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Leadership Virtues, Professional Self-Esteem, and Teaching Management of Chinese University Professors: Basis for Professional Development Plan
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作者 Wenfang Zhang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第8期135-141,共7页
This study used a descriptive-quantitative research method as it describes the profile of Chinese university professors in terms of age,gender,and educational background.It also described the leadership virtues in ter... This study used a descriptive-quantitative research method as it describes the profile of Chinese university professors in terms of age,gender,and educational background.It also described the leadership virtues in terms of prudence,fortitude,temperance,and justice;professional self-esteem in terms of career choice and adaptability,career satisfaction and values,career impact and fulfillment,and career competence and evaluation;and teaching management in terms of teaching management and evaluation,the area of teaching and research activities,and the area of collective lesson planning activities.Diversity leadership training and instructional management training are provided to meet the needs of different groups of faculty and staff of different gender,age,and education levels.Individualized professional development plans are based on the personal characteristics and needs of professors,particularly in the areas of leadership,teaching management,and career satisfaction.To address the relationship among leadership virtues,professional self-esteem,and teaching management,long-term,in-depth research is encouraged to better understand the dynamics between them.Based on the results,this paper recommends the implementation of the proposed professional development plan. 展开更多
关键词 Leadership virtues Professional self-esteem Teaching management
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The Value and Realization Strategy of Teacher Ethics Construction in Colleges and Universities under the Perspective of“Cultivating People by Virtue”
2
作者 LI Dan 《Journal of Literature and Art Studies》 2024年第8期741-747,共7页
“Cultivating people by virtue”has become the foundation of China’s education,and is the top priority of college education.“Only the learned can become teachers,and only those who behave properly can become role mo... “Cultivating people by virtue”has become the foundation of China’s education,and is the top priority of college education.