基于意义给赋的领导沟通过程对员工激励的作用机理研究

在复杂与多变的组织环境中,员工是否受到激励,除了受组织制度影响之外,还有赖于领导对任务情境的阐释是否赢得员工的理解和认同。本研究从意义给赋的角度出发,在综述了相关研究的基础之上,通过一个情境实验,探讨了在沟通过程中领导对任务情境的意义给赋对员工激励作用的差别。研究发现:领导通过对任务情境的语言框定,给赋情境以特定的意义,它提供了一种参照系(评价标准和关注点),进而影响到下属员工的认知感受性,并引发相应的行为动机。文中最后用一个管理实践案例对这一作用过程进行了示范性说明。

不同下属特性对领导者成就动机与领导绩效关系的调节作用

在基于情境的领导素质理论思想指导下,以领导素质中的成就动机为切入点,选取任何组织中都存在的重要情境———不同下属特性,研究该情境对领导者成就动机与领导绩效关系所起的调节作用。领导者成就动机在普遍意义下与领导绩效有显著正相关关系,在加入下属特性情境因素后,领导者动机和领导绩效间的相关关系受到不同程度的影响。