高校思政工作体系理论特质、生成逻辑与实践路径研究

构建高质量高校思政工作体系,推动思政工作体系贯通人才培养体系全过程,是高校落实立德树人根本任务,实现“三全育人”的重要保障机制与创新举措。构建高质量高校思政工作体系,要准确理解其体系性思维、治理化视域、一体化管理的理论特质,深刻认识构建高校思政工作体系的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。通过理通理顺思政工作管理体系、构建大思政教学体系、强化思政工作组织保障体系、完善思政工作评估监测体系等举措,实现高校思政工作制度创新与治理实效的同向同行。

高职院校学生党建工作引领思想政治教育的研究

高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地,应充分发挥学生党建工作的引领作用,优化思想政治教育的路径,不断提升育人质量。文章通过对高职院校学生党建工作和思想政治教育现状的深入调查,揭示二者之间的紧密关系,以及学生党建工作在思想政治教育中的重要作用,并提出从提升理论素养、加强实践锻炼、完善组织形式、创新工作方法、强化队伍建设、加强制度建设等六个方面入手,推动高职院校学生党建工作与思想政治教育深度融合的有效策略,以期培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

习近平总书记关于高校思想政治工作重要论述的理论贡献研究

党的十八大以来,习近平总书记高度重视高校思想政治工作,聚焦关键核心问题,在五个方面实现了马克思主义理论发展的重大创新:从发展方向的角度,明确了高校思想政治工作的社会主义方向,创造性提出了“大学底色”的命题,全面而深刻地回答了为什么坚持“四为”服务的问题;从战略全局的高度,明确了高校思想政治工作的突出地位;从认识论的角度,在深入回答“培养什么人”的基础上,创造性回答了“怎样培养人”“为谁培养人”的问题;从价值论的角度,突破和升华了高校思政工作的价值追求;从领导力量的角度,加强“两个坚强阵地”建设牢固确立了党在高校思想政治工作中的领导权。这五方面相辅相成,共同构成了一个完整的科学体系,为新时代做好高校思想政治工作提供了根本遵循和行动指南。

中国共产党思想政治工作理论创新研究的主题、反思及趋势

中国共产党思想政治工作理论创新研究,是新时代思想政治教育学科基础理论研究的一个重要前沿问题。近年来,学者们对党的思想政治工作理论创新的价值意蕴、发展动力、内容构要等主题进行了多视角的学理探究。取得研究成绩的同时,当前学界对党的思想政治工作理论创新的判定根据、动力来源、层次内容仍需进一步厘清、挖掘与确证。未来接续研究中,应当着力拓展党的思想政治工作理论创新研究的问题论域,重点深化党的思想政治工作理论创新研究的发展动力、核心要义、内容体系、基本经验等问题,以达至对党的思想政治工作理论发展的全面系统和有现实感的学术理解。

高校辅导员思想政治教育工作问题及对策研究

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的主体和骨干力量,是大学生健康成长的"政治领路人"。当前,中国高校辅导员在开展思想政治教育工作中取得了一些成绩,也暴露出一些问题:部分辅导员思想政治素质较低、工作准备和能力不足,以及思想政治工作具体开展方面存在教育观念落后、教育手段陈旧等问题。究其原因,主要有成长背景的影响、队伍建设现状的影响、辅导员理论储备不足、工作经验匮乏,等等。针对这些问题,应从社会、高校、辅导员和上级主管部门四方面采取有效的对策,以有效提升高校辅导员思想政治教育工作的实效性,促进大学生的健康成长。

论习近平青年观的思想内涵与理论价值

十八大以来,习近平总书记围绕新时代青年的责任和使命、新时代青年的地位和作用、新时代青年成才的方向进行实践探索与理论创新,逐步形成了具有中国特色和时代特征的青年观。习近平青年观有着深刻的思想内涵、时代特征和理论价值。它不仅丰富了思想政治教育理论,也为新时期青年尤其当代大学生在面向现代化、信息化和全球化的环境顺利成长成才指明了方向。

坚持用中国特色社会主义理论体系武装人的几个重大问题

党的十七大提出要用中国特色社会主义理论体系武装全党和教育人民。这既是党的建设的一项重要任务,也是思想政治工作的一项重要任务。要武装全党和教育人民,首先必须对中国特色社会主义理论体系武装人的重大意义、科学内涵、基本内容,以及如何用这个理论体系教育人的问题,有一个正确的认识和深刻的理解。

邓小平思想政治工作理论的特征探析

本文认为 ,邓小平的思想政治工作理论 ,既继承和发扬了我党思想政治工作的优良传统 ,又是针对我国改革开放和社会主义现代化建设进程中出现的新情况、新问题提出来的 ,因而有其鲜明的理论特征。文章初步探析了邓小平思想政治工作理论的实践性、创新性。

加强和改进大学生思想政治教育的理论指南——学习《江泽民文选》

20世纪90年代以来,江泽民同志作为党的第三代中央领导集体的核心,始终牢记邓小平同志的警示,不断深化对思想政治教育重要性的认识,对思想政治教育的内容、方法、渠道等进行了新的探索和总结,形成了富有鲜明时代特征和创新精神的思想政治教育理论体系,为加强和改进大学生思想政治教育提供了理论指南。深入学习《江泽民文选》,对于更加主动地贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观,更加深入地落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,进一步推动大学生思想政治教育创新具有重要的意义。

