Interpretation,Construction and Exhibition-Seeking the Positive Significance of Ancient Architecture Model Making in the Teaching of History of Chinese Architecture

On the basis of a special project for teaching reform, in order to change the boring and dull situation of History of Chinese Architecture in students, ancient architecture model was introduced in the teaching process of the pure history course. Through the interpretation, construction, and exhibition stages,the ability of students in grasping the knowledge of architecture history can be strengthened. Then, from the historical background, physical composition, artistic conception of space, structural system, detailed structure, and architectural evolution, the positive significance of ancient architecture model to the teaching of the History of Chinese Architecture was discussed, in the hope of providing certain theoretical basis for the teaching of the History of Chinese Architecture.

探寻历史意义的中国进路

基督宗教的历史意识内蕴着一种基于时间与永恒保持恒久张力和间距的终末论结构,现代性意识将此结构转化为内在主义的历史过程。于是,单一线性机制的历史叙事构成西方历史理解的核心,其本质是将终末论的历史完成转换为历史过程中的终极完美,于是有了历史完成即历史终结的历史终结论,以及基于历史意义不能在历史内部得以解决的历史虚无主义病理。这种历史意识的自我转换在于将历史从开端与终结的限制中解放出来,面向由连续和断裂组构的无尽、开放的历史过程。中国思想正面这一开放历史过程,并不诉诸超越的绝对普遍性,而是探寻在历史内部理解历史中意义的可能性。具体而言,中国思想构建基于天经、地义、人情组构的具体的历史普遍性,以“天下归仁”转换西方的自由为本的历史进程叙事,以“和而不同”“多元一体”构建多元文明的共生秩序。同时,基于中国思想传统,可以发展出一种不同于希腊“人学真理”和以色列“救赎真理”的“中道真理”;中道的生存真理基于仁的横向原理和中的纵向原理,构建了中国的“精神性天下”的根基。

我国社会体育指导员制度实施30年:历程、意蕴与完善

我国社会体育指导员制度是改革开放后较早建立的体育制度,至今已实施30年。30年来,随着经济社会和体育事业发展,该制度不断调整和优化,对中国式体育现代化和全民健身发展发挥了重要作用,提供了基础性的工作支撑和规范保障。为做好该制度实施的总结思考和进一步推进的发展探讨,将制度发展历程划分为3个阶段,并描述概括其发展样态;从多个视角探究制度发展的多元推进动力与深刻时代意涵;进而从直面难题提升治理、落实《体育法》完善配套和解决各类社会体育指导员工作发展突出问题等重点方面,针对面临的各种现实需求与挑战,提出进一步发展完善该制度的应对方策。

茅维生平与文学活动及其意义

茅维的一生是极其悲剧的一生。名家之裔,自负才高,力求出生平筹划以匡济时艰,结果却怀才不遇,科举与仕进均无任何突破,甚至还被搅进党争,入狱破家,如此等等,深刻地折射出晚明社会现实的黑暗。然而,茅维把自己的日常生活、理想抱负和对黑暗现实的愤懑发之于诗文戏剧,其作品写实而果敢,从而成就了他在晚明文学史上的非凡意义。因为细节丰满,态度鲜明,他的诗文戏剧令人着迷,引人入胜,可为晚明文人的生态史和心灵史研究提供最生动的材料。

青年大学生正确党史观的养成路径思考

正确党史观是对中国共产党及党的历史正向认知的理论和方法基础。青年大学生是否拥有正确党史观,对党的执政根基是否牢固和党的兴衰成败具有重大现实与长远意义。全面认识和深刻把握正确党史观的科学内涵,深入探求其形成过程;以系统学习、教育引导、实践养成、巩固强化等方式,探求青年大学生正确党史观的养成路径,以期培养和造就新时代知党爱党护党兴党的青年大学生。

侯外庐的方以智思想研究及其典范意义

全面评介方以智思想,是侯外庐后期学术研究的焦点。经过他与其学术团队的持续努力,方以智被遮蔽近三百年的思想全貌得以公之于世,恢复了其在中华民族文化史上的哲学地位。侯外庐的方以智思想研究,既具有《中国思想通史》理论与方法的一般特征,又存在自身特色。不仅以社会史研究为前提,深刻剖析方以智生平悲剧的矛盾根源及内在思想张力,而且以宏通的世界历史眼光,在中西启蒙思想的对比评价中,赋予方以智思想以世界性哲学意义。侯外庐的方以智思想研究业已成为历史,固然需要“批判地对待”,但他在研究中贯彻的史学理论、方法与目标,即以马克思主义历史科学的民族化来建立比较完整的马克思主义中国思想史体系,具有深远的典范意义,在今天仍能予人有益的启发。

