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二语背景彝族学生英语学习个案研究
1
作者
马媛萍
《林区教学》
2019年第1期74-75,共2页
采用问卷调查法、访谈法对两名既会讲彝族语又会讲汉语的彝族学生英语学习情况进行调查。调查反映出两名具有二语背景的彝族学生在英语学习中具有彝族学生英语学习的普遍特点和个体特点。这一发现对提高彝族教师英语教学效率具有启示作用。
关键词
彝族学生
二语背景
英语学习
启示
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职称材料
题名
二语背景彝族学生英语学习个案研究
1
作者
马媛萍
机构
楚雄师范学院
出处
《林区教学》
2019年第1期74-75,共2页
基金
云南省教育厅科学研究基金重点项目"三语背景彝族学生与汉族学生英语学习风格对比研究"(2015Z188)
全国高校外语教学科研项目"三语背景彝族学生英语学习风格个案研究"(2017YN0009B)部分研究成果
文摘
采用问卷调查法、访谈法对两名既会讲彝族语又会讲汉语的彝族学生英语学习情况进行调查。调查反映出两名具有二语背景的彝族学生在英语学习中具有彝族学生英语学习的普遍特点和个体特点。这一发现对提高彝族教师英语教学效率具有启示作用。
关键词
彝族学生
二语背景
英语学习
启示
Keywords
Yi students
bilingual background
English learning
shed some light
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
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1
二语背景彝族学生英语学习个案研究
马媛萍
《林区教学》
2019
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