教学在妇产科临床技能教学中的应用效果。方法选取2022年7-10月参加大连大学中山临床学院本科临床技能培训的2018级临床医学专业本科实习生63名,随机分为研究组和对照组,研究组31名,对照组32名,分别采用互联网下翻转课堂教学和传统技能培训教学方法,培训结束后,通过技能考核及学生学习满意度调查问卷对教学效果进行评估。结果研究组学生在“妇科检查”和“四步触诊”2项技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生在“授课过程中,得到教师一对一指导,纠正操作过程中的细节错误”“便于移动学习、利用碎片时间学习和及时巩固复习”“提升技能学习效果”3个方面的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将互联网背景下翻转课堂应用在妇产科临床技能教学中可取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 互联网 妇产科学 临床技能 教学方法 操作视频 思政教育
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“微视频、翻转课堂、传统教学”在《兽医临床诊断学》实验教学新模式的探索与实践
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作者 陈德纯 杨发龙 +4 位作者 黄坚 吉文汇 岳华 马绍婧 汤承 《家畜生态学报》 北大核心 2024年第8期92-96,共5页
《兽医临床诊断学》实验课技能操作要点多和操作技术抽象,多年来一直采用传统教学方法。该文以翻转课堂展示为模式,将课本内容系统地分成不同模块制作微视频,探索信息化和自主学习相融合的“四步法”新模式。结果发现,该模式极大地提高... 《兽医临床诊断学》实验课技能操作要点多和操作技术抽象,多年来一直采用传统教学方法。该文以翻转课堂展示为模式,将课本内容系统地分成不同模块制作微视频,探索信息化和自主学习相融合的“四步法”新模式。结果发现,该模式极大地提高了学生主动学习专业理论知识的意识以及主动掌握和提高操作技能的意识,为提高本科实验教学质量与改革提供了新的思路和参考。 展开更多
关键词 微视频 翻转课堂 兽医临床诊断学 教学创新 四步法
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视频健康教育在临床工作中的应用现状
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作者 岳新新 高海英 +5 位作者 张春苓 林芳 董新英 孙振腾 魏秀红 李静 《浙江医学教育》 2024年第1期43-49,共7页
近年来,随着科学技术与网络的迅速发展,视频健康教育作为一种新兴的健康教育方式逐渐流行。传统的健康教育多采用口头讲授、发放宣传册等方式进行,教育效果有限,难以达到预期。相对于传统的健康教育方式,视频健康教育方式具有形象化、... 近年来,随着科学技术与网络的迅速发展,视频健康教育作为一种新兴的健康教育方式逐渐流行。传统的健康教育多采用口头讲授、发放宣传册等方式进行,教育效果有限,难以达到预期。相对于传统的健康教育方式,视频健康教育方式具有形象化、逼真化、现代化、科学化和智能化等特点,在充分调动患者视觉、听觉系统的基础上,最大限度地保证了教育效果。视频健康教育的成效已经在国内外众多的调查研究中得到验证,值得临床推广应用。本文在参考国内外相关文献的基础上,总结了视频健康教育的相关论述,包括健康教育的定义、形式和视频健康教育的必要性,分析了视频健康教育在国内外临床护理工作中的应用现状与应用优势,旨在为相关研究和实践提供参考。 展开更多
关键词 视频健康教育 临床护理 应用现状 优势
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PBL和CBL教学法联合眼震电图分析在周围性眩晕疾病教学中的效果研究
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作者 王雯雯 查旭东 +3 位作者 李凤珍 赵正卿 李雁鹏 庄建华 《中国继续医学教育》 2024年第18期73-76,共4页
目的研究以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)、案例教学法(case-based learning,CBL)联合视频眼震电图分析在周围性眩晕疾病本科生教学中的应用,为周围性眩晕相关疾病的临床教学提供高效、易于接受的教学方法。方法选取202... 目的研究以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)、案例教学法(case-based learning,CBL)联合视频眼震电图分析在周围性眩晕疾病本科生教学中的应用,为周围性眩晕相关疾病的临床教学提供高效、易于接受的教学方法。方法选取2022年9月—2023年3月在上海长征医院神经内科轮转的40名临床本科实习生进行周围性眩晕课程教学,将学员分为对照组(20名)和试验组(20名):对照组采用传统LBL教学法,试验组采用PBL和CBL教学法联合视频眼震电图分析的教学模式。教学完成后,2组学员同期进行教学反馈评价及教学效果评价考核,包括基础知识、病例分析、体格检查。结果教学反馈评价方面,试验组对提高临床技能、掌握该种疾病的临床诊断思维、拥有解决实际临床问题的能力、建立疾病系统的认知及教学模式的满意程度方面的评分分别为(7.75±1.37)分,(7.80±1.36)分,(7.60±1.23)分,(8.45±1.05)分,(8.40±1.10)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而对于有利于掌握相关基础知识方面的满意度,2组差异无统计学意义(P>0.05);在病例分析、体格检查考核及总成绩中,试验组成绩分别为(23.90±2.47)分,(25.30±2.13)分,(85.80±2.93)分,均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而在基础知识考核中,2组差异无统计学意义(P>0.05)。结论将PBL和CBL教学法联合视频眼震电图分析应用于周围性眩晕疾病本科生教学中,对临床诊治思维建立及教学效果的提高有积极意义。 展开更多