白虎加地黄汤历史沿革及组方配伍意义

白虎加地黄汤最早来源于《桂林古本伤寒杂病论》,由石膏、知母、生地黄、甘草和粳米5味药物组成,主要用于治疗温病邪热郁久、气血双燔证,具有清气凉血、养阴生津的功效。此后,历代医家在此方基础上不断进行延续与推崇,临床应用亦延伸至今。通过历史沿革、方证释义、主治演变、组方配伍意义等多方面对白虎加地黄汤进行阐述总结,在“态靶辨治”的理论指导下,将传统中医理论与现代药理研究深度交叉融合,进一步为现代临床用药的深入拓展开辟新思路与新方向,最大程度地发挥白虎加地黄汤的药效优势与临床价值。

历史学研究的逻辑闭环——基于普罗斯特《历史学十二讲》的演绎

《历史学十二讲》系法国史学家普罗斯特关于其史学理论的集合,其行文在问题、材料、事实三者间形成紧密的逻辑闭环。历史学问题与历史学家的社会背景及个人志趣紧密联系,具有学术意义与现实关怀。历史学研究以问题为起点并贯穿过程的始终,研究者以问题为导向寻找材料,采用系统性的考证方法去伪存真。在此基础上,通过想象与归因及社会学模式等途径得出事实,最终完成问题的解答。

高职院校开展党史学习教育的三重思考

加强党史学习教育是高校思想政治教育工作的内在必然要求,对提高大学生的思想政治素质、理论思维水平,反对历史虚无主义,落实立德树人根本任务具有重要意义。在党史学习教育过程中要明确学习的重点和方向,以党史发展中的重大历史事件、重要历史会议和重要历史人物为学习重点和突破口,把握历史的主线和主流,进一步加强对历史唯物主义观点和方法的认识和运用。针对当前高职院校的党史学习教育情况,需要加强党史学习教育师资队伍建设;促进党史和思政课程有机融合,深入推进专题化、网络化教学;发挥实践教学优势,推动党史学习教育走深走实。

新时代十年伟大变革在新中国史上的里程碑意义

新时代十年是新中国史上极不寻常、极不平凡的一个阶段,开启了新中国史上具有里程碑意义的伟大变革。以新时代十年对比新中国史上建国兴国、改革富国、复兴强国的历史进程,不难看出新时代十年伟大变革在社会主义探索历程、社会主义现代化建设、中华民族共圆中国梦三方面对新中国史的里程碑意义。牢牢把握新时代十年伟大变革在新中国史上的里程碑意义,对于新时代坚定历史自信、把握历史主动具有十分重要的现实指引作用。

我国绿色税制的发展历程、实施意义与优化路径

党的二十大报告指出,要以高质量发展为目标,大力推进生态文明建设。绿色是高质量发展的底色,绿色税制在高质量发展中发挥举足轻重的作用。近年来,我国绿色税制不断完善,对企业和消费者的导向和引领作用日渐显著,绿色发展任务任重而道远。绿色税制扮演重要角色,因此要不断优化绿色税制及其配套措施,有效释放绿色税制的市场红利。文章在概述我国绿色税制构成和特点的基础上梳理其“绿化”过程,总结绿色税制的实施意义,最后思考绿色税制的优化路径。

中国古代释家文学刍议

释家文学与佛教文学有着密切的联系,但从学理上说,二者是不同属性的概念。释家文学文献类型多样,分布零散,遍及内典和外典。释家文学是中国文学的重要组成部分,对羽翼和推动中国文学的发展具有不可忽视的作用。释家文学研究的旨趣和思路,既要贴近特定的历史语境,更应立足于佛教制度和佛教精神去观照释子的生活史、心态史和精神史。

论现代文学“以文见史”写作传统的表征及其意义

“以文见史”是现代文学写作的一种初始状态,也是跨越百年自成格局的文学传统。较能体现此传统延续性、稳定性的元素是话语体系,在比喻性话语中交错出现隐喻、反讽、替换、转喻等话语范式,在非比喻性话语中则主要有显喻、直陈的话语形式。百年中国文学中的现实话语与历史话语相互激发,既借历史语义进行现实言说,又用现实言说来激活历史语义;历史、现实、未来始终处于同一个话语结构之中。对上述传统的认知可以促成文学史研究由创作方法、作家作品、思潮流派史向更根本性的“写作史”的转换。

