中文版头颈癌羞耻与耻辱量表在甲状腺癌患者中的应用及信效度检验

目的将中文版头颈癌羞耻与耻辱量表(SSS-HNC)应用于甲状腺癌患者,并检验其信效度和可接受性。方法采用中文版头颈癌羞耻与耻辱量表对155例甲状腺癌患者进行问卷调查,检验其在甲状腺癌患者中的信效度和可接受性,并分析病耻感与生活质量的相关。结果中文版SSS-HNC在甲状腺癌患者中具有良好的效度(X^(2)/df=1.852,RMSEA=0.078,GFI=0.902,CFI=0.934,IFI=0.925,TLI=0.916)、信度(Cronbach's alpha为0.821,Spearman-Brown系数为0.742)和可接受性[平均完成时间(17.67±2.18)min和96.88%的有效应答率]。患者的病耻感与生活质量呈负相关。结论中文版头颈癌羞耻与耻辱量表在甲状腺癌患者中具有良好的信效度及可接受性,但内容及适用性仍待进一步改善,以便更适用于甲状腺癌患者病耻感的评价和预防,减少心理问题的发生,甚至提高患者的生活质量。

恶性血液病患者心理健康程度的调查

目的探讨恶性血液病患者心理健康状况的影响因素。方法对64例恶性血液病患者进行症状自评量表(SCL-90)调查。结果恶性血液病患者在性别、年龄、文化程度、住院时间等各项因子上有所差异。结论多种因素影响着恶性血液病患者的心理状况,在临床工作中要重视患者的心理健康,给予适当的护理干预。

上海市大学生常见一般心理问题量表的编制

本研究阐述了一般心理问题的特征及表现,并确定了心理疲劳、自卑、暴躁、消沉、分神、忧郁、空虚、无端烦恼、怯懦、敌对等10个大学生常见的一般心理问题。采用自陈量表编制原理和问卷调查分析方法,编制了具有较高信度和效度的大学生常见一般心理问题量表。该量表对心理咨询与辅导具有理论及实践上的指导意义。

学生心理障碍影响因素Logistic回归分析

目的:探讨学生心理障碍的影响因素,为今后的干预提供科学依据。方法:应用SCL-90自评量表测评分析,采用1:2配比病例对照研究,对学生进行心理调查及艾森克人格(EPQ)问卷。结果:心理障碍组学生SCL-90各因子均分离于正常组,经Logistic回归分析,单因素分析选出9项因子(P<0.05),多因素分析有4项因素进入回归模型。结论:学生心理障碍与学生同家庭成员关系,父亲理解的程度,对学习的要求程度以及人格特征和个性特质有关。

心理护理干预对改善哮喘患儿临床症状和行为问题的效果研究

目的探讨心理护理干预对支气管哮喘患儿临床症状和行为问题的改善效果。方法纳入2013年1月-2014年12月在我院儿科住院治疗的支气管哮喘患儿104例,将其随机分为对照组(52例)和观察组(52例)。对照组患儿给予常规护理,观察组患儿在常规护理基础上给予心理护理干预。比较两组患儿哮喘症状的改善程度;并于护理前后,采用Achenbach儿童行为评定量表对两组患儿的行为进行检测。结果观察组43例患儿临床控制,5例显效,临床疗效为92.3%;对照组39例患儿临床控制,4例显效,临床疗效为82.7%,观察组的临床疗效明显高对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组患儿行为问题的检出率无统计学差异(P>0.05)。护理后,观察组3例患儿检出行为问题,检出率5.8%,明显低于对照组(13.5%),差异有统计学意义(P<0.05)。进一步分析显示:护理后,观察组男童在分裂焦虑、攻击性、强迫性、体诉、多动和违纪方面评分较护理前明显降低;观察组女童在社会退缩、抑郁和体诉方面的评分较护理前明显降低,其差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论实施心理护理干预,能够改善支气管哮喘患儿的临床症状,改善行为问题,促进患儿身心康复。

华佗五禽戏对于轻度心理问题大学生的干预治疗研究

目的研究华佗五禽戏对于轻度心理问题大学生的干预治疗情况,探讨其对于抑郁、失眠等心理问题的影响。方法文章采用SDS(抑郁自评量表)以及PSQI(睡眠质量指数量表)筛选出轻度心理问题大学生60例,随机化原则分组,对照组(n=30)不进行干预,治疗组(n=30)每天专业教练带队习练华佗五禽戏40 min。分别于2个月、4个月、6个月使用SDS、PSQI量表评价心理问题大学生抑郁、失眠的改善情况。结果发现治疗组抑郁状况2个月开始显著改善,6个月呈极为显著改善;治疗组失眠状况6个月开始显著改善。结论华佗五禽戏可改善轻度心理问题大学生的抑郁、失眠状况,值得广泛推广。