“Only the learned can become teachers,and only those who behave properly can become role models”.The construction of teachers’ethics in colleges and universities is the premise of realizing the fundamental task of moral education,the need of teachers,the key to realizing the great rejuvenation of the Chinese nation,and it is also the way to correct the bad atmosphere in colleges and universities.In the construction of teachers’ethics,teachers should understand their roles and improve their professional ethics,schools should improve the guarantee system of teachers’ethics construction,meanwhile,improve the status of teachers and create a social environment of respecting teachers and valuing teachers. 展开更多
关键词 cultivating people by virtue teacher ethics colleges and universities
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A Discussion of a Lady's Virtues reflected in Emily Dickinson's Flower Poems
3
作者 张媛 《海外英语》 2012年第16期203-205,共3页
Images of flowers frequently appear in Emily Dickinson's poems. Through employing these charming images Dickinson re vealed her unique view on a lady's virtues. She praised the precious virtues of being modest... Images of flowers frequently appear in Emily Dickinson's poems. Through employing these charming images Dickinson re vealed her unique view on a lady's virtues. She praised the precious virtues of being modest, brave, firm, selfless, and responsible. 展开更多
关键词 EMILY DICKINSON FLOWER virtuE
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On the Application of Chinese Traditional Virtues in English Teaching in Vocational Education
4
作者 徐硕雁 《海外英语》 2021年第8期275-276,共2页
This article briefly analyzes the significance of the penetration of traditional Chinese virtue education in vocational English teaching,focusing on how to combine Chinese traditional virtue education with vocational ... This article briefly analyzes the significance of the penetration of traditional Chinese virtue education in vocational English teaching,focusing on how to combine Chinese traditional virtue education with vocational education.The the author proposes specific suggestions and counter measures for the effective integration of Chinese and international moral and English teaching.The author points out that vocational English teaching should not only improve the ability of vocational students’listening,speaking,reading,and writing,but also pay attention to permeating Chinese traditional virtue education in the classroom of English teaching,so that they are deeply integrated,and finally let us students in vocational colleges be internalized and externalized.This will provide a certain reference for the majority of vocational English teaching workers. 展开更多