推进党员干部“四史”教育的有效途径探索

为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命。百年峥嵘岁月,见证了中国共产党人的忠诚与担当。在中国共产党领导下,无数革命者和爱国志士前赴后继、不怕牺牲、艰苦奋斗、勇往直前,为革命和建设贡献力量。当前,中国开启了实现第二个百年奋斗目标的伟大新征程。站在新的历史起点上,人们憧憬着光明的未来。党中央要求在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,这是着眼于建设社会主义现代化强国、夺取新的伟大胜利的时代任务而作出的重大安排部署。党员干部理应起到示范带动作用。因此,探索推进党员干部“四史”教育的有效途径具有重要意义。

论新时期串场河文学的地方史书写

新时期串场河文学中地方史元素极为丰富。以内容分,大体有社会史书写、风俗史书写、自然变迁史书写、人文史书写四种类型。其总体特征可归纳为:高度的纪实性,革命话语、人性视角与传奇色彩的融合,哀挽与期盼交织的情怀。地方史书写强化了串场河文学的地域印记,由于作者的“存史”追求,文学作品成为具有相当信度的历史文本。

“杜诗入史”现象与早期杜诗学话语体系

两《唐书·杜甫传》、晚唐五代杂史及笔记小说,多将杜甫诗歌作为史料来源,由此形成“杜诗入史”现象。杜诗作为史源,体现三种不同使用倾向:正史关注诗人自叙个人经历之作,其对杜诗的择取行为隐含了史官塑造杜甫形象的基本立场;杂史偏好杜诗中的宫廷“秘闻”,反映了作者与诗人相通的“微而显”的史学意识;笔记小说多着眼于诗艺,由此展开对杜诗艺术的评论。前二者关注点虽有别,但都注重杜诗的历史性,后者则关注杜诗的艺术性。不同的用诗和论诗指向,形成以杜诗为核心的早期杜诗学话语体系。从史源角度看,早期“杜诗入史”现象以及由此形成的杜诗学话语体系,为重勘诗史关系,特别是省思“诗史互证”学术传统,提供了重要线索和例证。

历史教学中史料运用的意义、问题与解决

在历史教学中,史料的运用可以提高学生的注意力和兴趣,培养学生的辩证思维,提升学生历史综合素养,培养学生的公民意识。但当前历史教学中史料的运用存在史料运用方式较为单一、在课堂上出现的时间有限、史料的选择和运用不够充分、在具体讲课过程中部分教师没有将历史与现实通过史料进行有效衔接、部分教师在历史教学中史料的运用没有充分尊重学生的主体性等问题,需要教师在教学中多渠道搜集史料,提高史料的运用效率,丰富史料的运用方式,同时将历史与现实相结合,培养学生的历史责任感,尊重学生的学习主体性,让学生积极主动地进行学习。

高职院校大学生党史教育的问题、对策及其意义研究

中国共产党已过百年华诞,党的总书记习近平一直在号召全党全社会积极学习党史,为党的百年华诞继续献礼,作为新时代中国特色社会主义的接班人当代高职院校大学生接受党史教育更有着十分重要的意义。就目前来看,高职院校的大学生接受党史教育还存在着一些问题,本文通过对高职院校的大学生接受党史教育存在的问题进行分析,并提出几点相应的对策,并探讨了其重大意义,以期使党史教育的效果更佳。

奋力交上新时代中国史学繁荣发展的合格答卷

研究课题“习近平关于历史科学重要论述理论内涵和重大意义研究”获2021年度国家社会科学基金中国历史研究院重大历史问题研究专项重大招标项目立项。该项目依托首席专家和研究团队深厚的学术积累和科学的研究计划,以习近平关于历史科学重要论述理论内涵和重大意义为研究对象,力图对重要论述的产生时代背景、现实需要、理论来源、文化滋养、理论维度、思想要素、理论成果、表现形式、指导意义和方法论价值等方面开展专题研究。项目既立足历史,又观照现实,既有理论探讨,又有实践指导,具有重要的学术参考价值和强烈的社会现实指引作用,对推动新时代中国史学繁荣发展具有重要的积极意义。

文明自觉与历史自觉的统一——论彭树智先生文明交往史观的理论特质和实践价值

彭树智先生提出的“文明交往论”是一种具有重要影响力的文明发展理论。其突出特点表现在:它是在历史唯物主义指导下提出的一种具有中国文化特色的文明交往理论,它将文明的自觉和历史的自觉两者有机地统一起来。归根结底,该理论是一种具有真实意义的文明史观。“文明交往论”对于深化和拓展世界文明史的研究具有重要作用,为彰显和不断构建中华文明交往的主体意识,从而为推进“人类命运共同体”的建设提供了富有洞见的中国智慧和实践途径。深入研究“文明交往论”具有重要的理论价值和现实意义。