青少年心理行为问题与其学业成绩的关系

目的:探讨青少年心理行为问题与其学业成绩之间的关系。方法:采用长处与困难问卷和学业成绩问卷对388名初中生进行调查。结果:①品行问题、多动、同伴交往问题均与学业成绩存在显著的负相关关系(r=-0.13,-0.28,-0.12;P<0.05),亲社会行为与学业成绩存在显著的正相关关系(r=0.18,P<0.01);②回归分析表明,多动显著负向预测学业成绩(β=-0.11,P<0.001)。结论:品行问题、多动、同伴交往问题是青少年学业成绩的风险因素,亲社会行为是青少年学业成绩的保护因素。

基于SCL-90量表的高职学生心理问题研究

运用SCL-90心理量表对黑龙江省6所高职院校大学生的心理发展现状进行调查,通过对数据的统计检验与分析,总结提出了高职学生在人际敏感、焦虑、抑郁3个方面存在突出的心理问题并做了进一步的原因分析。

综合医院ICU病人心理状况分析及对策

采用症状自评量表（ＳＣＬ－９０）对初入院的４４例危重病人进行问卷测评，根据测评结果对ＩＣＵ的２４例病人在积极治疗的同时，进行针对性的心理护理（观察组）。１４天后，进行第２次测评，并与入ＣＣＵ和ＲＣＵ的２０例病人进行对照（对照组）。结果显示：心理护理前观察组、对照组各因子分均高于国内常模（Ｐ＜０．００１）。观察组行心理护理两周后，除躯体化、忧郁、焦虑恐怖因子分外，其余因子分与国内常模无差异（Ｐ＞０．０５），对照组无明显变化。说明危重病人存在有不同程度的心理问题。

适应新时代社会心理服务的心理测评问卷编制问题研究——以生活事件量表修订的思路与编制为例

基于新时代社会心理服务工作的需要,心理健康与心理素质测评问卷编制需要处理好心理测评问卷量表设计的人口学变量区别问题、心理障碍疾病临床测评诊断的自陈测验效用问题、心理测评问卷量表发放与被试态度限制问题、沙盘游戏主题统觉投射测验的使用范围问题.目前通用的生活事件量表LES,随着时代变迁、社会发展,很多题目难以适应实测预测需要,缺乏信度和效度,需要区分职业、性别、区域、民族等人口学变量,重新修订编制成套的分册生活事件量表,以适应新时代民众心理危机预防的定期普查需要,为临床治疗提供更准确的心理测评和归因分析工具就显得必要而迫切.

地方高职新生心理健康水平的调查与分析

采用“中国大学生心理健康筛查量表”对某高职院校3 219名高职新生进行心理健康测评,比较不同维度上高职新生心理健康水平差异,并对322个一级心理问题高职新生进行一对一访谈.高职新生心理健康水平在性别和生源地存在差异;人际交往困难、学习困难和家庭问题是造成高职新生严重心理问题的主要原因.

386例7～13岁儿童行为及自我意识调查分析

目的了解7～13岁儿童行为问题现况,探讨7～13岁儿童自我意识对行为问题的影响。方法采用Piers-Harris儿童自我意识量表和Conners父母症状问卷对386例7～13儿童进行问卷调查。结果7～13岁儿童行为问题检出率为14.51%。7～13岁儿童自我意识与行为问题有显著的负相关,自我意识因子对行为问题具有显著的预测作用。结论7～13岁儿童自我意识与行为问题关系密切。培养儿童积极合理的自我意识,有利于预防或减少儿童行为问题的发生。

妊娠不同时期妇女心理状况调查

目的了解初孕妇不同孕期的情绪状态,关注孕妇心理健康。方法采用SCL-90量表和SDS量表对140名妊娠妇女(妊娠组)和未婚或已婚未孕健康妇女(对照组)64人的心理卫生状况进行调查。结果SCL-90量表调查表明,初孕妇女在妊娠早、中、晚期的心理问题多于对照组(P<0.01);妊娠早期精神情感症状分高于中、晚期(P<0.01)。结论应关注孕妇的心理健康水平,特别是孕早期妇女的心理,给胎儿一个良好的生长环境。