关键词 Chinese traditional virtues vocational colleges English teaching USE DISCUSSION
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Confucianist Five Constant Virtues and Value Dimension Construction on We Media Credibility 被引量:1
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作者 Wang Lili 《学术界》 CSSCI 北大核心 2017年第11期304-313,共10页
The Confucianism has played a prominent role for thousands of years in boosting the tenacity of the Chinese nation towards innovation and development as well as in promoting and inheriting the traditional Chinese cult... The Confucianism has played a prominent role for thousands of years in boosting the tenacity of the Chinese nation towards innovation and development as well as in promoting and inheriting the traditional Chinese culture. Based on the five constant virtues of Confucianism,this paper analyzes the relationship between "benevolence,righteousness,etiquette,wisdom and credit"and creditability that We Media should construct,and elaborates the construction of value dimension system of We Media's creditability on talents, environments,orientations and innovations from four aspects. Namely,the cognitive and spiritual orientations that reinforce the five constant virtues,the propaganda cultivation that fuses them and the endogenous impetus stimulated by using them as reference.This paper is designed to tell all of the media and media practitioners to constantly remain vigilant of the social responsibilities they are taking and the social value they should create.T hey should take an initiative to guide their serving objects to foster a proper consensus outlook and value and meeting the mass audience's demands and desires on information. 展开更多
关键词 CONFUCIANISM the FIVE CONSTANT virtues WE Media CREDIBILITY value DIMENSION
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Structural Model of Strengths and Virtues on Basis of Positive Psychology
6
作者 Zhan Qisheng Liu Yuanyuan +2 位作者 Su Huili Zhang Kuo Feng Chuande 《Psychology Research》 2014年第3期193-200,共8页
关键词 结构模型 心理学 美德 基础 优势 拟合指数 影响因素 调查结果
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具身德育理论视域下高校以体育德的现实审视与纾困之策 被引量:6
7
作者 崔伟 李德显 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期37-43,共7页
体育中蕴含着丰富的德育价值,具身德育理论为高校开展以体育德提供了重要的理论支持。本研究以具身德育理论为研究视角,研究发现高校体育中体育与德育融合不够深入,内涵挖掘不透彻;课程教学过程重技能教授,轻道德认知培养;实践中缺少道... 体育中蕴含着丰富的德育价值,具身德育理论为高校开展以体育德提供了重要的理论支持。本研究以具身德育理论为研究视角,研究发现高校体育中体育与德育融合不够深入,内涵挖掘不透彻;课程教学过程重技能教授,轻道德认知培养;实践中缺少道德冲突情境,弱化了道德行为;校园体育文化育德不突出,缺乏道德情感渗入。建议高校要深化体育课程思政,以体育具身加强道德认知;深挖体育实践赋能,以体育活动规范道德行为;强化体育文化归属,以体育文化培育道德情感,落实立德树人的教育根本任务,培养担当民族复兴重任的时代新人。 展开更多
