以心理健康教育课程促进大学生人文胜任力提升的方法——以面向“三海一核”专业学生的课程为例

完善心理健康教育课程体系是提升高校学生积极心理、职业道德等人文胜任力的重要途径。该文剖析当前大学生心理健康教育课程中的问题,并以面向“三海一核”专业的大学生心理健康教育课程为例,探讨在课程中利用案例教学法、叙事教育、体验式教学、参与式教学和影视欣赏的运用提升学生人文胜任力的方法。

课程思政在计算机控制系统教学中的应用探索

该文结合学校“三海一核”的船海特色背景,围绕自动化专业核心课计算机控制系统的课程大纲和教学目标,探索如何将课程思政融入以计算机控制系统为例的专业核心课授课内容中,通过多方面、多角度对思想政治元素的挖掘和提炼,实现课程思政教育与专业课程教育的融合统一,进而提升工程学子的文化素养,丰富他们的精神内涵,为培养具备创新能力和专业素质的“三海一核”及其相关领域的新时代科技人才奠定基础,对自动化相关专业课程的思政建设,有一定的参考意义。

体现“三海一核”特色的化学工程与工艺专业课程群建设

选择化工传递过程、化工热力学、分离工程、化学反应工程、化工工艺学五门课程构建化学工程与工艺专业核心课程群,并对核心课程内容进行整合,教学内容体现"三海一核"特色。在此基础上,通过加大选修课比重,我们在实验教学、毕业设计、毕业实习等环节中,强化工程意识,提高学生创新能力。

基于“三海一核”学科优势的专业建设途径研究

学科建设与专业建设是高等学校基础建设的重要内容,两者既有区别又相关联。文章结合哈尔滨工程大学学科专业建设的实践与探索,探讨"三海一核"(船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用)优势学科建设对本科专业建设的推动和提升作用,从专业调整与改造、师资队伍建设、人才培养模式改革、课程建设、工程教育改革、实践创新建设等方面研究专业建设途径。