论西周金文中的墉氏家族

西周金文中的■氏家族以往有墉氏、虢氏二说,本文分析“■”字读音,并结合■氏的族姓,认为西周时期的■氏不宜理解为虢氏。目前可见的■氏家族铜器有师■鼎、师■钟等,这些铜器反映了■氏是一个担任师类职官的非姬姓家族;本文也尝试利用这些铜器还原西周时期■氏家族的世系。

略论“的确”“实在”句法语用差异

语气副词“的确”、“实在”存在句法、语用上的差异。句法上,“的确”可以自由地与时态助词“了、着、过”、时态副词“在、正在”共现,而“实在”则基本不具备这种能力。“实在”多与否定式连用,常与感叹形式“太……了”连用,而“的确”则没有这种倾向。语用上,“实在”主要是对本句所表述的内容加以强调,而“的确”则具有回应上文的衔接作用。

美国国会图书馆藏《豫东黄河全图》与乾隆朝河南河患治理

黄河图在清代河患治理和河政运作中起着重要作用。乾隆中期,河南段黄河出现严重河患,河臣河东河道总督张师载治理黄河,绘制呈奏黄河图,向乾隆帝、朝臣汇报河务信息,并为清廷进行黄河河政决策提供依据。美国国会图书馆藏彩绘本《豫东黄河全图》是乾隆中期河南黄河河患治理情形的集中体现,直观反映了清代黄河的管理制度和治理方略,表现了清代的河政运作和文书流转方式,有较高的学术价值和文物价值。

从《粤西诗载》看古代广西的民族文化认同

清代汪森编著的《粤西诗载》是一部广西历代诗歌总集,也是一部记载广西风土人情和历史变迁的重要地方文献。以现代视角观照这部历史文献则会发现,《粤西诗载》从创作主体的构成、描写对象以及对国家意识的高度认同等方面均生动地展现出古代广西对中华民族共同体意识的自觉认知,这对探究中华民族共同体意识的历史源流有着重要意义。

“实在”与“确实”在不同语体中的立场表达特点

“实在”与“确实”作为立场标记,都是在互动交际中使用,表达言者或作者对所引事实的强调,传达肯定性认识立场。但“实在”在正式度较高的语体中可表对比或补注,相当于“其实”,此时两个立场主体之间是相反或相对关系。“确实”的句法更为灵活,在科技体和新闻报道体中更多表确认,体现的是两个立场主体之间的一致关系;在谈话体中更多表强调,此时两个立场主体之间无明显趋同或趋异的关系。

“的确”与“实在”——基于BCC语料库的对比分析

基于BCC语料库,对副词“的确”与“实在”的相关情况进行统计和对比分析。在不同的语境中,“的确/的确是”“实在/实在是”的情感色彩有异有同。“的确”与“实在”的否定和转折用法也有不同。通过分析这些异同,以期为对外汉语教学提供参考与帮助。

语气副词“委实”“着实” “实在”的语义及功能

在句法语义方面,语气副词“委实”“着实”“实在”确认程度的阈值和范围相同,但所肯定的已然量、未然量存在差异,同时它们自身的意愿性强弱也有显著不同。在语篇功能方面,语气副词“委实”“着实”“实在”具有相同的及物特征,在连接功能上也具有一致性,它们的差异主要表现在预期能力的强弱。综合比较分析表明,主观意图是制约语气副词“委实”“着实”“实在”的根本因素。

副词“实在”的语义分析及教学应用

本文在语料调查的基础上,运用语义结构分析的方法对"实在"的意义进行了分析,指出"实在"的三种意义:几经努力,达到极点而不能实现某种预期的行为;强调达到极点;表示说话人的想法是几经思考而得到的认识。本文构拟了这三个义项间的关联和演变方向,建立了共时语义演变模型。在此基础上对比分析了"实在"与"的确""确实"在意义上的区别。我们认为,在对外汉语教学中处理虚词时不能局限于简单的释义和举例,应该重视虚词的语义分析。

诚认副词“实在”的句法验证与话语关联

本文以语义语法为理论基础,先从形式的句类选择、句法位置、句法地位三个层面逐层定位并验证副词“实在”的句法分布规律,再从话语的逻辑、语义、情态三个层面解析其话语关联“诚认顺变”,最后根据句法和话语提取出其“无奈诚认”的语法意义。第一,综述前人成果,指出两点不足:一是句法分布的描写顺序、正反验证与逻辑论证不足;二是话语关联的内部层次、形式验证与概括精度不足。第二,精准定位并正反验证副词“实在”的句法分布规律:位于陈述句或感叹句的状位且修饰程度性已然完成体谓词结构。第三,提取并验证“实在”句的逻辑关联“折因述果”、语义关联“力竭顺变”和情态关联“无奈诚认”,并合成话语关联“诚认顺变”。第四,根据句法分布与话语关联,以情感“无奈”、态度“诚恳”和意向“承认”为底蕴,提取“实在”的核心语义为“无奈诚认”。可以说,情态副词的研究应该以制约性的“句法”和选择性的“语用”为两翼来提取并验证其语义。

“确实、真的、实在”的多维度辨析——语义、句法、语篇和汉语语法分析

本文从句法、语义、语篇这三个维度讨论“确实、真的、实在”的异同。结论是它们的语义有很多共性,构成一组近义词;它们的句法功能有相近之处,所以在很多情况下可以互换而不改变单个句子的可接受程度;它们所在的当前命题与背景命题有不同的语义逻辑关系,或者说牵涉到的语篇脉络不同,所以在具体的语篇中这三个词语很少能够互换。多维度分析可以为汉语语法的发展提供一条新的思路。