关键词 以问题为基础的教学法 案例教学法 视频眼震电图 周围性眩晕 本科生教学 临床教学
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教学微视频联合DOPS在全科临床护理技能教学中的应用
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作者 岳娜娜 林芹 +2 位作者 郑少颜 张运君 王再生 《全科医学临床与教育》 2024年第8期725-727,734,共4页
目的探究教学微视频联合操作技能直接观察法(DOPS)在全科临床护理技能教学中的应用效果。方法选择全科医学科轮转的96名实习生作为研究对象,按照随机数字表法分为实验组和对照组,每组48名。对照组采用传统教学模式,研究组采用教学微视... 目的探究教学微视频联合操作技能直接观察法(DOPS)在全科临床护理技能教学中的应用效果。方法选择全科医学科轮转的96名实习生作为研究对象,按照随机数字表法分为实验组和对照组,每组48名。对照组采用传统教学模式,研究组采用教学微视频联合DOPS教学模式;比较两组实习生的理论成绩、技能操作成绩、DOPS考核评分和对教学模式的满意度。结果培训后,实验组实习生的理论和操作考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=35.07、23.79,P均<0.05);实验组实习生DOPS量表评中的操作前准备、操作过程、操作后处理、寻求帮助、沟通能力、总体评价评分均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=3.36、7.92、37.15、14.89、7.65、43.87,P均<0.05)。培训后,实验组实习生对教学模式的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(χ^(2)=4.02,P<0.05)。结论将教学微视频联合DOPS应用于全科临床护理技能教学中,有效提高了学生学习兴趣和主动性,全面提升了学生的综合实践能力,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 教学微视频 操作技能直接观察法 全科 临床护理技能教学
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视频案例结合OSCE模式下的情景模拟教学在肿瘤科规培护士中的应用
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作者 柯婧婧 葛晓霞 +2 位作者 徐燕飞 马卫平 顾莉 《保健医学研究与实践》 2024年第1期126-131,共6页
目的探讨视频案例结合客观结构化临床考试(OSCE)模式下的情景模拟教学在肿瘤科规培护士中的应用效果,以期为规培护士教学提供参考。方法选择2020年6月—2021年5月在南通大学附属肿瘤医院采用常规教学结合视频案例的规培护士42名作为常规... 目的探讨视频案例结合客观结构化临床考试(OSCE)模式下的情景模拟教学在肿瘤科规培护士中的应用效果,以期为规培护士教学提供参考。方法选择2020年6月—2021年5月在南通大学附属肿瘤医院采用常规教学结合视频案例的规培护士42名作为常规组,选择2021年6月—2022年5月在肿瘤内科采用视频案例结合OSCE模式的情景模拟教学法的规培护士42名作为联合组。常规组护士采用常规教学结合视频案例法教学,联合组护士在常规组教学基础上进行OSCE模式下的情景模拟教学。比较2组护士在肿瘤科规培前及规培结束后的理论考核成绩和实践技能考核成绩及护士核心胜任力评价量表、批判性思维能力测量表、自主学习能力测评量表评分;规培结束后,采用教学满意度评估量表评估护士满意度。结果规培前,2组护士理论考核成绩、实践操作考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。规培后,2组护士理论考核成绩、实践操作考核成绩均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。规培前,2组护士个人特质、临床护理能力、沟通能力、临床判断能力、专业发展能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。规培后,2组护士个人特质、临床护理能力、沟通能力、临床判断能力、专业发展能力评分均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。规培前,2组护士分析能力、系统化能力、开放思维、寻找真相、求知欲、自信心和认知成熟度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。规培后,2组护士分析能力、系统化能力、开放思维、寻找真相、求知欲、自信心和认知成熟度评分均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。规培前,2组护士自主学习能力测评量表中自我管理能力、学习动机、合作学习能力和信息素质评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。规培后,2组护士自主学习能力测评量表中自我管理能力、学习动机、合作学习能力和信息素质评分均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。联合组护士教学满意度评估量表中教学质量、教师知识储备、学习价值、师生互动、人际关系、课程安排合理性、课后作业评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论视频案例结合OSCE模式下的情景模拟教学法能显著提高肿瘤科规培护士的考核成绩和岗位胜任力,增强规培护士的批判性思维,提升教学效果和教学满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 视频案例 客观结构化临床考试 情景模拟教学 肿瘤内科 岗位胜任力
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