关键词 以体育德 立德树人 具身德育 体育课程思政 体育精神
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我国体育教育与健康教育融合发展的历程、逻辑与路径 被引量:5
8
作者 舒宗礼 王健 夏贵霞 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期75-81,共7页
在国家大力推动全民健身与全民健康深度融合,奋力推进体育强国、教育强国和健康中国建设的时代诉求下,体育教育与健康教育融合发展进入新阶段。采用历史分析法等研究方法,对我国体育教育与健康教育融合发展的历程、特征和逻辑进行梳理... 在国家大力推动全民健身与全民健康深度融合,奋力推进体育强国、教育强国和健康中国建设的时代诉求下,体育教育与健康教育融合发展进入新阶段。采用历史分析法等研究方法,对我国体育教育与健康教育融合发展的历程、特征和逻辑进行梳理与透析,提出现实路径。以新中国成立以来颁布的体育与健康课程标准(体育教学大纲)及其政策实践为线索,发现我国体育教育与健康教育融合发展经历了体育教育与卫生教育结合、体育教育与卫生保健教育结合、体育教育与健康教育内部融合、体育教育与公共健康全面融合四个阶段,且表现出不尽相同的阶段性特征。体育教育与健康教育融合发展具有深刻的理论逻辑、现实逻辑和实践逻辑。当前,我国体育健康教育正处于以公共健康为导向的全面融合发展阶段,需构建并实施以儿童青少年和公共健康为导向,以积极健康的生活方式为核心的中国体育健康教育体系;坚持“健康第一”的指导思想,深化体育健康教育课程改革;落实立德树人根本任务,提供公平而有质量的体育健康教育;加强体育健康教育政策的精准性,提高政策执行力。 展开更多
关键词 体育教育 健康教育 体育健康教育 融合发展 健康第一 立德树人
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中国传统民本思想及民生实践 被引量:3
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作者 左玉河 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第2期111-117,共7页
中国传统民本思想的核心理念“以民为本”包含三层含义:民为国本,体现了对民众地位的认识;立国为民,体现了对统治者与民众关系的认知;政在养民,体现了对社会发展规律的理解。基于传统民本思想提出的一系列“以厚民生为本”的富民之策,... 中国传统民本思想的核心理念“以民为本”包含三层含义:民为国本,体现了对民众地位的认识;立国为民,体现了对统治者与民众关系的认知;政在养民,体现了对社会发展规律的理解。基于传统民本思想提出的一系列“以厚民生为本”的富民之策,要求统治者采取相应政策,关心民众生计,使民众生活富足。历代统治者推行的改善民生举措主要有重农抑商、务本兴农,轻徭薄赋、体恤民力,不违农时、使民以时,以及约束官吏、勿使扰民等。中国传统民本思想及民生实践促进了近代以来民主思想的发展,对当今推进国家治理现代化亦有重要的借鉴价值。 展开更多
关键词 传统民本思想 民生实践 德治主义
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康德的德行概念并非自制——基于《道德形而上学》“德行论导论”的论证 被引量:1
10
作者 马新宇 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期15-26,共12页
关于康德的德行概念与亚里士多德的自制概念的关系大体上有三种观点:德行只能算作自制;德行不只是自制;德行可以理解为自制。通过对《道德形而上学》“德行论导论”的疏解可知,两者存在明显差异。目的学说方面,德行以定言令式为根据,以... 关于康德的德行概念与亚里士多德的自制概念的关系大体上有三种观点:德行只能算作自制;德行不只是自制;德行可以理解为自制。通过对《道德形而上学》“德行论导论”的疏解可知,两者存在明显差异。目的学说方面,德行以定言令式为根据,以自己的完善和他人的幸福为质料,以普遍法则为至上原则;自制以最高善为根据,以幸福为质料,以正确的逻各斯为原则。意向学说方面,康德认为人有对义务概念的易感性的主观条件,且德行是承担义务的唯一能力,但德行义务不止一种,相关于法则,具有先验性;亚氏认为,人可以出于意愿去行为,但德行只有一种,相关于中道,可从经验中学习。康德认为,人对德行的拥有不是义务而是目的,仿佛是德行拥有人;亚氏认为,应当通过克服不自制来拥有自制;德行要求驯服自己的激情,驾驭自己的情欲,自制则要求抑制感官欲望,控制自然需求和痛苦。方法论方面,德行不能靠习惯养成,要以问答法进行理论练习,以修行法进行实践练习;自制则要求掌握真正的知识,学会明智,要在习惯中养成,在实践中完善。因此,德行并非自制。 展开更多
关键词 康德 亚里士多德 德行 自制
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论我国高校档案工作在立德树人中的作用及其实现路径 被引量:3
11
作者 马仁杰 胡雅志 《山西档案》 北大核心 2024年第1期12-16,32,共6页
高校档案工作在立德树人过程中具有重要作用:促进社会主义核心价值观教育落地生根;培养学生对母校的认同感、归属感与荣誉感;服务高校大思政工作;为高校校园文化建设提供支持;为高校顶层设计提供依据。基于此,提出实现高校档案工作立德... 高校档案工作在立德树人过程中具有重要作用:促进社会主义核心价值观教育落地生根;培养学生对母校的认同感、归属感与荣誉感;服务高校大思政工作;为高校校园文化建设提供支持;为高校顶层设计提供依据。基于此,提出实现高校档案工作立德树人的路径:强化档案资教育人意识;丰富高校档案信息资源;开展档案编研与文创开发;利用新技术创新档案服务方式;协同相关部门发挥档案育人作用。 展开更多