“六个为什么”融入《中国近现代史纲要》教学的方法与途径探讨

将"六个为什么"融入《中国近现代史纲要》课程教学,需要统筹考虑,找准切入点,重点突破。在教学目标的整合方面,把"六个为什么"与"三个选择"有机统一起来;在教学内容的充实方面,用历史事实和历史逻辑对"六个为什么"进行全面解答;在教学方法的创新方面,使"六个为什么"的理论灌输与历史论证有机结合;在实践环节的强化方面,推动"六个为什么"由理论感知向理性信念转化。

论思想政治工作的理论前沿问题

思想政治工作的理论前沿问题,是指思想政治工作理论研究的最新动态与发展趋势。主要包括:学科体系的新动态和趋势,理论体系的新动态和趋势,理论形态的新动态和趋势,以及理论范式、理论发展和理论争鸣焦点的新动态和趋势等。

十六大以来思想政治工作理论创新研究

十六大以来,党的思想政治工作在理论创新方面卓有成效。一是实现了指导思想的与时俱进,中国特色社会主义理论体系最新成果成为思想政治工作的最新指导思想。二是拓宽了理论体系的研究视阈,党的执政能力建设和社会主义和谐社会建设成为其理论创新的重要平台。三是开展了基础理论的体系化建设,通过马克思主义理论研究和建设工程推动思想政治工作学科化建设和科学化发展。

改制企业中党建和思想政治工作的理论依据与路径——以铁路运输企业转换经营机制中的党建和思想政治工作为例

目前,改制后的铁路运输企业面临着外部竞争与内部改革需求的双重压力,转换经营体制,推行多元化经营成为它们参与市场竞争的主要"自强"手段。党建和思想政治工作则是铁路运输企业进行经济体制改革的重要思想保障。从理论先导上看,党的精神和先进理论是转换铁路运输经营体制工作的指导和方向;从重大决策角度看,党组参与重大决策能够处理好改革、发展和稳定的关系;从基层党建角度看,要立足基层党组织,不断提高基层党组织的凝聚力和战斗力;从核心价值观角度看,思想认同是凝聚力的基础,要增强企业人文关怀,发挥员工主动性和创造力。

论邓小平新时期思想政治工作方法论的基础

邓小平新时期思想政治工作方法论 ,是邓小平在总结全党智慧的基础上创立的科学理论 ,是对我国社会主义现代化建设时期思想政治工作的系统化的理性认识。科学的方法总是以一定的科学理论为基础 。

加强和改进思想政治工作评价的三维视角

加强和改进思政工作评价要在理论预判中把握规律,坚持合规律性与合目的性相统一原则,遵循生活感受度、历史趋势性等准则,创新理解阶级分析、全面分析和客观分析法。要在历史评判中深化认知,坚持评价的客观、科学、辩证和史鉴性,并基于人欲念的复杂性,对思政工作因果律不过度迷信、做工作有耐心等。要在现实研判中解析评价标准不明确、制度不健全等问题,要在正确导向下明晰标准、在现实生活中健全制度等。

江泽民思想政治工作理论的特征

江泽民的思想政治工作理论 ,既继承和发扬了我党思想政治工作的优良传统 ,又针对 2 0世纪 90年代以来我国改革开放和现代化建设进程中出现的新情况、新问题 ,因而具有鲜明的时代性、务实性、群众性。

用“三个代表”重要思想统领思想政治工作

重视党的思想政治工作是我们党的优良传统,在新时期应该继承和发扬这个传统。按照“三个代表”要求,当前在解放思想中统一思想是思想政治工作的首要任务。哲学社会科学研究是思想政治工作的重要组成部分,应该充分发挥其理论的基础性作用。

江泽民对思想政治工作的理论贡献

江泽民继承和发展了毛泽东、邓小平的思想政治工作理论,对新时期党的思想政治工作作出了突出的理论贡献:阐明了新时期思想政治工作的地位、作用以及根本内容;提出了"四个紧密结合"的思想政治工作新思路;强调要加强党对思想政治工作的领导,尤其要搞好政工干部队伍建设。

论思想政治工作中的“务虚”与“务实”

思想政治工作中的“务虚”与“务实”是对立统一的关系。“务虚”是“务实”的主导和目的,在“务实”中体现“务虚”的精神,使思想政治工作抓住根本,解决思想认识问题;“务实”是“务虚”的基础和条件,要在“务虚”中贯彻“务实”的原则,使思想政治工作落到实处,讲求实效。理论和实践都证明,“务虚”与“务实”是辩证统一关系,只有把二者结合起来,虚中有实,实中有虚,虚实互济,虚实相善,思想政治工作才能卓有成效。

学习江泽民同志关于思想政治工作的论述的体会

江泽民同志结合具体实践 ,系统概括了新时期思想政治工作的基本经验 ,提出了“三讲”、“三个代表”的重要思想 ,开创了思想政治工作的新局面 ,形成了面向新世纪思想政治工作的理论 。