铬鞣微排工艺研究

通过新型铬鞣内循环与常规铬鞣工艺的实验对比,以及对革样的柔软度、物理力学性能、收缩温度,粒面形态,废液含铬量进行了分析考察,结果表明:铬鞣微排新工艺可以大量的提高铬的吸收率,降低盐污染及消除铬鞣废液的排放,减少水资源的使用。新工艺同时也能够提升革的丰满性、柔软度和染色效果。为制革清洁化生产工艺的研究提供了一种新思路。

我国高等教育的信号传递与信息甄别的混同化特征

信息不对称理论指出,在不同的制度条件下,由于信息产生的成本不同会导致高等教育信号的分离均衡与混同均衡。我国教育体制与社会评价机制的单一化与行政化是混同的教育信号与信息甄别的混同合同相结合的典型表现。而市场的信息甄别机制会进行新一轮的信号筛选,进而产生新的信号值。

“羊皮纸”效应还是样本选择偏误?

利用中国家庭收入调查(CHIP)2002年、2007年和2013年的城镇住户调查数据,基于有序选择模型以及两阶段样本修正模型,本文检验了高等教育扩张前后,中国各级教育的个人收益中"羊皮纸"效应的存在性及其变化趋势。实证结果表明:自选择偏误严重低估了"羊皮纸"效应,其中2007年尤甚。在控制了不可观测因素的估计值后,高中、大专和大学群体的"羊皮纸"效应均显著存在,且随学历增加而增强。其中,2002年各学历的"羊皮纸"效应分别为18.29%、46.11%和72.36%,2007年各学历的"羊皮纸"效应分别为21.92%、52.41%和83.21%,2013年各学历的"羊皮纸"效应分别为9.34%、30.81%和53.42%。最后,本文从个人、企业和政府三个层面,为中国教育事业的进一步发展提出了政策建议。

文凭本身能够提高个体收入吗——对中国劳动力市场上羊皮纸效应的实证检验

鉴于国内关于羊皮纸效应相关实证研究的缺乏,本文利用齿条(Spline)模型实证分析了我国的羊皮纸效应,并比较了性别、工作部门(非农业vs农业)、地区之间的差异。基于实证结果,建议一方面尽快建成资历框架(qualification framework)或者学分银行(credit bank)、打通人才成长的"立交桥";另一方面,提高西部贫困地区的教育质量以及教育与当地劳动力市场之间的联系,让学习者能够"学有所用"。