关键词 档案工作 立德树人 档案馆
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基于科技平台在医学高等教育中实现立德树人 被引量:1
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作者 王一维 祁荣 +2 位作者 吴鹏 韩琳 张忠 《中国继续医学教育》 2024年第7期183-186,共4页
随着新时代医学的迅猛发展,国家对医学科学研究的重视程度也越来越高,高等医学院校在培养医学人才的同时,也应坚持贯彻党的教育方针,把立德树人作为高等教育的根本任务,贯彻落实在大学生学习过程中的各个阶段。医学高等院校的分子形态... 随着新时代医学的迅猛发展,国家对医学科学研究的重视程度也越来越高,高等医学院校在培养医学人才的同时,也应坚持贯彻党的教育方针,把立德树人作为高等教育的根本任务,贯彻落实在大学生学习过程中的各个阶段。医学高等院校的分子形态学实验室作为重要的科技平台,同样担负着全方位育人、培养优秀医务科研工作者的重要使命。文章阐述了在教学实践过程中通过宣教诚实守信、科学作风、节约意识、爱护他物、团队意识和劳动精神,多角度多环节充分发挥科技平台的作用,在管理的过程中言传身教地融入育人理念,落实立德树人的任务,培养出德才兼备的高素质医学人才。 展开更多
关键词 高校 高等教育 科技平台 立德树人 医学生 科学研究
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教育强国建设的价值遵循、基本路径与动力机制 被引量:7
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作者 张铭凯 靳玉乐 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期57-64,共8页
教育强国建设是新时代教育高质量发展的题中之义和战略举措,对中国式现代化深入推进和中华民族伟大复兴具有先导意义。作为一项复杂的系统工程,教育强国建设特别需要以价值遵循的坚守厚植建设之根,以基本路径的厘定奠实建设之基,以动力... 教育强国建设是新时代教育高质量发展的题中之义和战略举措,对中国式现代化深入推进和中华民族伟大复兴具有先导意义。作为一项复杂的系统工程,教育强国建设特别需要以价值遵循的坚守厚植建设之根,以基本路径的厘定奠实建设之基,以动力机制的激活赋能建设之实。教育强国建设的基本路径在于着力推进教育理念、教育体系、教育制度、教育内容、教育方法和教育治理的全面且深入现代化。教育强国建设需要久久为功,澄明并构建适切的动力机制是建设实践持久推进的重要保障。动力机制的构建关键在于廓清内部改革重心以释放内生动力、完善对外开放战略以激活外源动力、深化协同共建共识以凝聚多方合力、探究科学思维方法以提升动力效能和瞄准中国式现代化以实现动能创生。如此,教育强国建设的实践方可扎实推进,教育强国目标才能稳步实现,进而为中华民族伟大复兴提供更有力的支撑。 展开更多
关键词 教育强国 教育现代化 立德树人 高质量发展 改革创新
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能源动力类专业课程思政建设探索与实践 被引量:1
14
作者 冯冬冬 张宇 +2 位作者 尹胜君 赵义军 高建民 《高教学刊》 2024年第9期185-188,192,共5页
课程思政建设是新时代背景下对高等教育提出的要求。该文立足于立德树人的根本任务,以培养能源与动力领域合格建设者与接班人为目标,分析能源动力类学科课程思政建设的必要性、挑战性及基本要点。以哈尔滨工业大学燃烧及热化学转化技术... 课程思政建设是新时代背景下对高等教育提出的要求。该文立足于立德树人的根本任务,以培养能源与动力领域合格建设者与接班人为目标,分析能源动力类学科课程思政建设的必要性、挑战性及基本要点。以哈尔滨工业大学燃烧及热化学转化技术课程教学改革为例,提供教学内容、教学设计、教学大纲的具体改革方案,进一步细化基于课程思政改革的授课方式与方法,以此实现课程专业知识与思想政治元素的有机融合。根据能源与动力学科的基本特点,对专业课的课程思政内容与意义进行探讨,为能动类学科的课程思政建设提供实践途径。 展开更多
关键词 课程思政 能源与动力 立德树人 教学改革 思政建设
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新工科背景下电子信息类专业课教学改革与实践 被引量:3
15
作者 刘畅 胡青 +1 位作者 张晶泊 宁博 《中国现代教育装备》 2024年第5期68-70,共3页
基于OBE理念,对电子信息类专业课进行了“1中心+3融合+5驱动”的教学改革实践,搭建“四方联动”的教学环境,设计“全方位”考评机制,落实立德树人根本任务和“两性一度”培养目标,为新工科背景下的电子信息类专业创新型人才培养奠定基础。
关键词 新工科 OBE 立德树人 人才培养
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当代中西方规范权力与资本关系的德法之道 被引量:1
16
作者 靳凤林 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第3期90-100,共11页
自从习近平总书记提出政商关系“亲、清”两原则以来,我国学术界围绕新时代政商关系抑或权力与资本关系的探讨日渐深入。由于中西方对待市场经济本质与作用的认知态度各不相同,致使其权力资本化的方式方法形同质异,资本权力化的生成路... 自从习近平总书记提出政商关系“亲、清”两原则以来,我国学术界围绕新时代政商关系抑或权力与资本关系的探讨日渐深入。由于中西方对待市场经济本质与作用的认知态度各不相同,致使其权力资本化的方式方法形同质异,资本权力化的生成路径迥然有别。特别是在全球经济数字化条件下,中西方权力与资本之间的运演机制面临更加复杂的伦理挑战:就数字权力资本化而言,它呈现出多种多样的表现形态;就数字资本权力化而言,也同样生成了类型各异的表现形式。为求解这些难题,必须对当代中西方权力与资本良性互动的底线道德、伦理规则和法治原则进行深度理论辨析,正确处理好三大问题:以何种态度对待弱势群体是权力与资本良性互动的道德前提,持续构建权力与资本良性互动的伦理规则体系,不断增强权力与资本良性互动的法治保障。唯其如此,才能有效应对和求解新时代我国政商关系(权力与资本关系)在理论和实践层面遇到的各种难题。 展开更多
关键词 中国 西方 政商关系 德法之道
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协同育人视域下新时代高校党建工作与“立德树人”融合机制探析 被引量:1
17
作者 周琼 《湖北开放职业学院学报》 2024年第9期128-129,132,共3页
高校的核心工作是为党育人、为国育才,而党建和“立德树人”恰恰是保障和完善高校育人功能的不可或缺的重要组成部分,也是建设新时代中国特色社会主义高校的根本要求。基于高校党建与“立德树人”教育融合建设的困境,必须构建理念协同机... 高校的核心工作是为党育人、为国育才,而党建和“立德树人”恰恰是保障和完善高校育人功能的不可或缺的重要组成部分,也是建设新时代中国特色社会主义高校的根本要求。基于高校党建与“立德树人”教育融合建设的困境,必须构建理念协同机制,促进思想政治教育要素在不同主体间流动、共享与融合;构建团队协同机制,多点发力,打造育人合力;构建平台协同机制,强化党建、教学、管理“三位一体”思政育人体系;构建制度协同机制,以考核评价指标体系推动制度协同育人。 展开更多
关键词 高校党建 立德树人 协同育人
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课程美育的内涵、意义及实践路径——以陕西中医药大学为例 被引量:1
18
作者 韩曼 卫昊 +2 位作者 鞠迪 李汨 于远望 《陕西中医药大学学报》 2024年第1期103-106,共4页
为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,切实加强新时代高等学校美育工作,充分发挥各门课程的美育功能而进行了美育教育的思考与探索。课程美育的本质是一种教育理念,在教会学生求“真”的同时,也教会学生求... 为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,切实加强新时代高等学校美育工作,充分发挥各门课程的美育功能而进行了美育教育的思考与探索。课程美育的本质是一种教育理念,在教会学生求“真”的同时,也教会学生求“美”;课程美育的宗旨是立德树人,促进学生德智体美劳全面发展,培养堪当民族复兴重任的时代新人;课程美育的核心是挖掘课程美育资源,将美的素材、美的元素融入渗透到专业课程学习之中,课程美育和美育课程相互补充、相得益彰、同向同行、协同育人。开展课程美育有利于打通学科壁垒、专业界限、课程属性,深化“三全育人”,充分挖掘各专业课中所蕴含的美育教育资源,有利于美育教育提质增效并可强化协同育人。课程美育的最终实现则需做好顶层设计、示范引领以及推广应用。 展开更多
关键词 课程美育 内涵 美育教育 立德树人
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基于“立德树人”理念将思政元素有效融入方剂学教学探讨
19
作者 訾慧 张林 +4 位作者 卢健 张红梅 李然 崔运浩 范颖 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2024年第1期189-192,共4页
基于“立德树人”理念,探讨在方剂学专业课教学过程中,深入挖掘蕴含在方剂学教材中的思政元素,在课堂导入、学生参与、课堂小结及课后作业等教学设计环节融入思政元素,同时在课堂讲授内容中融入职业素养、科学精神、人生观、价值观等思... 基于“立德树人”理念,探讨在方剂学专业课教学过程中,深入挖掘蕴含在方剂学教材中的思政元素,在课堂导入、学生参与、课堂小结及课后作业等教学设计环节融入思政元素,同时在课堂讲授内容中融入职业素养、科学精神、人生观、价值观等思政元素。立德树人,为中医药事业培养德才兼备的高素质中医人才。 展开更多
关键词 方剂学 思政元素 立德树人
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新时代学校体育课程思政何以促进高中生全面发展——多重中介效应分析 被引量:1
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作者 周启迪 王殿玺 刘佳 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期23-30,共8页
基于我国18个省市开展的高中生问卷调查数据,运用多重中介分析方法,探讨学校开展体育课程思政对高中生全面发展的影响机制。研究发现,学校体育课程思政对高中生全面发展具有显著正向影响,体育锻炼和体育价值认同在学校体育课程思政与高... 基于我国18个省市开展的高中生问卷调查数据,运用多重中介分析方法,探讨学校开展体育课程思政对高中生全面发展的影响机制。研究发现,学校体育课程思政对高中生全面发展具有显著正向影响,体育锻炼和体育价值认同在学校体育课程思政与高中生全面发展之间起显著的单独中介作用,学校体育课程思政还能够借助体育锻炼和体育价值认同的链式中介效应影响高中生全面发展。本研究进一步揭示了学校体育课程思政和促进高中生全面发展之间的内在机制,对加强学校体育课程思政建设和培养高中生体育锻炼意识与能力、不断促进高中生全面发展具有重要意义。 展开更多
关键词 学校体育课程思政 学生全面发展 体育价值认同 立德树人 体育教育
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